教科版四年級上冊給予故事講義

1、教科版四年級上冊給予故事講義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.能夠正確、流利地朗讀課文。能夠正確、流利地朗讀課文。2.2.理解課文內(nèi)容，體會相互給理解課文內(nèi)容，體會相互給予的快樂和幸福。予的快樂和幸福。 講述了一個人在沙漠中迷路后，講述了一個人在沙漠中迷路后，饑渴已極、幾近死亡，面對一壺能饑渴已極、幾近死亡，面對一壺能救命的水做出的選擇：他選擇了付救命的水做出的選擇：他選擇了付出這壺救命水，結(jié)果不但自己喝上出這壺救命水，結(jié)果不但自己喝上了甘甜的泉水，還給別人也留下了了甘甜的泉水，還給別人也留下了救命之水。故事贊美了高尚無私，救命之水。故事贊美了高尚無私，給予奉獻(xiàn)的品格。給予奉獻(xiàn)的品格。從前，有一個人在沙

2、漠中從前，有一個人在沙漠中迷失了方向，饑渴難耐，迷失了方向，饑渴難耐，瀕臨死亡。瀕臨死亡。 這個人又渴又餓，快這個人又渴又餓，快要死了。要死了。處境艱難處境艱難介紹n陳述討論目的n介紹自己 放眼四周、黃沙茫茫、看不到一放眼四周、黃沙茫茫、看不到一點綠色、苦苦掙扎、拖著沉重的腳步、點綠色、苦苦掙扎、拖著沉重的腳步、一步一步向前走。一步一步向前走。 沙漠環(huán)境的惡劣，跋涉者對生命的渴望。你能想像沙漠的環(huán)境和當(dāng)時這個人的樣子嗎？你能想像沙漠的環(huán)境和當(dāng)時這個人的樣子嗎？n“用力抽水，懊惱至極用力抽水，懊惱至極”n跋涉者由希望到絕望，到對生命的渴望。跋涉者由希望到絕望，到對生命的渴望。n他當(dāng)時發(fā)現(xiàn)抽不出來

3、水時會有什么樣的表現(xiàn)？他當(dāng)時發(fā)現(xiàn)抽不出來水時會有什么樣的表現(xiàn)？怎樣想，怎樣說？怎樣想，怎樣說？ n山窮水盡的痛苦山窮水盡的痛苦n“小心翼翼，果然小心翼翼，果然”n水的珍貴及擁有救命水時柳暗花明又一村的水的珍貴及擁有救命水時柳暗花明又一村的喜悅。喜悅。2022-2-187艱難抉擇艱難抉擇n他的艱難抉擇是什么？他的艱難抉擇是什么？nA A 喝了這壺水就會活下來，將水倒喝了這壺水就會活下來，將水倒進(jìn)汲水器就有可能死。進(jìn)汲水器就有可能死。n（生死抉擇）（生死抉擇）nB B 喝了這壺水自己會活下來，而后喝了這壺水自己會活下來，而后來人就一定死來人就一定死n（是選擇自己生，還是別人生的艱（是選擇自己生，還

4、是別人生的艱難抉擇）難抉擇） 他的無私與偉大他的無私與偉大第二個主題n有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容n支持信息和示例n該主題與聽眾的聯(lián)系將水倒進(jìn)汲水器將水倒進(jìn)汲水器他舍己為人，他將水倒進(jìn)汲水器就意味著他已將生死置之度外。他舍己為人，他將水倒進(jìn)汲水器就意味著他已將生死置之度外。痛痛快快喝了個夠痛痛快快喝了個夠當(dāng)他選擇將生死置之度外的時候終于品嘗到了甘美的泉水。當(dāng)他選擇將生死置之度外的時候終于品嘗到了甘美的泉水。讓我們感受到了予人玫瑰，手留余香的快樂。讓我們感受到了予人玫瑰，手留余香的快樂。 他將生死置之度外后他將生死置之度外后所獲得的身心愉悅。幫助所獲得的身心愉悅。幫助別人可以快樂自己。別人可以快樂自己。 文中的故事到這就結(jié)束了，而那座小木屋及文中的故事到這就結(jié)束了，而那座小木屋及木屋中的故事仍在繼續(xù)，馨香仍在彌漫，這座小木屋中的故事仍在繼續(xù)，馨香仍在彌漫，這座小木屋又迎來了更多的人，用真心書寫最美的人間木屋又迎來了更多的人，用真心書寫最美的人間真情。有一天，又有一個人來到了這座小木屋，真情。有一天，又有一個人來到了這座小木屋，他看到了這個汲水器及汲水器下的紙條。讓我們他看到了這個汲水器及