職業(yè)素質(zhì)資料匯編8495347

1、職業(yè)素質(zhì)資料匯編學(xué)院：工程技術(shù)學(xué)院專業(yè)：工業(yè)工程2012年2月26日淺析大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)作為一名當(dāng)代大學(xué)生，即將跨出校門邁向社會的我們，在面對就業(yè)時會有很多的迷惑，在求職過程中，個人職業(yè)素質(zhì)的高低是用人單位招聘時很看重的方面。究竟職業(yè)素質(zhì)為何物，對我們又有何作用呢，下面，就讓我們來看看職業(yè)素質(zhì)的作用及其重要性。1、 什么是職業(yè)素質(zhì) 一般說來，職業(yè)素質(zhì)具有下列一些主要特征:1、職業(yè)性不同的職業(yè)，職業(yè)素質(zhì)是不同的。對建筑工人的素質(zhì)要求，不同于對護士職業(yè)的素質(zhì)要求；對商業(yè)服務(wù)人員的素質(zhì)要求，不同于對教師職業(yè)的素質(zhì)要求。李素麗的職業(yè)素質(zhì)始終是和她作為一名優(yōu)秀的售票員聯(lián)系在一起的，正如她自己所說：“如果我

2、能把lO米車廂、三尺票臺當(dāng)成為人民服務(wù)的崗位，實實在在去為社會做貢獻(xiàn)，就能在服務(wù)中融人真情，為社會增添一份美好。即便有時自己有點煩心事，只要一上車，一見到乘客，就不煩了 ”2、穩(wěn)定性一個人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。它一旦形成，便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。比如，一位教師，經(jīng)過三年五載的教學(xué)生涯，就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學(xué)生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì)，于是，便保持相對的穩(wěn)定。 3、內(nèi)在性職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中，經(jīng)過自己學(xué)習(xí)、認(rèn)識和親身體驗，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。這樣，有意識地內(nèi)化、積淀和升華的這一心理品質(zhì)，就是職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在性。4、整體性

3、一個從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個素質(zhì)有關(guān)的。我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好，不僅指他的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)好，而且還包括他的科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)好，甚至還包括身體心理素質(zhì)好。一個從業(yè)人員，雖然思想道德素質(zhì)好，但科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)差，就不能說這個人整體素質(zhì)好。相反，一個從業(yè)人員科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)都不錯，但思想道德素質(zhì)比較差，同樣，我們也不能說這個人整體素質(zhì)好。所以，職業(yè)素質(zhì)一個很重要的特點就是整體性。5、發(fā)展性一個人的素質(zhì)是通過教育、自身社會實踐和社會影響逐步形成的，它具有相對性和穩(wěn)定性。但是，隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求，人們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)、滿足、促進(jìn)社會的發(fā)展的需要

4、，總是不斷地提高自己的素質(zhì)，所以，素質(zhì)具有發(fā)展性。簡單來說，職業(yè)素質(zhì)就是指一個人在職業(yè)活動中所體現(xiàn)出來的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神等等。對任何一個團隊和個人來說，崗前職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)具有十分重大的意義，一個人要是缺乏良好的職業(yè)素質(zhì)，那么就不可能取得什么突出的工作成績；而一個團隊，要是沒有一支職業(yè)素質(zhì)過硬的員工隊伍，就不可能在激烈的市場競爭中占有一席之地。職業(yè)素質(zhì)是素質(zhì)的一個分支，它主要是針對從事某種職業(yè)的人群，是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以

5、及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。有人說，職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標(biāo)準(zhǔn)，也是職場制勝、事業(yè)成功的第一法寶，這不無道理。通過對社會職業(yè)現(xiàn)狀分析，可以得出一個結(jié)論，那就是勞動者的職業(yè)素質(zhì)很大程度上關(guān)系到能否順利就業(yè)并取得發(fā)展前途，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。職業(yè)素質(zhì)中最被提倡、贊揚的就是敬業(yè)精神。擁有這一素質(zhì)在人的職業(yè)生涯中是一種更高的境界。毫無疑問，沒有一定程度的職業(yè)技能和不受職業(yè)道德規(guī)范約束的人是不能達(dá)到這種境界的。敬業(yè)精神之所以可貴，就在于它表現(xiàn)為優(yōu)秀的從業(yè)者在不計較報酬的前提下自覺自愿地付出個人智慧和超越承諾的勞動的行為。具有敬業(yè)精神的人更多的是抱著一種崇高的人生態(tài)度，工作

6、不只為報酬，更注重個人成就和自我價值的體現(xiàn)。這種人往往更容易成功。二、職業(yè)素質(zhì)的重要性在現(xiàn)在市場競爭激烈的情況下，更多的在于人才的競爭，因而“人”作為一個公司、一個團隊“螺絲釘”的重要地位日益凸顯出來。任何一個公司、高效團隊的發(fā)展，都需要有一批高素質(zhì)的成員來支撐，這些高素質(zhì)的成員并非只有高技能，而且要具有高品德，他們并不是一走出校門就有很高的素質(zhì)，而是經(jīng)過許多年的實踐拼搏才練就的良好素質(zhì)。就我們每一個人來說，謀求一份適合自己的職業(yè)通常不是隨心所欲的，而要把一份工作做好也并非輕而易舉。由于分工的不斷專業(yè)化、細(xì)致化，對不同職業(yè)的崗前培訓(xùn)的要求程度也日益提高。隨著各種競爭機制更加完善以及同行業(yè)競爭急

7、劇升溫，相應(yīng)的，對上崗員工的職業(yè)素質(zhì)的要求就更為嚴(yán)格甚至苛刻。適者生存，生存競爭本質(zhì)上就是人與人的較量，在市場競爭中則常常表現(xiàn)為一群人對另一群人的比拼。所以各個團隊唯有培訓(xùn)出具備必要素質(zhì)的人員并進(jìn)行職業(yè)化崗前培訓(xùn)，才能實現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的。而作為個人，唯有在工作過程中不斷修煉、充實和完善自己的精神境界，也是在這個意義上，才能擁有穩(wěn)定的工作保障甚至較為優(yōu)越的生活條件，進(jìn)而升華自己的精神境界；也正是在這個意義上，職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才被更多高效團隊所重視。 三、個人職業(yè)素質(zhì)的提升俗話說：“玉不琢，不成器”。人之所以要進(jìn)行修養(yǎng)，就是為了把自己培養(yǎng)成社會發(fā)展所需要的新人，就是為了能擔(dān)負(fù)起重任。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)

8、該怎樣提高個人職業(yè)素質(zhì)呢？(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提高自我修養(yǎng)的自覺性。理論是行動的指南，思想是行動的先導(dǎo)，理論越徹底，認(rèn)識越正確，進(jìn)行修養(yǎng)的自覺性就越高，在修養(yǎng)實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。 (二) 積極參加社會實踐、第二課堂活動。一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：“聽其言，觀其行”，這個“行”就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。只有在實踐中，才能找到所學(xué)理論與社會需要之間的結(jié)合點，才能架起書本知識與現(xiàn)實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了

9、解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。 (三) 向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)大學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成時期，以先進(jìn)人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，是很有道理的。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，可以從歷史上學(xué)習(xí)，也可以從現(xiàn)實中涌現(xiàn)出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質(zhì)，更要注意學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型的精華。學(xué)人之長，補己之短，特別是同齡人的先進(jìn)業(yè)跡更發(fā)人深省。大學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生走向就業(yè)的基本條件，但是如何才能了解自己的職業(yè)素質(zhì)呢？了解自己職業(yè)素質(zhì)的辦法很多，歸納起來，主要有三種： (一)、參加職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練。 (二)、進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測試。部分職業(yè)介紹服務(wù)機構(gòu)開設(shè)了“職業(yè)

10、素質(zhì)測試”的服務(wù)，求職者可在那里獲得相關(guān)服務(wù)。 (三)、自我檢測。勞動者可以通過填答“職業(yè)素質(zhì)”自測問卷的方式，判斷了解自己的職業(yè)素質(zhì)狀況。 綜上所述:大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)對我們未來的就業(yè)有至關(guān)重要的作用!我們應(yīng)在大學(xué)期間努力提高自身職業(yè)素質(zhì),為將來進(jìn)入社會打好基礎(chǔ)! 簡 歷姓 名： 簡歷模板 http:/性 別： 男出生日期： 1989年2月年 齡： 37歲戶口所在地：上海政治面貌： 黨員畢業(yè)生院校：專 業(yè)：地 址：電 話：E-mail：_·教育背景·_1983/08-1988/06 華東理工大學(xué) 生產(chǎn)過程自動化 學(xué)士 _·個人能力·_這里展示自己有什么的特

11、長及能力_·專業(yè)課程·_課程名稱(只寫一些核心的)：簡短介紹課程名稱：簡短介紹 _·培訓(xùn)經(jīng)歷·_2002/06-2002/10 某培訓(xùn)機構(gòu) 計算機系統(tǒng)和維護 上海市勞動局頒發(fā)的初級證書 1998/06-1998/08 某建筑工程學(xué)校 建筑電氣及定額預(yù)算 上海建筑工程學(xué)校頒發(fā) _·實習(xí)經(jīng)歷·_2011年5月 現(xiàn)在 某（上海）有限公司 XX職位【公司簡單描述】屬外資制造加工企業(yè),職工1000人，年產(chǎn)值6000萬美金以上。主要產(chǎn)品有：五金制品、設(shè)備制造、零部件加工、繞管器【工作職責(zé)】 【工作業(yè)績】_·語言能力·_英 語：熟練 英語等級：大學(xué)英語考試四級_