2020人教版八年級上學(xué)期同步備課：6.2密度教案 同步練習(xí)

1、八年級上學(xué)期同步備課：6.2密度教案+同步練習(xí)6.2密度教案教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.通過探究認(rèn)識同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定2.不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同3.會(huì)查密度表4.會(huì)計(jì)算物質(zhì)的密度及對照密度表來鑒別物質(zhì)5.會(huì)根據(jù)密度公式 及變形式 mV和V 計(jì)算物體質(zhì)量或體積【過程與方法】探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，引入密度概念的過程中，體會(huì)利用(數(shù)學(xué)知識)比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性，通過探究活動(dòng)，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】探究密度概念建構(gòu)的過程能用密度知識解決簡單的實(shí)際問題【難點(diǎn)】能用密度知

2、識解決簡單的實(shí)際問題對密度概念的理解教學(xué)用具實(shí)驗(yàn)器材(天平，砝碼，長方體蠟塊、木塊、鐵塊、鋁塊)、文本、圖片或音視頻資料；自制PPT課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課如果有人問你：棉花和鐵相比，哪一個(gè)重？你也許會(huì)毫不猶豫地回答：鐵重！如果再問你：一只鐵釘會(huì)比一大籃棉花重嗎？你怎么回答？可見你原來的回答不正確！也許你還會(huì)有疑問，別急！學(xué)習(xí)了密度的知識以后，你就會(huì)明白你錯(cuò)在哪里。二、講授新課知識點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1提出問題：如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤中，這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗

3、略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？(滲透由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。)2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測出來。質(zhì)量用天平測量；體積可以先用刻度尺測量出長、寬、高，然后根據(jù)長方體體積長×寬×高進(jìn)行計(jì)算(形狀規(guī)則的物體)。為了便于記錄和分析測得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)表格。3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：幾個(gè)不同體積的鐵塊和幾個(gè)不同體積的鋁塊(形狀均規(guī)則)，用天平分別測量它們的質(zhì)量，用刻度尺分別測量與體積相關(guān)的長度，計(jì)算它們的體積。一部分小組測量鐵塊，一部分小組測量鋁塊。數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量m/g體積V/cm31鐵塊1

4、2鐵塊23鐵塊34鋁塊15鋁塊26鋁塊3數(shù)據(jù)處理：我們以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來，會(huì)得到如圖所示的圖象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，即質(zhì)量跟體積的比值是一定的。知識點(diǎn)二：密度教師引導(dǎo)物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值相同，物質(zhì)不同，其質(zhì)量跟體積的比值一般不同，就是說質(zhì)量跟體積的比值與物質(zhì)的種類有關(guān)，質(zhì)量跟體積的比值反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，在物理學(xué)里用密度來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)。交流總結(jié)1.定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。用符號表示。2.計(jì)算公式：密度 符號的意義及單位：密度千克每立方米(kg/m3)m質(zhì)量千克(kg)

5、V體積立方米(m3)3.單位換算 1 g/cm31×103kg/m34.密度表(1)水的密度：水1.0×103kg/m3，其物理意義是1m3的水的質(zhì)量是1.0×103kg。(2)同種物質(zhì)狀態(tài)改變，密度改變。觀察密度表中冰和水，它們是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)，密度不同。(3)不同物質(zhì)，密度一般不同，有個(gè)別的特殊情況。觀察密度表中的冰和蠟、煤油和酒精密度是相同的。要點(diǎn)辨析對于公式的理解：(1)由同種物質(zhì)組成的物體，體積大的質(zhì)量大，物體的質(zhì)量跟它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比是一個(gè)定值(即密度不變)。(2)由不同物質(zhì)組成的物體，在體積相同的情況下，密度大的質(zhì)量大，物體的質(zhì)量跟它

6、的密度成正比。(3)由不同物質(zhì)組成的物體，在質(zhì)量相同的情況下，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比。知識點(diǎn)三：關(guān)于密度的計(jì)算交流討論密度公式的應(yīng)用(1)計(jì)算密度鑒別物質(zhì)：利用公式=測算出物質(zhì)的密度，查找密度表，看跟何種物質(zhì)的密度相等，便可知道物體可能是由什么物質(zhì)組成的。(2)計(jì)算不便測量的質(zhì)量：利用公式m=V，對于不便直接測量的物體質(zhì)量，只要知道這個(gè)物體是由什么物質(zhì)組成的，從密度表中查出這種物質(zhì)的密度，再設(shè)法測出其體積，便可計(jì)算出這個(gè)物體的質(zhì)量。(3)計(jì)算不便測量的體積：對于難于直接測量的物體體積，只要知道這個(gè)物體是由什么物質(zhì)組成的，從密度表中查出這種物質(zhì)的密度，再設(shè)法測出其質(zhì)量，便

7、可計(jì)算出這個(gè)物體的體積。(4)合金類問題：首先要抓住合金體的總質(zhì)量與總體積分別等于各種物質(zhì)的質(zhì)量之和與體積之和這一特征，然后根據(jù)具體問題，靈活求解。(5)空心類問題：包括判斷物體是實(shí)心還是空心和求算空心部分體積兩種情況。判斷空心還是實(shí)心，可選用比較密度、比較體積、比較質(zhì)量的三種方法中的任何一種方法，求算空心部分體積時(shí)則必須求材料的體積，有V空=V-V材。三、板書設(shè)計(jì) 第2節(jié) 密度密度四、教學(xué)反思由于是概念教學(xué)，物理概念的建立要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，避免密度把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生，依據(jù)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)心理學(xué)原理，在密度概念教學(xué)過程中，應(yīng)通過形象化的實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探

8、究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究、小組討論的過程中自主建構(gòu)密度概念，教師僅僅是學(xué)生概念學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。為此，本節(jié)課采用“科學(xué)探究小組合作”教學(xué)模式。同步練習(xí)：1. 下列有關(guān)密度的說法正確的是（ ）A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话隑.一鋼瓶中充滿氧氣，當(dāng)用掉一半后，鋼瓶中氧氣的體積不變，密度變小C.鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量D.密度是物質(zhì)的一種基本屬性，其不隨物體溫度、形狀、狀態(tài)的改變而改變答案：B2.在我國黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，新型冠狀病毒肺炎疫情得到了有效控制，4月中旬以后，全國迎來了開學(xué)季。學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把師生用過的餐具進(jìn)行高

9、溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過程中，餐具的物理量沒有發(fā)生變化的是（ ）A.質(zhì)量 B.體積 C.溫度 D.密度答案：A3.一間15 m2的臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當(dāng)于下列哪個(gè)物體的質(zhì)量()A.一支粉筆B.一瓶礦泉水C.一名中學(xué)生D.一輛轎車答案：C4.（2020黔東南）如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象，下列說法正確的是（ ）A.甲物質(zhì)的密度隨體積增大而增大B.當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，乙物質(zhì)的體積較大C.甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比是4：1D.體積為5cm3的乙物質(zhì)，質(zhì)量為10g答案：D5.如圖所示，甲、乙、丙是三個(gè)完全相同的圓柱形容器，現(xiàn)將質(zhì)量相等的酒精、硫酸和鹽水裝在這三

10、個(gè)容器中，已知硫酸>鹽水>酒精，則這三個(gè)容器中依次分別裝的是()A.硫酸、鹽水、酒精B.鹽水、酒精、硫酸C.酒精、硫酸、鹽水D.硫酸、酒精、鹽水答案：D6.小明同學(xué)閱讀下表后，得出了一些結(jié)論，其中正確的是（ ）A.不同的物質(zhì)，密度一定不同B.固體的密度都比液體的大C.質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鋁塊，銅塊的體積比鋁塊的體積大D.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同答案：D7.為減輕自行車自重，設(shè)計(jì)師將鋼制自行車架改為同樣尺寸的鋁制零件，使其質(zhì)量減少10.4kg.則鋁制零件的質(zhì)量是（鋼=7.9×103kg/m3，鋁=2.7×103kg/m3）（ ）A.4.5kg B.5.

11、4kg C.10.4kg D.15.8kg答案：B8.阿基米德是古希臘末期敘拉古王國的一位智者，他的一生有許多物理發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，也留下了很多膾炙人口的故事，其中，阿基米德采用排水法解決了王冠摻假問題的傳說就非常精彩，相傳，敘拉古國王得到了一頂令他愛不釋手的精美王冠，但他懷疑金醫(yī)在制作王冠時(shí)在黃金中摻入了過多的白銀造假，于是交給阿基米德一個(gè)任務(wù)，在不準(zhǔn)破壞王冠的前提下測量王冠中摻有白銀的比例，現(xiàn)有一個(gè)金和銀做成的王冠，用排水法測量出其體積為40cm3，若與王冠質(zhì)量相同的純金塊和純銀塊的體積分別為25cm3和50cm3，則下列說法正確的是（ ）A.王冠中金的質(zhì)量和銀的質(zhì)量之比為1：2B.王冠中金的質(zhì)

12、量和銀的質(zhì)量之比為2：3C.王冠中金的體積和銀的體積之比為1：2D.王冠中金的體積和銀的體積之比為1：3答案：BD9.野戰(zhàn)部隊(duì)攜帶的壓縮餅干與普通餅干相比，好處在于質(zhì)量相等的情況下，它的密度，體積。(均選填“較大”或“較小”) 答案：較大 較小10.據(jù)報(bào)道，我國科學(xué)家造出世界上最輕材料“全碳?xì)饽z”，這種材料密度僅為0.16mg/cm3，據(jù)此信息，請回答：（1）“0.16mg/cm3表示的物理含義是 ；（2）一個(gè)中學(xué)生體積約為50L，與中學(xué)生體積相同的“全碳?xì)饽z“質(zhì)量為 g。答案：（1）1cm3含碳?xì)饽z的質(zhì)量為0.16mg （2）811.（2020甘孜）建筑工地需要400m3的沙石，為了估測沙石的密度，用一只空桶平平裝滿一桶沙石，測得桶中的沙石的質(zhì)量為52kg，再用這只桶裝滿一桶水，測得桶中水的質(zhì)量為20kg，水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）桶的容積是多少？（2）沙石的密度是多少？（3）若用一輛載重40