小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題分析與對策探討(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題分析與對策探討 【摘 要】隨著我國新課程教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)和實施以及素質(zhì)教育的日益拓展和普及，社會對小學(xué)體育教學(xué)的重視程度逐漸提高。加之體育教育是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分，只有讓學(xué)生通過有限的體育教育掌握更加全面、科學(xué)的鍛煉方式和動作技能技巧，才能為學(xué)生擁有健康體魄打下基礎(chǔ)。本文的立足點在于當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的系列問題，重點闡釋了糾正這些問題的具體策略，以期為我國的小學(xué)體育教學(xué)提供參考借鑒。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)安排；問題和現(xiàn)狀；策略及措施 積極探索小學(xué)體育教學(xué)有效模式對提升小學(xué)生的動手能力、邏輯思維能力、團(tuán)結(jié)合作能力以及社會適應(yīng)

2、能力大有幫助，還能對幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到一定輔助效果，從而促進(jìn)學(xué)生取得全面發(fā)展和進(jìn)步。但是相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，當(dāng)前我國許多小學(xué)在體育教學(xué)方面面臨諸多困境，教學(xué)效果難以實現(xiàn)，更無法為學(xué)生的終身教育提供基礎(chǔ)性和根本性保障。因此，研究小學(xué)體育教學(xué)的重要性和提升策略就顯得尤為關(guān)鍵。那么，當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)究竟出現(xiàn)了哪些問題？應(yīng)該采取何種措施和策略進(jìn)行應(yīng)對呢？ 一、現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)大的困境及問題 （一）學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不夠 部分學(xué)校盡管開設(shè)體育課，但是體育教師只將重心放在了課堂教學(xué)中，不重視課外體育活動的開展和延伸，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情逐漸降低，加之學(xué)校教學(xué)

3、觀念的固化影響，體育課的教學(xué)質(zhì)量始終難以提升，這不僅會阻礙學(xué)校的發(fā)展，更會影響學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)1。 （二）體育課的教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)枯燥 當(dāng)前小學(xué)體育教師將教學(xué)重點放在單一技術(shù)教學(xué)上，過于緊緊依靠現(xiàn)有教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上可選擇的學(xué)習(xí)項目日益減少，且每個年級之間的教學(xué)內(nèi)容過于雷同，難度較低，教師的教學(xué)手段也過于陳舊，如單一的“教師教學(xué)生模仿”等，讓學(xué)生對體育課堂逐漸產(chǎn)生厭煩情緒，學(xué)習(xí)積極性大打折扣。 （三）教師的教學(xué)素質(zhì)不高 事實上，體育課是一門專業(yè)性很強(qiáng)的特殊課程，需要教師具備高超的專業(yè)技能。但是調(diào)查表明，我國目前大多數(shù)小學(xué)的體育教師水平參差不齊，部分學(xué)校甚至選擇其他任課教師兼任。由于缺

4、少專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生在體育課堂上很容易因為不當(dāng)操作而受傷，也無法學(xué)到更為專業(yè)的體育動作和項目技巧，教學(xué)質(zhì)量也無法提升2。 （四）學(xué)校缺少相應(yīng)的教學(xué)器材 體育課堂教學(xué)離不開器材設(shè)施的輔助，因為這關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量。但是當(dāng)下由于部分小學(xué)對體育教學(xué)的重視程度不高，故出現(xiàn)體育場地缺乏或者過小、體育器材不足等問題。有的學(xué)校即使有配套的體育器材，但因為過于簡陋，達(dá)標(biāo)率低，故無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)要求，甚至有的時候會出現(xiàn)多個班級共用一塊場地的現(xiàn)象，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的活動空間。 二、解決當(dāng)下體育教學(xué)問題的具體對策 （一）樹立正確的體育教學(xué)理念 受應(yīng)試教育的影響以及現(xiàn)階段求學(xué)壓力的強(qiáng)迫，許多小學(xué)逐漸忽視了體育教學(xué)的重要

5、性，將大部分體育課堂時間轉(zhuǎn)移至語文、數(shù)學(xué)、英語等所謂的必修課上，這種對體育教學(xué)的忽視勢必會影響學(xué)生對身體鍛煉的重視。因此，學(xué)校和教師要以學(xué)生為本，重視現(xiàn)代體育教學(xué)理念在學(xué)校的普及宣傳力度，強(qiáng)化素質(zhì)教育的教學(xué)效果，在校內(nèi)開展體育教學(xué)改革，加強(qiáng)對體育教學(xué)工作的重視程度，把增強(qiáng)學(xué)生的綜合體質(zhì)水平納入日常教學(xué)規(guī)劃中來，在全校范圍內(nèi)營造愛體育、勤鍛煉的教學(xué)氛圍。 （二）教師要注重對教學(xué)內(nèi)容的豐富 小學(xué)生生性好動，只有趣味性十足的體育課堂才能吸引學(xué)生。教師要注重豐富體育教學(xué)內(nèi)容，例如將游戲教育引入體育課堂，通過兒童化、興趣化的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，積極開發(fā)學(xué)生的智力和思維水平。又如，在進(jìn)行球類教學(xué)時，

6、教師可以運用小組合作或者組外對抗的游戲形式，通過分層次教學(xué)模式開展教學(xué)注重循序漸進(jìn)，調(diào)動學(xué)生的積極性3。 （三）學(xué)校要更新體育教師隊伍選聘機(jī)制，提高教師的整體素質(zhì) 首先，政府可以通過薪資待遇提升等策略鼓勵部分高等師范院校體育專業(yè)的畢業(yè)生主動到小學(xué)任教；其次，學(xué)校要對現(xiàn)有小學(xué)教師進(jìn)行能力考核，積極淘汰濫竽充數(shù)者，更新體育教師隊伍，并定期為體育教師提供業(yè)余進(jìn)修機(jī)會，幫助提升其專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，保證教師隊伍的專業(yè)化水準(zhǔn)。 （四）學(xué)校要注重對體育器材設(shè)施的開發(fā) 學(xué)校要預(yù)留部分資金，供體育器材置辦和維修。這就要求學(xué)校加大對教育的財政投資力度，擴(kuò)大體育器材購置力度和體育場所拓展規(guī)模，緩解當(dāng)下體育設(shè)施與教育需求之間的矛盾現(xiàn)象。 總之，小學(xué)體育作為學(xué)生成長道路上的重要課程之一，應(yīng)該被平等對待，學(xué)校要從各個方面入手，如教師選聘、器材更新、社會宣傳、先進(jìn)教學(xué)理念借鑒等，全面發(fā)揮體育教學(xué)的效能，幫助學(xué)生健康成長。 參考文獻(xiàn)： 1秦偉強(qiáng).小學(xué)體育籃球課教學(xué)的問題與對策分析A.教育科?W編委會.2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編C.教育科學(xué)編委會，2017：1. 2周升.小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策研究以某小學(xué)為例J.學(xué)子（理論