2022年普通高等學(xué)校招生工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年普通高等學(xué)校招生工作總結(jié) 今年我省的一般高等學(xué)校招生工作，在省委、省政府的高度重視和省訓(xùn)練廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)單位和各市縣訓(xùn)練局、招生辦的親密協(xié)作和大力支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藞?bào)名、考試、評(píng)卷和錄用工作，在錄用過程首次實(shí)施了平行志愿投檔錄用模式改革并取得勝利，實(shí)現(xiàn)了“改革順當(dāng)平穩(wěn)、管理嚴(yán)格規(guī)范、錄用公正公正”的工作目標(biāo)，招生工作得到了考生、家長及社會(huì)的普遍贊揚(yáng)。 一、基本狀況 （一）報(bào)名人數(shù) 今年全省共有57900名考生報(bào)名。其中，報(bào)考文史類的考生有19329人，報(bào)考理工類的考生有36165人，報(bào)考藝術(shù)類的考生有887人，報(bào)考體育類的考生有1170人，報(bào)考“對口招生類”的考

2、生有349人。共比去年增加了16%，是我省建省以來考生人數(shù)最多的一年。 （二）考試狀況 今年全省共設(shè)18個(gè)考區(qū)，38個(gè)考點(diǎn)，1978個(gè)考場。省政府派出了36名督考官、我局派出了88名巡察員分赴全省各考點(diǎn)，檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)考試的預(yù)備及實(shí)施工作。整個(gè)考試過程順當(dāng)平穩(wěn)，未發(fā)生任何突發(fā)大事和重大事故，考風(fēng)考紀(jì)良好，違紀(jì)違規(guī)考生人數(shù)僅有15人，違紀(jì)違規(guī)率為萬分之二，比去年明顯降低，是我省歷年來違紀(jì)違規(guī)人數(shù)最少的一年。 （三）評(píng)卷狀況 今年我省連續(xù)實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，共有678名高校和一般中學(xué)的老師參與評(píng)卷，評(píng)閱試卷34.7萬份。我們仔細(xì)抓了評(píng)卷工作的管理和質(zhì)量，并重點(diǎn)抓了評(píng)卷誤差的掌握，特殊是語文作文等開放性

3、答卷的評(píng)卷誤差掌握。同時(shí)，加強(qiáng)了評(píng)卷場的管理，由紀(jì)檢監(jiān)察組派專人監(jiān)督檢查評(píng)卷紀(jì)律狀況，有效地保證了評(píng)卷紀(jì)律的執(zhí)行，促進(jìn)了評(píng)卷質(zhì)量和評(píng)卷速度的提高。公布考試成果后，通過考生的查卷，沒有發(fā)覺一例錯(cuò)漏。評(píng)卷老師普遍認(rèn)為，今年的高考評(píng)卷是管理最好、質(zhì)量最高一年。 （四）錄用人數(shù) 今年全國共有1138所高校在我省招生，訓(xùn)練部下達(dá)我省方案37156，我省完成錄用方案的100%，方案錄用率64%。 二、主要工作狀況 （一）嚴(yán)格審查考生報(bào)名資格,連續(xù)綜合治理“高考移民” 今年我省高考報(bào)名資格連續(xù)實(shí)行“誰主管、誰審查、誰確認(rèn)、誰負(fù)責(zé)”的審查方法，對不符合學(xué)籍要求的?？谑泻蜄|方市的23名考生，不予受理報(bào)名申請，對

4、供應(yīng)虛假報(bào)名材料的25名儋州市考生取消了報(bào)名資格，對不符合政策照看加分條件的217名考生取消了加分資格，對7名不符合照看條件的引進(jìn)優(yōu)秀人才子女、現(xiàn)役軍人子女和學(xué)?；?qū)W校在我省學(xué)校畢業(yè)的省外就讀生，取消了不受報(bào)考批次限制的資格。我們還進(jìn)一步完善了治理“高考移民”的機(jī)制，“高考移民”現(xiàn)象得到了有效的掌握。 （二）平行志愿的投檔錄用模式改革取得勝利，成效顯著 根據(jù)訓(xùn)練部的部署，我省今年首次實(shí)行了平行志愿的投檔錄用模式，從各批次的錄用結(jié)果看，改革成效明顯。主要體現(xiàn)在： -按考生志愿投檔率明顯提高。今年各批次的按考生志愿投檔率明顯提高，特殊是受社會(huì)關(guān)注程度較高的本科一批、二批院校的按志愿投檔率分別達(dá)到了

5、98%和92%，比去年梯度志愿第一志愿的投檔率提高了10%以上，考生對錄用的滿足程度大大提高。 -正常退檔的考生人數(shù)明顯削減。投檔比例從原來的學(xué)校招生方案數(shù)的120%縮小到100%到105%，正常退檔的考生人數(shù)較往年大大削減，各批次正常退檔的考生共有XX人次，僅占招生方案總數(shù)的4.3 %，比去年削減了7389人次。 -生源不足的高校數(shù)量明顯削減。今年我省在錄用過程中，連續(xù)實(shí)行考生補(bǔ)充填報(bào)志愿的方法，各錄用學(xué)校的生源較往年充分，不少學(xué)校還因此追加了招生方案，因無生源而削減招生方案的學(xué)校大大削減。 -各學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)相對合理。各批次熱門學(xué)校的生源普遍好于往年，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的生源質(zhì)量相對提高，學(xué)校錄用的

6、考生成果最高與最低分?jǐn)?shù)的差距普遍縮小，有利于高等學(xué)校的教學(xué)管理。 -考生填報(bào)志愿的難度減小，風(fēng)險(xiǎn)降低。今年隨著平行志愿投檔錄用模式的推行，填報(bào)志愿不再讓考生和家長感到困難，以往考生填報(bào)志愿時(shí)的博弈現(xiàn)象大大削減。從各批次的錄用結(jié)果看，優(yōu)等生選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校，好學(xué)校錄用好學(xué)生的狀況比較普遍，高分考生落選人數(shù)明顯削減，呈現(xiàn)了錄用學(xué)校滿足、考生、社會(huì)滿足的良好局面。 （三）優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)水平,深化“陽光招生” 今年我省的招生錄用工作，連續(xù)全面深化地實(shí)施高校招生陽光工程，進(jìn)一步以考生為本，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)水平。 一是加大公示力度，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。在報(bào)名結(jié)束后，我們通過市縣招生辦和考生就讀所

7、在的班級(jí)，公示了取得報(bào)名資格的考生名單，在我們考試局網(wǎng)站公示了享受政策照看加分考生名單、省外就讀生申請不限報(bào)考生名單和取得特別類型招生資格的考生名單，主動(dòng)接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。 二是全面公布錄用過程信息，讓考生準(zhǔn)時(shí)了解自己的錄用狀態(tài)。在錄用階段，每個(gè)批次給高校投檔后，我們都通過我局網(wǎng)站準(zhǔn)時(shí)向考生公布各校平行志愿的投檔最低分?jǐn)?shù)，每天多次向考生公布錄用狀態(tài)及錄用結(jié)果，同時(shí)每天通過海南日報(bào)和海南電視臺(tái)第四頻道公布錄用考生名單，使考生能快速了解自己的錄用狀況。 三是為考生供應(yīng)多種答疑服務(wù)，便利考生詢問和投訴。今年，我們與前幾年一樣，不僅在錄用場外設(shè)立信訪組，為考生供應(yīng)面對面的答疑解惑服務(wù)，而且還通過網(wǎng)

8、絡(luò)平臺(tái)和熱線電話，將信訪詢問服務(wù)延長到錄用現(xiàn)場。由于今年我省的招生宣揚(yáng)工作做得深化廣泛，招生管理嚴(yán)格規(guī)范，招生過程公開透亮、錄用結(jié)果公正公正，考生及家長對招生服務(wù)工作的滿足度大大提高，網(wǎng)上詢問、熱線電話和信訪接待的考生人數(shù)較往年明顯削減。截止目前，我局及省監(jiān)察、糾風(fēng)部門均沒有接到一例投訴舉報(bào)案件，招生錄用工作實(shí)現(xiàn)了零投訴。 四是通過新聞發(fā)布形式，準(zhǔn)時(shí)向社會(huì)發(fā)布各錄用階段的信息。我們今年連續(xù)實(shí)行新聞發(fā)布制度，在錄用前和每批次錄用結(jié)束后，通過海南廣播電視總臺(tái)第四頻道共七次開展了新聞發(fā)布工作，介紹每一批次的錄用狀況和錄用過程中反映出來的問題，讓考生和社會(huì)了解錄用的整體狀況，并對填報(bào)下一個(gè)批次的志愿給

9、考生提出指導(dǎo)性意見。 三、問題與建議 (一)平行志愿的實(shí)施順應(yīng)了考生、家長和社會(huì)對招生錄用公正性的期望，填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)降低、錄用結(jié)果滿意率提高。經(jīng)過一輪的實(shí)踐，我們感到在操作上是否可以進(jìn)行探討，如，在正常投檔錄用以后，對缺檔學(xué)校可否進(jìn)行第二次第三次投檔，以加快錄用進(jìn)度。我們認(rèn)為，只要程序公開、面對全體，考生在一個(gè)規(guī)章下參與錄用，也是符合公正性原則的。所以，我們建議，訓(xùn)練部可否允許各省自主確定投檔輪次，并在錄用軟件上賜予支持。 (二)實(shí)行平行志愿的投檔錄用模式后，各類政策照看的加分值在錄用中更加凸顯其重要作用，盼望訓(xùn)練部能夠進(jìn)一步科學(xué)制定政策加分的項(xiàng)目、分值，規(guī)范起確認(rèn)審核方法，細(xì)化其操作方法，以便更好的落實(shí)公正公正的錄用原則，遏制弄虛作假的行為。 （三）對于獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)院校建議訓(xùn)練部允許他們實(shí)行文化、專業(yè)課程單獨(dú)錄用，錄用結(jié)果由錄招生學(xué)校報(bào)省級(jí)招生部門備案并辦理錄用手續(xù)。 （四）平行志愿的投檔錄用模式與新課改教學(xué)理念仍存在明顯的沖突。由于綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表在