陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)《熱加工實訓》課程標準

1、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)熱加工實訓課程標準國家職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設項目組熱加工實訓課程標準一、課程基本信息課程名稱熱加工實訓開課部門材料工程學院適用專業(yè)焊接技術(shù)及自動化課程代碼10009總學時90總學分3先修課程鉗工實訓、機加工實訓后續(xù)課程焊條電弧焊技能提高實訓、氣體保護焊基本技能實訓、焊條電弧焊技能強化實訓、氣體保護焊技能提高實訓編制人楊新華審定人王艷芳修訂日期2014年11月二、課程性質(zhì)與任務1.課程性質(zhì)熱加工實訓是焊接技術(shù)及自動化專業(yè)進行崗位能力培養(yǎng)的一門專業(yè)實踐課程，本課程針對人才需求組織教學內(nèi)容，按照工作過程設計教學環(huán)節(jié)，為崗位需求提供職業(yè)能力

2、，為培養(yǎng)技術(shù)技能人才提供保障。2.課程任務熱加工實訓課程的主要任務是認知鑄造生產(chǎn)工藝過程及設備、焊接生產(chǎn)工藝過程及設備、熱處理生產(chǎn)工藝過程及設備，使學生了解鑄造、焊接、熱處理等熱加工工藝的基本知識，掌握鑄造、焊接、熱處理工藝方法的基本操作技能，通過本課程的學習，培養(yǎng)學生對工作認真負責、一絲不茍的工作作風，為今后專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。三、課程目標1.知識目標A1.掌握熱加工工藝基本知識（焊接、鑄造、鍛造、熱處理工藝）；A2.熟悉熱加工安全操作規(guī)程；A3.熟悉焊接的定義、分類及焊接方法；A4.掌握焊條電弧焊基本操作方法；A5.了解焊接機器人、激光焊接等先進焊接方法；A6.熟悉鑄造的定義、分

3、類及鑄造方法；A7.掌握砂型鑄造造型基本方法；A8.熟悉壓力鑄造、離心鑄造、蠟模鑄造等先進鑄造方法；A9.了解鑄鋼、鑄鐵的熔煉設備與工藝；A10.了解有色合金的熔煉設備與工藝；A11.熟悉熱處理的定義、分類及方法；A12.掌握退火、正火、淬火及回火工藝及作用；A13.熟悉退火、正火、淬火及回火熱處理工藝與材料組織、機械性能之間的關(guān)系； A14.掌握金屬材料硬度測量方法。2.能力目標B1.能根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求，選擇合理的熱加工工藝；B2.具有勞動保護的意識及能力；B3.能根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求，選擇合理的焊接工藝方法；B4.具有焊條電弧焊基本操作技能；B5.能根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求，選

4、擇合理的鑄造方法；B6.具有砂型鑄造造型基本技能；B7.具有合金熔煉基本技能；B8.能根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求，選擇合理的熱處理方法；B9.具有退火、正火、淬火及回火操作技能；B10.會測試試樣的洛氏硬度值，并具有分析測試結(jié)果的能力。3.素質(zhì)目標C1.認真負責、一絲不茍的工作作風；C2.安全觀念、安全意識；C3.管理意識、質(zhì)量意識、效益意識；C4.積極思維、勤于動手，有良好的學習和生活習慣以及時間觀念；C5.自我學習與獨立解決問題；C6.吃苦耐勞的敬業(yè)精神。四、教學內(nèi)容與學時安排序號教學任務或項目教學內(nèi)容理論學時實踐學時知識能力素質(zhì)1焊接實訓A1-A5B1-B4C1-C410202鑄造實訓A6

5、-A10B5-B7C1-C410203熱處理實訓A11-A14B8-B10C1-C61020合計903060五、教學基本條件1師資要求（1）熟悉熱加工工種鑄造、焊接、熱處理工藝操作規(guī)范及熱加工工藝制定；（2）具有材料科學及加工成形領域工藝設計經(jīng)驗，并獲得高校教師資格證書（專任教師）；（3）講師以上職稱課程帶頭人主導本課程的教學組織與實施；（4）獲得國家中級鑄造工、焊接工、熱處理工、中級金相檢驗工及材料加工工程類工程師及以上從業(yè)資格；（5）具有教學過程組織與實施能力，具有持續(xù)開發(fā)課程的能力。2儀器設備要求（1）混砂機2臺；（2）造型木模20套左右；（3）熔煉設備2臺；（4）焊條電弧焊設備10臺；

6、（5）中溫箱式電阻爐4臺；（6）洛氏硬度計、布氏硬度計各1臺；（7）淬火水槽、淬火油槽各1個；（8）砂輪機1臺；（9）金相顯微鏡2臺。3實驗實訓場所要求本課程在焊接技術(shù)實訓基地、鑄造技術(shù)實訓基地、熱處理技術(shù)實訓室進行，各項目實訓時間為1周。六、課程實施建議1課程模式建議按照“理論實踐一體化”教學模式組織教學過程。以崗位定能力，運用崗位職能需求、項目支撐、任務驅(qū)動的教學過程設計方法，實施講練結(jié)合課程模式。2教學建議運用勞動社會保障部“職業(yè)核心能力”研究課題的成功經(jīng)驗和方法，融入素質(zhì)教育的內(nèi)容。有關(guān)素質(zhì)教育的內(nèi)容，主要培養(yǎng)與人合作能力、與人溝通能力、數(shù)字處理能力、信息處理能力、分析、解決問題能力等

7、幾個方面。具體如下：（1）教學實訓的講解示范，突出重點，強調(diào)要領，重在能力培養(yǎng)。注意指導學生學會基本操作的要領，及時糾正學生不正確的操作方法；（2）盡可能使用電化教學手段輔助教學，提高教學質(zhì)量；（3）要加強職業(yè)道德教育，把學生思想品德教育、職業(yè)道德教育、勞動紀律教育和安全教育貫穿于實訓教學的全過程；（4）以學生為主體、以教師為主導、能力本位的教育理念及方法。3教學方法與教學手段根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用講授、演示、任務驅(qū)動、分組工作、角色扮演、啟發(fā)引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。教學組織形式應多樣化，盡量利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段。七、考核與評價1考核依據(jù)（1）總評成績由鑄造、焊接及熱處理成績?nèi)糠纸M成。（2）各實訓項目的成績計算辦法為：平時成績×30%+實訓報告成績×30%+操作成績×40%。1）平時成績評定依據(jù)為上課學習態(tài)度，考勤情況，遵守紀律情況，占總評成績的30%；2）實訓報告成績以學生的書面實訓報告為依據(jù)，占總評成績的30%。3）操作成績以學生