高中物理相互作用學(xué)習(xí)效果自我評估檢測題A 新課標 人教版

1、高中物理相互作用學(xué)習(xí)效果自我評估檢測題A第三章 相互作用（A）一、選擇題1下列說法中正確的是 ( )A只有直接接觸的物體之間才有力作用B只有運動物體才會受到力作用C找不到施力物體的力是不存在的 D力的大小可以用天平測量2下列關(guān)于重力、重心的說法，正確的是（ ）A重力是由于地面附近的物體受到地球的萬有引力而產(chǎn)生的B任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合C用一繩子將物體懸掛起來，物體靜止時，該物體的重心不一定在繩子的延長線上D任何物體的重心都在物體內(nèi)，不可能在物體外3一木塊沿粗糙斜面下滑，木塊受的力是（ ）A重力、木塊對斜面的壓力、沿斜面的下滑力B重力、斜面給的支持力、滑動摩擦力C重

2、力、斜面受的壓力、滑動摩擦力D重力、對斜面的壓力、斜面給的支持力、下滑力、滑動摩擦力4如圖球靜置于水平地面OA并緊靠斜面OB一切摩擦不計則（ ）A小球只受重力和地面支持力B小球一定受斜面的彈力C小球受重力、地面支持力和斜面彈力 D小球受到的重力和對地面的壓力是一對平衡力5關(guān)于摩擦力與彈力，下列說法中正確的是（ ）A有彈力一定有摩擦力 B彈力的方向不一定跟對應(yīng)的接觸面垂直C有摩擦力一定有彈力 D摩擦力一定阻礙物體的運動6兩個共點力8N和l9N作用在同一物體上，這兩個力的合力大小不可能是（ ）A8N B19N C22N D13N7水平桌面上一重200牛的物體，與桌面間的滑動摩擦系數(shù)為0.2，當依次

3、用15N，30N，80N的水平拉力拉此物體時，物體受到的摩擦力依次為：（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）（ ）A15N，30N，40N；B0N，15N，15N；C0N，20N，40N；D15N，40N，40N。如圖所示，把一質(zhì)量分布均勻的光滑球放在豎直墻ab與板cd之間靜止，cd與ab夾角為。把球受到的重力G分解為垂直于ab的分力和垂直于cd的分力。若把板的d端緩慢向上移，使角減少一些。則與大小的變化情況是（ ）A變大， 變大 B變大， 變小C變小， 變大 D變小， 變小二、填空題9有兩個共點力，當它們同方向時，合力的大小為7N，當它們反方向時，合力的大小為lN，當它們互相垂直時，合力的大小應(yīng)該

4、是 N10作用在一個物體上的兩個力大小都是10N，要使它們的合力大小也等于10N，這兩個力的夾角應(yīng)為_。11F是共點力F1和F2的合力，F(xiàn)的大小隨兩力夾角的增大而 （填“增大”或“減小”）；它大小的數(shù)值范圍是 .12一塊放在水平地面上重40N的磚，用斜向上與水平成600的10N力拉它，磚沒有動，此時受到的靜摩擦力是 。;若拉力增加到16N，磚能在地面上作勻速真線運動，則磚與地面間動摩擦因數(shù)為 。三、實驗13在做驗證平等四邊形定則實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個測力計把橡皮條的另一端拉到同一確定的O點。以下操作中錯誤的有 。（不定項選擇）A同一實驗過程中，O點位置可以移動B實驗中，測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對測力計刻度C實驗中，先將一個測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)整另一測力計的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點D實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個測力計之間的夾角取90度，以便算出合力的大小四、計算題（第18小題9分，第19小題12分，共21分）14如圖，物體重30N，與地面間的摩擦因數(shù)為0.2，要使物體恰能沿水平地面勻速前進，則推力F至少多大？15（14分）如圖所示，電燈的重力，繩與頂板間的夾角為繩水平，則繩所受的拉力F1是多少？繩所受的拉力F2是多少？參考答案http:/www.DearEDU.com一、選擇題題號12