PEP英語四年級Unit6Meet-my-family-B-Let's-talk教學(xué)設(shè)計-2

1、PEP Unit6 Meet my family B Lets talk教學(xué)設(shè)計李秀珍年級四學(xué)科英語時間2013.12.6教學(xué)課題PEP Unit6 Meet my family B Lets talk教學(xué)內(nèi)容分析本課時是PEP Book3 第六單元的第五課時，主要內(nèi)容是Part B Lets talk & Lets chant。在前面四個課時學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于家庭成員的單詞及表達方法。在設(shè)計本課時，我會以上節(jié)課學(xué)過的知識為主，將Lets talk中的知識放進chant里面教。然后通過改編Lets talk, Lets chant進一步穩(wěn)固、拓展本課時知識。教學(xué)目標知識與技能：1、

2、知識目標：能夠聽懂、會說單詞：football player, nurse,job，聽懂會說Is this your? Whats yourjob? 等句子。2、能力目標：能聽懂指示用語，并能按照指令做出相應(yīng)動作。過程與方法：本課時主要通過反復(fù)練習(xí)等方式進行教學(xué)，并以上節(jié)課學(xué)過的知識為主，讓學(xué)生更容易理解和接受，并能更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣解除他們畏難的心理。情感態(tài)度和價值觀：了解父母親人的職業(yè)，體會父母親人的不易，學(xué)會感恩。重點難點1本課時需要重點掌握句型：Is this your? Whats yourjob?2. 難點句型： Whats yourjob?能結(jié)合所給句型進行替換，在不同的情

3、景中正確使用相應(yīng)句型。教具準備1. 不同人物的圖片2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶 3. 單詞卡片教學(xué)步驟Step 1. Warm up1. 復(fù)習(xí)舊知：T：How many people are there in your family? Ss:Three/four. T:Who are they? Ss:My parents /brother/sister.2. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞：football player, doctor, nurse,job. 3.播放錄音，學(xué)生表演 Lets do: Act like a teacher/doctor/nurse/football play

4、er.Step 2 1. 教師提問：Whats your mother/father /sister/brother/job? 學(xué)生答復(fù)下列問題后，繼續(xù)問其他學(xué)生。 2.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞：football player, nurse,job.3. 教師出示P61人物圖片，說：Look! 4. 教師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全班學(xué)生看，讓他們用句型Is this your?來猜照片上是誰的父母。 T:Is this your.? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)： Ss:Yes,it is/No. its me. T:Whats your mother/father /sister/broth

5、er/job? Ss:.5. Lets talk：聽錄音，學(xué)生跟讀。6. 學(xué)生分角色練習(xí)。 7.學(xué)生表演。 Lets do: Act like a teacher/doctor/nurse/football player.Step 3. Practice:1.出示學(xué)生準備的圖片問：Whats her/his job?2. 兩人一組用自己準備的圖片模仿本課做對話練習(xí)。 Step 4. Summary Now please think over: What have you got in this class?引導(dǎo)學(xué)生從知識、閱讀方法、情感三個方面進行總結(jié)。 Step 5. Homework 用所

6、學(xué)的知識介紹一下你的家人年齡、職業(yè)、愛好、樣貌板書設(shè)計Unit 6  Meet my familyB Lets talkIs this your?Yes, it isWhats yourjob? He/she is教后反思四年級 Unit6 Meet My Family B Lets talk 說課稿 教師：李秀珍一、說教材：我所上的是PEP3 Unit6 Meet my family B Lets your mother/fathers job? Hes/Shes a . 2.Is this your ？Yes, he/she is. No, he/she isnt. 同時，在完成

7、教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容后，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，在學(xué)有余力的情況下，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭照片，把自己的家人介紹給自己的朋友。二、說教學(xué)目標：1.能聽懂、會說本課對話，并能在實際情景中運用。2.能聽、說、認讀本課句型Is this your father ? Whats your.job ? 3.理解、會說Lets talk部分的內(nèi)容。三、說重點：1.能聽、說、認讀句型：Is this your ？四、說難點：1.能夠正確認讀句型：Whats your job？五、說教學(xué)過程：Step 1. Warm up 1.復(fù)習(xí)舊知：T：How many people are there

8、in your family? Ss:Three/four. T:Who are they? Ss:My parents /brother/sister. 2.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞：football player, doctor, nurse,job. 3.播放錄音，學(xué)生表演 Lets do: Act like a teacher/doctor/nurse/football player.Step 2 1.教師提問：Whats your mother/father /sister/brother/job? 學(xué)生答復(fù)下列問題后，繼續(xù)問其他學(xué)生。 2.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞：fo

9、otball player, nurse,job. 3.教師出示P61人物圖片，說：Look! 4. 教師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全班學(xué)生看，讓他們用句型Is this your?來猜照片上是誰的父母。 T:Is this your.? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)： Ss:Yes,it is/No. its me. T:Whats your mother/father /sister/brother/job? Ss:.5. Lets talk：聽錄音，學(xué)生跟讀。6. 學(xué)生分角色練習(xí)。 7.學(xué)生表演。 Lets do: Act like a teacher/doctor/nurse/football player.Step 3. Practice:1.出示學(xué)生準備的圖片問：Whats her/his job?2. 兩人一組用自己準備的圖片模仿本課做對話練習(xí)。 Step 4. Summary Now please think over: What have you got in this