衍紙畫(huà)課程綱要

1、第一部分 前 言傳 承 文 化，衍 伸 特 色（一）  源于衍紙藝術(shù)獨(dú)特的魅力衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的折紙藝術(shù)，常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、相框裝飾、裝飾畫(huà)、等，又叫卷紙裝飾工藝。它是以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條卷起來(lái)，捏壓成各種形狀的小“零件”，然后拼貼、組合這些小“零件”來(lái)創(chuàng)作。衍紙藝術(shù)已經(jīng)有幾百年的歷史，是紙藝大家族中的一朵奇葩。它種類(lèi)豐富，想象空間大，可塑性強(qiáng)，又因制作材料簡(jiǎn)單，作品實(shí)用美觀而深受人們的喜愛(ài)和推崇。因其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，我們選擇了衍紙作為實(shí)踐活動(dòng)課程。（二）  源于學(xué)校特色發(fā)展的需要近年來(lái)，安城小學(xué)在“體藝特色”的發(fā)展道路上進(jìn)行了廣泛地探索

2、與實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成績(jī)，衍紙課程便是其中一門(mén)極富趣味的綜合實(shí)踐活動(dòng)，它的開(kāi)展，既深化了藝術(shù)培養(yǎng)的教育成果，又給這一校本課程賦予了新的內(nèi)涵。（三）  源于學(xué)生綜合提高的需要蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的才智反映在他的手指尖上”。也就是說(shuō)，只有讓孩子在操作中動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官參與活動(dòng)，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。為此，在學(xué)校開(kāi)設(shè)衍紙綜合實(shí)踐課程，是提高學(xué)生綜合活動(dòng)素質(zhì)的最佳選擇。它造型豐富、制作簡(jiǎn)單、作品精美，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生提供了藝術(shù)創(chuàng)作和發(fā)揮想象力的空間，使學(xué)生獲得快樂(lè)和滿足，這對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展，創(chuàng)造能力和創(chuàng)

3、新精神的培養(yǎng)有著巨大的積極作用。第二部分 課程目標(biāo)確立衍紙課程的目標(biāo)德藝雙馨1.通過(guò)衍紙課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，讓學(xué)生了解衍紙的各種制作材料及基本方法，為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的審美能力，即欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)德藝雙馨的人才。 2.通過(guò)衍紙課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，讓教師拓展知識(shí)面，提高藝術(shù)修養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)行為，增強(qiáng)課程意識(shí)。3.通過(guò)衍紙課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)生活的融合，與傳統(tǒng)藝術(shù)的融合，創(chuàng)建具有校本特色的新農(nóng)村基礎(chǔ)教育。隨著發(fā)展，學(xué)生的作品也會(huì)豐富多彩，風(fēng)格各異，這一過(guò)程需要教師能很好地把握每一個(gè)學(xué)生畫(huà)面的微妙變化和傾向，使其徹底走出“迷

4、?！眳^(qū)，走向自信。使學(xué)生在藝術(shù)的海洋里充分得到滋養(yǎng)。對(duì)于衍紙課程的社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)，負(fù)責(zé)的老師必須每學(xué)期都要制定詳細(xì)的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。擔(dān)任活動(dòng)課老師做好學(xué)生的出勤記錄，活動(dòng)過(guò)程的記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)并評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)成員。第三部分 課程內(nèi)容設(shè)置衍紙畫(huà)內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如花卉、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等等。在課程內(nèi)容上，我選取了有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒現(xiàn)有的課程資源，針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，選擇了學(xué)生最喜歡的花卉和人物畫(huà)的學(xué)習(xí)，上學(xué)期針對(duì)一些新成員主要制作內(nèi)容以花卉為主。衍紙花卉制作簡(jiǎn)單，富有創(chuàng)意的空間，又能讓學(xué)生的基本功得到扎實(shí)有效的鍛煉，并且能極大的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。衍紙花卉教學(xué)內(nèi)容如下：學(xué)

5、段一：衍紙基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)1、衍紙工具材料介紹初步感知衍紙筆、衍紙條的性質(zhì)特點(diǎn)2、衍紙卷基本卷的卷法認(rèn)識(shí)衍紙卷名稱：緊卷、松卷、開(kāi)卷、淚滴卷彎曲卷、眼形卷、葉形卷、半圓卷、箭頭卷V形卷、心形卷、月形卷、三角卷、方形卷、鴨掌卷。3、衍紙卷的組合創(chuàng)意組合花朵學(xué)段二:臨習(xí)范作：小組合租，每組完成一幅簡(jiǎn)單的衍紙花卉圖案臨摹學(xué)段三:想象創(chuàng)作（重點(diǎn)學(xué)段）在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)圖布置，并鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，豐富作品內(nèi)容，用繪畫(huà)衍紙語(yǔ)言盡情表達(dá)內(nèi)心情感。第四部分 課程實(shí)施建議一、教學(xué)建議1. 堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)衍紙畫(huà)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，

6、有針對(duì)性地采用教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。2.積極探索有效教學(xué)的方法明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的精心謀劃和設(shè)計(jì)，提高學(xué)生衍紙制作的教學(xué)效率。3. 營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用多種媒材創(chuàng)造性地加以表達(dá)，解決問(wèn)題。 4.多給學(xué)生感悟衍紙畫(huà)作品的機(jī)會(huì)遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、審美規(guī)律和衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)規(guī)律，有效利用各種衍紙畫(huà)課程資源，向?qū)W生提供感悟衍紙畫(huà)作品的機(jī)會(huì)，引

7、導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開(kāi)展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。5. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活通過(guò)觀察、體驗(yàn)、構(gòu)思、描繪、塑造、設(shè)計(jì)和制作等衍紙畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會(huì)、關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。6. 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究研究和探索適合學(xué)生身心特征和衍紙畫(huà)特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效掌握基本的衍紙畫(huà)知識(shí)與技能，發(fā)展視知覺(jué)能力、兒童畫(huà)欣賞和表現(xiàn)能力以及對(duì)衍

8、紙畫(huà)的綜合運(yùn)用能力。7. 探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段靈活運(yùn)用影像、范畫(huà)以及故事、游戲、音樂(lè)、參觀、訪問(wèn)、旅游等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)衍紙的興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。8. 培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神在具體的衍紙教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們充滿自信地參與衍紙學(xué)習(xí)；要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物等良好行為習(xí)慣。二、過(guò)程及授課方法臨習(xí)階段:（1）以重點(diǎn)觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)的讓學(xué)生多觀察生活，讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩

9、，創(chuàng)作來(lái)源于生活，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運(yùn)用于實(shí)踐的。（2）以示范為重點(diǎn)訓(xùn)練衍紙卷畫(huà)技能。衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)，適當(dāng)臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的衍紙技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫(huà)，在教學(xué)過(guò)程中還要做詳細(xì)的分步引導(dǎo)。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫(huà)步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。創(chuàng)作階段：（3）以空間組合為落點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)圖能力。在指導(dǎo)衍紙畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，構(gòu)圖是個(gè)很重要的難點(diǎn)，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)時(shí)，把握物象的主次，把主要物象安排在中間合適位置，之后在它旁邊空間進(jìn)行添加組合，讓空間組合更到位。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)

10、，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，從中自己探究所知，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法，促其不斷發(fā)展。三、評(píng)價(jià)建議衍紙畫(huà)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握衍紙畫(huà)知識(shí)、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。1. 注重學(xué)生衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)不僅依據(jù)衍紙畫(huà)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過(guò)考查學(xué)生在衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在衍紙畫(huà)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行，也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以

11、適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。2. 采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)衍紙畫(huà)作業(yè)鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的衍紙作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語(yǔ)，也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式。對(duì)學(xué)生衍紙作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成對(duì)衍紙學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。四、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議衍紙畫(huà)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。衍紙畫(huà)課程資源的開(kāi)發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出衍紙教育的特色。1. 滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件在衍紙學(xué)習(xí)中，必備的衍紙學(xué)習(xí)工具和材料包括衍紙筆、衍紙條、白乳膠、KT板。2. 豐富衍紙畫(huà)教學(xué)的圖書(shū)和影像資源學(xué)校圖書(shū)館中的美術(shù)書(shū)籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書(shū)、教師參考書(shū)、美術(shù)書(shū)籍和雜志、美術(shù)教育書(shū)籍和雜志、幻燈片和光盤(pán)等，可供教師備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。5. 充分利用自然和社會(huì)文化資源教師可以運(yùn)用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會(huì)文化資源（如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說(shuō)、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類(lèi)