一個(gè)小村莊的故事 (2)

1、7 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)目標(biāo) 1.在讀中品詞析句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2.理解小村莊消失的原因，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其中表達(dá)的效果。領(lǐng)會(huì)愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理3.能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.理解小村莊消失的過程和原因2.理解含義深刻的句子教學(xué)過程第一課時(shí)一、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自由地讀課文，把課文讀正確，不理解的詞語(yǔ)查字典，或者聯(lián)系上下文來理解。2.齊讀詞語(yǔ)：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)、犁、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、咆哮3.在這些詞語(yǔ)中，你覺得有哪些詞語(yǔ)的語(yǔ)音要特別提醒大家注意呢？4.這些詞語(yǔ)你理解了哪些，同桌互相交流5.再來讀一讀

2、詞語(yǔ)6.說說你們什么好辦法，來記住這些生字，二、作業(yè)及練習(xí)1抄寫生字詞 2口頭練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)出示：（ ）的森林 、（ ）的河水、 （ ）的天空 （ ）的空氣 、（ ）的房子 、（ ）的工具 、（ ）的家具 （）的斧頭 、（ ）的土地 、（ ）的洪水第二課時(shí)一、初讀全文，練習(xí)朗讀，了解故事結(jié)構(gòu)1師：今天我們一起學(xué)習(xí)一課書，（板書課題）這是一個(gè)什么樣的故事？我們讀一讀課文，一邊了解這個(gè)故事，一邊練習(xí)朗讀。課文一共幾個(gè)自然段？2.全班讀第一自然段。師：開頭講“有過一個(gè)很像樣的小村莊”（板書：很像樣），對(duì)應(yīng)著這個(gè)“有過”，課文最后講了這個(gè)小村莊哪去了？第幾自然段講的？3.讀第五、六自然段

3、,4.課文的第一自然段說這里有一個(gè)很像樣的小村莊，課文的第五、六自然段說這里什么都沒有了。那么很自然，課文的第二、三、四自然段會(huì)寫什么？二、細(xì)讀課文，感受村莊的美麗和毀滅1出示小村莊圖片，學(xué)生欣賞并描述小村莊的景色。2深入品讀，感受村莊被毀的原因,學(xué)生板書相關(guān)詞語(yǔ)小結(jié)：（手指學(xué)生寫下的板書）你們認(rèn)為小村莊村民，世世代代不間斷地砍樹，很過分地砍樹，隨意砍樹，亂砍濫伐，這樣毀了小村莊。 “濫”字怎么寫？誰(shuí)來寫給大家看。師：（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“濫”字，齊讀“亂砍濫伐”一詞。）3品讀結(jié)尾，感受村莊被毀師：這樣的砍伐小村莊能不消失嗎？我們讀課文第五自然段。 出示文字對(duì)比：可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。三、設(shè)置情境，表達(dá)認(rèn)識(shí)師：原先的那個(gè)美麗的小村莊沒有了，河坡上空空蕩蕩。后人為紀(jì)念這件事，要在這片空曠的河坡上立一塊木牌，上面要寫一句話，讓所有經(jīng)過這里的人看到這句話，引發(fā)思考，為之震撼。這句話寫什么？四、拓展實(shí)踐，進(jìn)一步思考人與自然的關(guān)系作業(yè)：過了一段時(shí)間，這片河坡上又來了一批村民，看到了木牌上的句子。他們?cè)谶@里住了下來，他們會(huì)怎樣在這里生活？請(qǐng)你寫一篇小故事，設(shè)想一下這些村民應(yīng)該怎樣生活，篇幅與