禪繞畫公開課

1、懷集縣第一中學(xué)（初中）美術(shù)公開課授課班級七年級A（6）班教師李棟課題心靈畫作禪繞畫課時(shí)1授課時(shí)間2019年11月11日星期一上午第二節(jié)授課地點(diǎn)懷集縣第一中學(xué)高中部勵志樓二樓202教室教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：讓學(xué)生了解掌握禪繞畫的知識點(diǎn)，結(jié)合手的造形、分割線、基礎(chǔ)圖形排列、線條對比關(guān)系創(chuàng)作出一幅簡單的禪繞畫。2、過程與方法：以探究學(xué)習(xí)方式為主，教師講解示范為輔，通過學(xué)、練、評教會學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面繪畫出一幅簡單的禪繞畫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀念：靜下心來感受繪畫的樂趣，體驗(yàn)黑白線描畫的藝術(shù)魅力，并學(xué)會利用藝術(shù)創(chuàng)作為生活增添豐富的美。教學(xué)重點(diǎn)禪繞畫的介紹和禪繞畫圖形的排列教學(xué)難點(diǎn)線條的穩(wěn)定、工整、美

2、觀教法方法講授法，演示法，練習(xí)法，觀察法教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體圖片教學(xué)，范畫示范。學(xué)具：素描紙，黑色中性筆。板書設(shè)計(jì)心靈畫作禪繞畫圖案：點(diǎn)、線、面、黑白對比理念：沒有比較，沒有對錯步驟：1、繪畫出手的造形圖2、 分割線3、 繪畫圖案4、 黑白對比教學(xué)反思教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上了初中之后，有什么感覺？學(xué)習(xí)壓力大不大？師：那同學(xué)們平常周末的時(shí)候都會選擇用什么方式來放松自己呢？生：運(yùn)動、聽音樂、外出玩、看電視、玩游戲等等。師：這些都屬于一種放松的方式，今天老師要告訴大家一種新的放松自我的方式。板書：心靈畫作禪繞畫這種繪畫方式也是近年來風(fēng)靡歐美以及全球的一種繪畫方式，創(chuàng)作的人

3、就是在一個靜下心、放松的狀態(tài)來繪畫的。我們先來欣賞幾幅禪繞畫的作品。學(xué)生聽取教師的提問，進(jìn)行一齊回答學(xué)生齊聽老師的引入講解高年級的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年級的要重很多，所以學(xué)生或多或少都會感覺比以前更大。讓學(xué)生大膽暢言，拉近師生距離。引入主題新課教學(xué)多媒體播放多張禪繞畫的作品。（PPT）師：同學(xué)們，這些作品好不好看？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的禪繞畫。師：我想同學(xué)們都會很疑惑，會覺得太難了、好復(fù)雜、眼花繚亂。沒關(guān)系，先靜下心，我們一起仔細(xì)的觀察作品，找出其中的規(guī)律。師：我們細(xì)心觀看后會發(fā)覺，里面有用點(diǎn)來進(jìn)行繪畫的，還有線條、圖案（面）、黑白。師：接著看，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么相同之處？生：相同的、重復(fù)

4、的。學(xué)生觀看多媒體中的禪繞畫作品學(xué)習(xí)新的內(nèi)容知識進(jìn)入新課學(xué)習(xí)多媒體播放復(fù)雜的禪繞畫作品，直接捉住學(xué)生的眼球，集中學(xué)生的注意力。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)節(jié)，從中找出作品繪畫的規(guī)律。教師指出作品中相應(yīng)的區(qū)域教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注新課教學(xué)師：對，禪繞畫就是運(yùn)用點(diǎn)線面和黑白的對比，在設(shè)計(jì)好的空間內(nèi)不斷重復(fù)的圖形作品。多媒體播放禪繞畫的由來和概念。（PPT）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀禪繞畫的簡介。師：禪繞畫之所以被稱作心靈的藝術(shù)，是因?yàn)楫?dāng)我們繪畫禪繞畫的時(shí)候，身體自然的放松，焦慮感和壓力感都會被拋在腦后，繪畫內(nèi)容沒有比較，沒有對錯，只要跟著感覺畫，自在愉悅就好。師：剛剛我們總結(jié)出了禪繞畫是圖形的不斷重復(fù)，那

5、我們一起來看一看，禪繞畫的基本圖形都是什么樣的呢？看看這幅作品，圖中包含了哪些圖形？它們分別像什么？（提問學(xué)生）生：正方形、三角形、圓形、心形、月牙形、葉子形等等。師：這些圖案讓我們想到了這么多的事物，那我們可以得出結(jié)論，禪繞畫的圖形來源于我們的？生：生活。（引導(dǎo)學(xué)生）師：圖形來源于生活，所以禪繞畫的外輪廓造形也不例外，我們剛剛看到有很多采用了鳥類的造形，還有月亮、鞋子、食物、動物、人物等等，都是與我們生活是息息相關(guān)的。那我們這一節(jié)課所要采用的造形非常簡單，就是運(yùn)用我們的其中一只張開的手掌。（PPT）學(xué)生閱讀多媒體中的繪畫作品以及文字簡介觀察作品中組合圖形深入了解到藝術(shù)領(lǐng)域與日常生活所結(jié)合的奇

6、妙之處什么是禪繞畫？禪繞畫的定義老師不需要公布答案，因?yàn)榇颂帥]有唯一的答案，讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力。藝術(shù)來源于生活且高于生活。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注示范演練師：同學(xué)們，拿出我們課前準(zhǔn)備好的素描紙、黑色中性筆。教師拿出范畫并依著步驟示范演練：1、 繪畫出手的造形2、 分割線（分出空間）3、 繪畫圖案多媒體播放可提供學(xué)生采用的多種圖案（PPT）4、 黑白對比教師巡堂輔導(dǎo)，并在輔導(dǎo)過程中提醒有關(guān)的細(xì)節(jié)處理。學(xué)生拿出學(xué)習(xí)用具根據(jù)老師的每一步指引進(jìn)行動手繪畫學(xué)生套用多媒體的圖案進(jìn)行自行作畫引導(dǎo)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的學(xué)具直接把手蓋到紙上摹出手的外形（提醒注意用筆方法）方便學(xué)生容易上手，提供多個圖案讓學(xué)生選擇繪畫知識鞏固挑選學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評學(xué)生點(diǎn)評師生互評作業(yè)布置在8開素描紙上，運(yùn)用禪繞畫的繪畫方法繪畫出一個手掌的作品課堂小結(jié)通過本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們認(rèn)識到禪繞畫中如此美麗的圖案，除了凈化我們的心靈以外，還可以美化我們的生活