中班生活與健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、中班生活與健康活動(dòng)設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)肥皂設(shè)計(jì)意圖:是孩子們每天都要用到的物品。有一天，我看見(jiàn)他們?cè)谟梅试硐词謺r(shí)，一邊洗一邊大聲地議論：“你的肥皂大，我的肥皂小?！薄坝變簣@的肥皂是白色的，我家還有粉色的呢?！薄拔覌寢屜匆路玫姆试肀冗@個(gè)大多了?！彼麄儑@著肥皂七嘴八舌地討論著，剛進(jìn)入洗手間的小朋友也不斷加入進(jìn)來(lái)，氣氛越來(lái)越熱烈。再說(shuō)春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗

2、手、漱口等活動(dòng)。有趣的肥皂這節(jié)活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo):1通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè)趣。2通過(guò)嘗試活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途。3引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；舊手絹等、吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)及磁帶、錄音機(jī)；盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。  活動(dòng)

3、過(guò)程:一、入場(chǎng)師：“小朋友們，今天有個(gè)好朋友邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ易隹停銈儾率钦l(shuí)?”以變魔術(shù)的形式出示一塊舒膚佳香皂：“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出現(xiàn)?！睅煟骸皩?duì)了，原來(lái)是肥皂寶寶邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ易隹?。?qǐng)你們做客時(shí)一定要注意禮貌，說(shuō)話聲音小一些?！倍?、觀察感知1引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。師：“肥皂寶寶家的肥皂可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些肥皂是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺(jué)，再輕輕地拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，注意要離小嘴巴遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。三、表述交流請(qǐng)幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的肥皂，引導(dǎo)幼

4、兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升.嘗試：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂1請(qǐng)小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。2幼兒動(dòng)手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行嘗試。3請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家顏色不一樣舒服佳            作用不一樣德夫、滴露        形狀不一樣旅游皂&

5、#160;           品牌不一樣洗衣皂正章、雕牌  藥皂為什么要放藥  四、   重點(diǎn)講述以下三種肥皂：1舒膚佳香皂師：“這種肥皂你們認(rèn)識(shí)嗎?對(duì)，這是舒膚佳香皂，我們經(jīng)常用它洗手，這種一般用來(lái)洗手的肥皂叫香皂(請(qǐng)小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，香皂只是其中的一種?！睅煟骸罢?qǐng)小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)舒膚佳香皂的顏色(白、黃、綠、粉)、形狀(肉骨頭)，聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的氣味(花味、水果味、好聞的味)。”師：“你們喜歡用它洗手嗎

6、?為什么?”(它能把我們手上的臟東西、病菌洗掉，這樣小朋友吃東西時(shí)就不會(huì)把病菌吃進(jìn)肚子里，就不會(huì)經(jīng)常生病了)師：“香皂真好，它能幫助我們保持身體健康?！?洗衣皂師：“這種肥皂你們認(rèn)識(shí)嗎?對(duì)，這是洗衣皂，爸爸媽媽經(jīng)常用它來(lái)洗衣服，這種一般用來(lái)洗衣服的肥皂叫洗衣皂(請(qǐng)小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，洗衣皂也是其中的一種。”師：“請(qǐng)小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)洗衣皂的顏色(白、黃、綠)、形狀(門(mén)、磚頭、冰箱)，聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的氣味(淡淡的香味)?！睅煟骸澳銈兿矚g洗衣皂嗎?為什么?”(它能把我們的衣服洗得干干凈凈，穿在身上又舒服又漂亮)3旅游皂師：“這種肥皂你們認(rèn)識(shí)嗎?看來(lái)有的小朋友見(jiàn)過(guò)，你是在哪里

7、看見(jiàn)的呢?真奇怪，它的個(gè)頭怎么這么小?”師：“老師有一次出差住在賓館里，服務(wù)員就讓我用這種小肥皂洗手。等我住了幾天該回家的時(shí)候，正好這塊小肥皂用完了，一點(diǎn)也不浪費(fèi)。后來(lái)我就知道了，這種肥皂叫旅游皂(請(qǐng)小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，旅游皂也是其中的一種?！睅煟骸罢?qǐng)小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)旅游皂的顏色(白、黃)、形狀(圓圓的、方方的)，聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的氣味(香香的)”師：“你們喜歡旅游皂嗎?為什么?”(不但可以在賓館、飯店里用，坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)用也很方便)師：“旅游皂真好，能給我們生活帶來(lái)方便?！蔽?、欣賞特別的肥皂今天我也帶來(lái)了許多肥皂，想看嗎？逐一出示： 星形 糕形這是什么？（猜

8、） 畫(huà)上面有什么？（象畫(huà)一樣的） 棒棒糖香皂1、出示藝術(shù)肥皂圖片(多媒體畫(huà)面)，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美：多么美麗的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。多可愛(ài)的小雞，黃黃的絨毛，尖尖的小嘴，讓我看看，哪只小雞最可愛(ài)。給我們帶來(lái)快樂(lè)的圣誕老爺爺也來(lái)了，他頭戴紅軟帽、身穿紅長(zhǎng)袍，卷曲的白胡子一直垂到腳上。溫柔的月亮姐姐也來(lái)了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射著柔和的光芒，陪伴小朋友們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。2啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)美。師：“小動(dòng)物送的禮物你們喜歡嗎?這些肥皂的造型美麗又可愛(ài)，我們把這種肥皂叫藝術(shù)肥皂。讓我們也變成一塊塊美麗的藝術(shù)肥皂一起跳舞吧!”3師生共同總

9、結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。六、嘗試：洗手絹1提供四盆水，肥皂若干。教師提問(wèn)：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎?2幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過(guò)程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。3討論：肥皂的用途。4、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。  老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手） 5總結(jié)。6、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延伸:把各種玩具用清水沖洗干凈?；顒?dòng)反思:綱要提出：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的

10、多種特性和功能。肥皂是人們的生活必需品，幼兒雖然每天都使用它，但是他們對(duì)肥皂的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。“肥皂寶寶”活動(dòng)層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒將各自零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享、互補(bǔ)、遷移，在操作游戲中愉快、主動(dòng)地獲得新的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，在活動(dòng)形式安排上，考慮到幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn)，首先創(chuàng)設(shè)了特定情境“肥皂寶寶的家”，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等直觀形式，讓幼兒進(jìn)行充分地觀察感知，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的相互交流、分享和傳遞，鼓勵(lì)幼兒大膽表述、交流，不但提升了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，而且將新經(jīng)驗(yàn)與幼兒實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，如肥皂能幫我們保持健康等，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣起到了一定的促進(jìn)作用。此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂