【最新】六年級語文下冊 第4單元 前的回憶課件 新人教版-新人教級下冊語文課件

1、 口占一絕 壯別天涯未許愁， 盡將離恨付東流。 何當(dāng)痛飲黃龍府， 高筑神州風(fēng)雨樓。導(dǎo)入課題第一課時11 中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動和“五四”愛國運(yùn)動的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。介紹人物 1.默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 2.畫出生字新詞，不理解的地方，做上記號準(zhǔn)備交流。 3.思考：十六年前的回憶到底講了什么？按照什么順序?qū)懙?？自讀提示 埋葬 軍閥 避免 皮鞋 皮靴 魔鬼 絞刑 嚴(yán)峻 匪徒 啃食 忍受 執(zhí)行 拘留所 亂蓬蓬讀一讀 軍閥：擁有武裝部隊,割據(jù)一方,自成派系的人。 一擁而入：形容很多人同時闖進(jìn)門來。 例句：體育館的門一打開,在門外守候多時

2、的球迷們便一擁而入。 會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達(dá)的意思。 例句：在我即將說出秘密的時候,哥哥瞪了我一眼,我立馬會意,趕緊閉嘴。 沉著：鎮(zhèn)靜,從容,不慌不忙的樣子。 例句：在突如其來的災(zāi)難面前,他依舊處變不驚,沉著應(yīng)對。詞語積累 這篇課文圍繞著十六年前的回憶主要講了什么？按照什么順序?qū)懙模?十六年前的回憶一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時候?qū)懙囊黄貞涗?，采用事情發(fā)展順序回憶了李大釗同志被捕前、被捕時、被審時、被害后的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅貞不屈的精神及作者對父親的懷念之情。走進(jìn)課文 1.抄寫生字表中的詞語。 2.繼續(xù)練習(xí)讀課文。課后習(xí)題

3、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十六年前的回憶，初步了解了課文內(nèi)容，那么，課文描寫了關(guān)于李大釗先生的哪些事呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。第二課時 小組討論：課文按照時間順序和事情發(fā)展順序分別描寫了四部分內(nèi)容，分別是什么？ 第一部分（1）：寫作者永遠(yuǎn)忘不了父親去世的那一天。 第二部分（27）：寫李大釗被捕前堅持工作。 第三部分（818）：寫李大釗被捕時毫不畏懼。 第四部分（1929）：寫李大釗法庭上受審時堅強(qiáng)不屈。 第五部分（3033）：寫李大釗去世后家人悲痛欲絕。走進(jìn)課文 1.用自己喜歡的方式朗讀課文。 2.小組合作，交流我印象最深刻的部分。自讀提示 給我印象最深的部分是_。我從中體會（感受）到李大釗先生_的

4、精神（品質(zhì)）。走進(jìn)課文 被捕前：對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)，堅持工作。 被捕時：臨危不懼，蔑視敵人。 法庭上：堅強(qiáng)不屈，愛護(hù)家人。 被害后：家人的悲痛與懷念。走進(jìn)課文 那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知什么時間他又出去了。句段導(dǎo)讀早出晚歸，局勢越來越嚴(yán)重早出晚歸，局勢越來越嚴(yán)重“父親父親”在為革命工作奔忙。在為革命工作奔忙。 父親一向是慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。句段導(dǎo)讀 父親原則性很強(qiáng)，牽涉到黨組織的秘父親原則性很強(qiáng)，牽涉到黨組織的秘密，即使

5、是對親人他也不說。密，即使是對親人他也不說。 局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”句段導(dǎo)讀李大釗完全明白形勢的險李大釗完全明白形勢的險惡、處境的危險。惡、處境的危險。李大釗絕不離開工作崗位，體會到他對李大釗絕不離開工作崗位，體會到他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。革命高度負(fù)責(zé)的精神。 父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。句段導(dǎo)讀“父親父親”在殘暴敵人面前，保持革命者在殘暴敵人面前，保持革命者的尊嚴(yán)。的尊嚴(yán)。 在法庭上，我們跟父

6、親見了面。父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。句段導(dǎo)讀平時，父親理的是平頭，平時，父親理的是平頭，頭發(fā)非常整齊。（對比）頭發(fā)非常整齊。（對比）他仍保持對革命的堅定信念和對親人的他仍保持對革命的堅定信念和對親人的愛，面對敵人的審判，態(tài)度十分鎮(zhèn)靜。愛，面對敵人的審判，態(tài)度十分鎮(zhèn)靜。 父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平時對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。句段導(dǎo)讀父親對革命父親對革命事業(yè)的信心。事業(yè)的信心。鼓勵親人，使鼓勵親人，使“我我”也變得機(jī)智勇敢。也變得機(jī)智勇敢。 過了好半天

7、，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！本涠螌?dǎo)讀記住敵人欠下的血債，就是要繼承父親記住敵人欠下的血債，就是要繼承父親的遺志，把革命進(jìn)行到底。的遺志，把革命進(jìn)行到底。本文在寫法上有什么特色？ 1.文章采用了倒敘的寫作手法，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。歸納總結(jié) 1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。歸納總結(jié)我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對母親說：又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是媽，昨天是4 4月月2828?！遍_

8、頭結(jié)尾使讀者對事情的來龍去脈了解得更使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。加清楚，得到的印象和感受也更深刻。我的爸爸 我的爸爸李大釗離開我們已經(jīng)幾十年了，我永遠(yuǎn)不會忘記他對我的教育。每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。” 那是寒假里的一天，我在屋里寫大字，外邊下起了大雪。啊，我們又可以堆雪人打雪仗了。我想著想著，手里的筆就不聽使喚了。爸爸正站在我旁邊，他用手敲了敲我寫的字。我仔細(xì)一看，有幾個字寫的東倒西歪的。我知道自己錯了，臉上熱辣辣的，就認(rèn)真往下寫。我把寫好的大字交給爸爸看，心里想：“爸爸一定

9、要讓我重寫一遍。沒想到爸爸看了，指著后邊幾個字對我說：“好，像這樣寫就對了！”又對我說：“叫你哥哥來，咱們到外邊玩雪去！”爸爸帶著我們到雪地里，跑呀跳呀，團(tuán)雪球，打雪仗，還堆了個大雪人。我們一點兒不覺得冷，爸爸也像年輕了好幾歲。拓展延伸 每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我們唱國際歌的情景。一個夏天的晚上，爸爸要教我們唱歌。他坐在風(fēng)琴前面，讓我們先唱一支學(xué)校里新教的歌。爸爸聽我們唱完了，眉頭一皺，說：“學(xué)校像美麗的花園，孩子們多么幸福，這不是撒謊嗎？地主和資本家殘酷地剝削農(nóng)民和工人，許多孩子都吃不上飯，哪有什么美麗和幸福！”接著，他一邊彈琴，一邊用低沉的聲音教我們唱國際歌。拓展延伸 1.辨字組詞。 殘( ) 僻( ) 刑( ) 峻( ) 淺( ) 避( ) 型( ) 竣( )課后習(xí)題殘疾淺顯 偏僻躲避刑法型號險峻竣工 2.寫出下列詞語的近義詞。 紛亂( ) 恐怖( ) 會意( ) 僻靜( ) 含糊( ) 嚴(yán)峻( ) 殘暴( ) 粗暴( )課后習(xí)題混亂混亂恐懼恐懼領(lǐng)會領(lǐng)會 幽靜幽靜 模糊