人教部編版一年級語文上冊《拼音13 ang eng ing ong》配套教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課

1、13angengingongang、eng、ing、ong 是小學(xué)語文一年級上冊拼音教學(xué)的最后一課。課文為了讓學(xué)生能正確認(rèn)讀后鼻韻母 ang、eng、ing、ong 和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，為每個后鼻韻母都配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。媽媽懷抱著小寶寶坐在床上哄她睡覺，“床”提示 ang 的音。床上方掛著一個時鐘，“鐘”提示 ong 的音。透過窗戶，風(fēng)兒輕輕地吹進來，“風(fēng)”提示 eng 的音，“輕”提示 ing 的音。為了讓學(xué)生及時鞏固四個后鼻韻母的讀音，課文還安排了聲母和 ang、eng、ing、ong 拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最后是音節(jié) míng liàng

2、的書寫格式。本課主要學(xué)習(xí)后鼻韻母 ang、eng、ing、ong。學(xué)生學(xué)習(xí)時可能讀不準(zhǔn)確，教師要注意訓(xùn)練方式，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻母 ang、eng、ing、ong 的發(fā)音，讀準(zhǔn)拼音音節(jié)。本課的拼音練習(xí)沒有呈現(xiàn)拼讀過程，直接出現(xiàn)了音節(jié)，這種編排形式不是要求直呼音節(jié)。教學(xué)時，應(yīng)盡量讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，教師注意對有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)?！局R與技能】1學(xué)會后鼻韻母 ang、eng、ing、ong 和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)

3、。3. 能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4. 認(rèn)識“車”“路”“燈”“走”4 個生字，并能在一定的語境中使用?！具^程與方法】應(yīng)用多媒體教學(xué)，小組合作探究?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后說好普通話打下堅實的基礎(chǔ)。重點后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)拼讀以及認(rèn)字。難點eng、ing 的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教師：生字、詞、字母卡片及投影。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。2 課時第一課時寫音節(jié)。一、復(fù)習(xí)舊知識1卡片認(rèn)讀單韻母 a、e、i、o，強調(diào)口形要正確。2復(fù)習(xí)前鼻韻母 an、en、in、un、ün。3看圖引出 ang、eng、ing、ong，找出規(guī)律。4

4、講發(fā)音方法，教師示范。5. 學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)。6. 比較四個后鼻韻母的組成，學(xué)生觀察并小結(jié)。(它們都是由一個單韻母和后鼻尾音ng 組成的)二、對比發(fā)音，鞏固校正指導(dǎo)學(xué)生讀：anangenengining與前鼻韻母比較發(fā)音的不同，并進行四聲練習(xí)。三、看圖說話，相機正音學(xué)習(xí) ang、eng、ing、ong 與聲母相拼，注音正音。強調(diào) ang、ong 與聲母 j、q、x 相拼時需要加上介母 i。1看圖用 yang 說一句話。(正音)2. 自由拼讀音節(jié) zhang、shang、zhuang、shuang。3. 指名拼讀以上四個音節(jié)中的其中一個音節(jié)，并教給大家，再用它說一句話。(正音)4. 以同

5、樣的方法學(xué)習(xí) eng、ing、ong。四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié) ying1(出示投影或掛圖)圖上畫的是什么？ing 不能自成音節(jié)，也要 y 來幫助組成一個整體認(rèn)讀音節(jié) ying。2學(xué)生試讀，教師范讀。3. 學(xué)生練讀。4. 練習(xí) ying 的四聲，并組詞，說一句話。5. 指導(dǎo)書寫。6. 復(fù)習(xí)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。五、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞語1. 教師指導(dǎo)書寫：(1) 每個音節(jié)的字母要靠攏。(2) 看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。2. 學(xué)生自己練習(xí)抄寫韻母 ang、eng、ing、ong。3. 教師檢查學(xué)生的書寫情況，說說哪兒寫得好，哪兒寫得不夠好。angengingongangengingon

6、gying第二課時1準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)。2認(rèn)識“車”“路”“燈”“走”等 4 個生字，正確朗讀詞語、兒歌。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課在詞語中快速找出我們學(xué)過的后鼻韻母，拼讀一下。并組詞，說一句話，如yong(泳)，我喜歡游泳。二、學(xué)習(xí)詞語及生字1. 每四人一小組用拼音拼讀，自學(xué)詞語。2. 小組齊讀，個別讀。(老師指導(dǎo)讀音及停頓)3. 學(xué)生老師齊讀。4. 自由認(rèn)讀生字，組詞說話。5. 交流：你是怎樣讀“車”字的？能用它組幾個什么樣的詞？能用它說一句完整的話嗎？6. 齊讀詞語。三、學(xué)習(xí)兒歌1. 教師用多媒體課件出示大象騎自行車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“車”字。2.

7、學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，對讀不準(zhǔn)的音節(jié)學(xué)生用問號做上標(biāo)記。3. 把兒歌中出現(xiàn)的紅色字母讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的后鼻韻母。4. 借助漢語拼音自己讀一讀兒歌。5. 請學(xué)生試讀，其他學(xué)生聽。6. 同桌互讀，指名讀。7. 學(xué)習(xí)兒歌中的生字。(教師指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練讀)8教師出示生字卡片，讓學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。四、復(fù)習(xí)1. 學(xué)生自由認(rèn)生字，組詞。2. 小組比賽認(rèn)生字。五、拓展活動1. 看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。黑板上貼上五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，老師或一名同學(xué)讀其中的一個韻母，請另一個同學(xué)上臺摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。2. 比一比，說說每組字母有什么不同。anangenengining3. 看誰拼得又對又快。dà xiàngbng mángxìn fng fng zhengxng xingdiàn dng bng xingyíng hu chóng六、布置作業(yè)1抄寫 ang、eng、ing、ong 及ying。2讀詞語和兒歌，讀生字組詞。angengingong過馬路車路燈走a