【必備】五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案4篇

1、【必備】五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案4篇五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇1 新的學(xué)期開(kāi)頭了，對(duì)于五班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美力量和制造力量。本學(xué)期的任務(wù)是使同學(xué)通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高同學(xué)的觀賞水平及創(chuàng)作力量，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等訓(xùn)練，依據(jù)重點(diǎn)制定如下方案： 一、同學(xué)概況分析： 五班級(jí)同學(xué)由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，漸漸擺脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于顏色的配置仍舊比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。 二、本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作方案： 1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析

2、： 本冊(cè)教材共有20課，分觀賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)、繪畫(huà)技巧、造型技能，培育同學(xué)的動(dòng)手制作力量、制造力量和豐富的想象力。 2、教學(xué)總目標(biāo)： (1)、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊同學(xué)視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問(wèn)和構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。 (2)、智力力量目標(biāo)：培育同學(xué)的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型力量；培育同學(xué)的設(shè)計(jì)思維力量。 (3)、思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問(wèn)，使同學(xué)的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼完去觀看生活中的事物，對(duì)大自然主生喜愛(ài)之情。 3、教學(xué)主要措施： (1)、老師方面：轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使同學(xué)多參加，老師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。 (2)、同學(xué)

3、方面：讓同學(xué)之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。 4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)： 本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)是第一次接觸，使同學(xué)理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔畫(huà)起來(lái)難。 5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力力量目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)： 第一單元：通過(guò)觀賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著其次課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫(huà)創(chuàng)作和制作。 其次單元：熟悉"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用水用墨，畫(huà)一些寫(xiě)意小品畫(huà)，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步感受寫(xiě)意畫(huà)的水墨情趣。 第三單元：畫(huà)面構(gòu)圖和

4、景物主次支配，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)同學(xué)選取景物和景物構(gòu)圖的學(xué)問(wèn)。畫(huà)面中各個(gè)物體的合理支配，主次支配等。 第四單元：人物畫(huà)的學(xué)習(xí)，同學(xué)通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，并用速寫(xiě)的手法畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的改變規(guī)律。 第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。 第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的學(xué)問(wèn)，它們相互關(guān)聯(lián)，密不行分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維力量。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。

5、 第七單元：觀賞靜物畫(huà)，了解中外畫(huà)家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。同學(xué)進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習(xí)。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 低班級(jí)美術(shù)課時(shí)周至期中上到第10課 中高班級(jí)美術(shù)課時(shí)周至期中上到第8課 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇2 一、全冊(cè)教學(xué)理念： 1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。 2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述

6、、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 二、教學(xué)狀況分析： 浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培育同學(xué)綜合力量和繪畫(huà)、手工制作技能的探究 三、措施： 1、加強(qiáng)造型力量的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。 2、面對(duì)全體同學(xué)，拉近個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)同學(xué)美術(shù)上的培育

7、。 3、學(xué)習(xí)“顏色原理”的理論性學(xué)問(wèn)，以加強(qiáng)他們分析觀看事物的顏色改變力量。 4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧力量培育。 四、全冊(cè)課時(shí)支配： 本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。 五、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)方案 周次 起訖時(shí)間 課題 課時(shí) 1 9.1 9.3 預(yù)備課 1 2 9.69.10 一、悠悠北山街 1 3 9.139.17 二、平安標(biāo)識(shí) 2 4 9.209.24 三、童謠童畫(huà) 2 5 9.2710.1 四、大盒子小舞臺(tái) 2 6 10.410.8 十一假期 7 10.1110.15 五、民間木雕 2 8 10.1810.22 六、門(mén)的裝飾 2 9 10.2510.29 七、生動(dòng)的泥塑人物 1 10 1

8、1.111.5 八、收獲的季節(jié) 2 11 11.811.12 九、水墨畫(huà)動(dòng)物 2 12 11.1511.19 十、顏色的世界（一） 2 13 11.2211.26 十一、顏色的世界（二） 2 14 11.2912.3 十二、制造美的紋理 2 15 12.612.10 十三、廢棄物造型 1 16 12.1312.17 十四、古人的幻想飛天 1 以上就是人教版五班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案 ，健康是生命的象征，是美好的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(zhǎng)。 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇3 一教材分析 本冊(cè)教材(義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社五班級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究

9、四個(gè)方面，同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步連續(xù)整套教材的學(xué)問(wèn)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)的連接。詳細(xì)有繪畫(huà)創(chuàng)作、手工、觀賞。課程以形式多種多樣，給同學(xué)較的藝術(shù)進(jìn)展空間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望 二教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好; 了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三同學(xué)狀況分析 五班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的愛(ài)好特

10、別高，對(duì)于美的事物很有愛(ài)好，有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的力量。平常就有許多同學(xué)平常就愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作，也有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，所以教學(xué)中應(yīng)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 四 教學(xué)措施 注意培育同學(xué)塑造造型表現(xiàn)力量。在教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作;通過(guò)看觀賞、繪畫(huà)、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。 重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。為同學(xué)營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)觀賞、思索、爭(zhēng)論等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng)作。 創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，使同學(xué)通過(guò)

11、美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對(duì)人文的熟悉，使同學(xué)樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立公平良好的師生關(guān)系 鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。 重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以觀賞、觀看、探究爭(zhēng)論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 通過(guò)生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)物體的感受與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 老師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)

12、同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品。 五、教學(xué)進(jìn)度支配表 略 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇4 一、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、同學(xué)狀況分析 五班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，所以老師應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在

13、此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 三、教材分析 教材緊跟義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的好玩的驚喜。五班級(jí)美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“觀賞評(píng)述”、“綜合探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并把握最基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。 四、教學(xué)措施 1、注意對(duì)同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師主動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的.作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生