2020人教版九年級全一冊同步備課：21.2電磁波的海洋教案 同步練習(xí)

1、九年級全一冊同步備課：21.2電磁波的海洋教案+同步練習(xí)21.2電磁波的海洋教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解電磁波的產(chǎn)生和傳播.2 .知道c是電磁波在真空中的傳播速度.3.知道波長、頻率和波速之間的關(guān)系.過程與方法1.通過實驗知道可以人為獲得電磁波，培養(yǎng)學(xué)生想象與實踐結(jié)合的科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度.2 .通過對信息的收集、整理，了解電磁波大家族.3.通過動手實驗證明電磁波能在真空中傳播.情感、態(tài)度與價值觀通過對電磁波知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向困難挑戰(zhàn)、 熱愛科學(xué)的情感.教學(xué)重難點重點：電磁波的傳播.難點：電磁波的產(chǎn)生.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課展示利用電磁波工作的用電器的圖片，同學(xué)們知道這些用電器是靠

2、什么來工作的嗎?收音機里的聲音是電磁波傳遞來的電視機里的聲音和圖像也是電磁波傳遞來的手機也是靠電磁波來傳遞信息的微波爐是利用電磁波來加熱食品的家用電器電磁波既可以傳遞信息又可以加熱食品，平常我們見到的各種天線有的可以發(fā)射電磁波，有的可以接收電磁波。那么電磁波是如何產(chǎn)生的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電磁波的知識。二、講授新課知識點一：電磁波是怎么樣產(chǎn)生的實驗1：手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成水波。實驗2：兩個音叉并排放置，并離得很近，敲擊其中一個音叉，和另一個音叉接觸的小珠被彈起。音叉振動時，在空氣中會有疏密相間的狀態(tài)向外傳播，形成

3、聲波。聲波看不見，摸不到，但聲波傳到我們的耳朵，會引起鼓膜振動，使我們產(chǎn)生聽覺。看完以上兩個實驗，那么思考電磁波是怎樣產(chǎn)生的？請看看演示。打開收音機的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，它們時斷時續(xù)地接觸，從收音機里聽到什么？同學(xué)們交流、討論后回答：在收音機里聽到“喀喀”的雜音。這是因為在導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲。知識點二：電磁波是怎樣傳播的1.我們知道聲波的傳

4、播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)?【實驗1】把手機放在塑料袋里，再放入水中，撥打電話，觀察手機能否收到信號.實驗說明：電磁波在液體中能夠傳播.【實驗2】把手機放在密閉的木制盒子里，撥打手機，觀察手機能否收到信號.實驗說明：電磁波在固體中能傳播.【實驗3】把手機放在真空罩中，撥打手機，觀察手機能否收到信號. 實驗說明：電磁波在真空中能夠傳播.月球上沒有空氣，聲音無法傳播，但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信.大家看屏幕（多媒體播放不同形式的電磁波），觀察到什么？總結(jié)：(1)波峰凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖;波谷向下部分就

5、形成凹谷.(2)波長()每上、下振動一次就形成一個波峰和波谷;若上、下振動若干次，那么這列波就以波峰波谷波峰波谷的方式向外傳播出去;相鄰兩個波峰（或波谷)間的距離是一定的，這個距離叫波長.(3)頻率()波在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率.(4)波速電磁波的傳播速度.真空中電磁波的波速為c.電磁波頻率的單位是赫茲（Hz)，因為通常電磁波的頻率都很高，所以常用的單位是千赫（kHz)和兆赫（MHz).電磁波是個大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波.日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁

6、波的海洋中.大家閱讀課本P152頁科學(xué)世界“微波爐”，回答下列問題.(1)微波爐的原理是什么？(2)微波爐適宜于加熱什么食物？(3)微波對人體有害，使用微波爐時，應(yīng)怎樣作好防護(hù)？ 學(xué)生閱讀，思考，討論，回答.知識點三：電磁波家族和應(yīng)用電磁波是個大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波。日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中。三、板書設(shè)計四、教學(xué)反思電磁波是一種看不見、摸不到的東西，由于學(xué)生可能對“電磁波”這個名詞還有些陌生，并不能深入體會到電磁波的存在。根據(jù)教材內(nèi)容在安排本節(jié)時，是由學(xué)

7、生身邊生活事例來引入新課的，并通過事例和演示實驗的方法，注重讓學(xué)生在從身邊的知識、熟悉的事物中去感受到新生事物的思想。本節(jié)內(nèi)容密切聯(lián)系生活，與社會活動緊密結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)無線電知識，做好了鋪墊，讓學(xué)生進(jìn)一步體會物理學(xué)與社會生活息息相關(guān)。有條件的情況下還可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生更直觀的、更生動的了解知識。同步練習(xí)：1.下列有關(guān)電磁波的說法，正確的是()A.電磁波不能在真空中傳播B.電磁波在空氣中的傳播速度為340 m/sC.可見光是電磁波D.超聲波是電磁波答案：C2.下圖是電磁波及其應(yīng)用實例，下列說法正確的是()A.紫外線是紫色的B.電視機遙控器用射線遙控C.體檢胸透用的電磁波頻率比無線

8、電波低D.可見光與無線電波在真空中的傳播速度相同答案：D3.將一根導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，另一端與電池的正極時斷時續(xù)地接觸，旁邊的收音機就會發(fā)出“喀啦喀啦”的聲音，這是因為收音機收到了電池與導(dǎo)線產(chǎn)生的()A.超聲波B.次聲波C.電磁波D.光波答案：C4.甲、乙兩列電磁波在真空中傳播，它們的頻率f甲f乙，則它們的波長相比較()A.甲乙B.甲乙C.甲=乙D.無法確定答案：B5.2019年1月18日，我國發(fā)射的衛(wèi)星“墨子號”正式交付用戶單位使用，“墨子號”與地面控制系統(tǒng)交流靠的是()A.次聲波B.X射線C.紅外線D.電磁波答案：D6.關(guān)于電磁波的有關(guān)性質(zhì)，下列說法不正確的是()A.“海市蜃樓”和

9、“彩虹”這兩種自然現(xiàn)象，形成的原理是完全一樣的B.牛頓用玻璃三棱鏡使白色的太陽光發(fā)生色散，從而證明了白光是由七種不同顏色的光組成的C.在電磁波譜中，從射線X射線紅外線頻率逐漸增大D.如果電視機遙控器發(fā)出的紅外線的波長為900nm，那么，它的頻率為131015Hz答案：C7.某手機網(wǎng)絡(luò)頻率范圍是19201935MHz，下列說法正確的是()A.1920MHz的電磁波波長比1935MHz的短B.1920MHz的電磁波不能在沒有空氣的月球上傳播C.1920MHz的電磁波在真空中傳播的速度比1935MHz的慢D.1920MHz和1935MHz的電磁波在真空中傳播的速度相同答案：D8.雷達(dá)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭中重要

10、的軍事設(shè)備。若雷達(dá)向飛機發(fā)射的微波從發(fā)出到接收返回信號所用時間為52 s(1s=10-6s)，微波在空氣中的傳播速度是，則此時飛機與雷達(dá)的距離為m。答案：3108m/s7.81039.右圖是一列電磁波的波形，A、B間的距離為750m，則這列波的波長為m，頻率為Hz(電磁波的傳播速度等于光速)。答案：2501.210610.下圖是收音機的調(diào)臺面板，“FM”和“AM”為兩個波段，波段的波長較長；圖中“750”字樣代表接收電磁波的波長為m。FM889499105108MHzAM530610750100013001600kHz答案：AM40011.我們生活在電磁波的海洋中，當(dāng)需要防止電磁波干擾時，通常用金屬殼將電磁波與需加以屏蔽的區(qū)域隔開，避免電磁波進(jìn)入，這種做法就是電磁屏蔽。中國科技館有一個金屬小屋，側(cè)面的大窗上鑲嵌著一塊電磁屏蔽玻璃，如圖所示。請你自選器材設(shè)計一個實驗，檢驗這塊電磁屏蔽玻璃是否能夠屏蔽電磁波。寫出實驗步驟和判斷方法。答案：實驗器材:兩部手機。實驗方法:把一部正常的手機放在電磁屏蔽玻璃箱內(nèi)，用另一部手機撥打這部手機的號碼，聽手機是否放出鈴聲，看手機是否接收到來電信號。判斷方法:如果電磁屏蔽玻璃箱內(nèi)的手機接收不到信號，說明電磁屏蔽玻璃有屏蔽作用；如果手機接收到信號，說明電磁屏蔽玻璃沒有屏蔽作用。12.閱讀下列短文，并解決問題。任何物體都會向外輻射紅外線