計算機實訓項目報告四第13組

1、學校代碼： 學 號： Hefei University 計算機實訓報告 BACHELOR DISSERTATION 實訓題目： 制作一份小報 學位類別： 工學學士 年級專業(yè)（班級）： 自動化3班 作者姓名： 導師姓名： 杜曉冬 完成時間： 2014 11 24 20 / 20文檔可自由編輯打印1. 項目名稱制作一份小報2. 項目意義掌握論文的格式及其相關(guān)的要求，同時通過制作一份小報，了解相關(guān)知識：1.創(chuàng)建word文檔，關(guān)閉和保存文檔2.學會運用word文檔中的工具3. 了解對小報進行排版，編輯的知識3. 項目規(guī)劃3.1在本次實訓中，我們將項目分成如下幾個部分1.論文的寫作格式及其注意事項2.制

2、作一份小報3.2小組分工趙帥兵負責論文方面，彭鵬負責小報的制作，馬漢負責制作過程的記錄與排版4. 相關(guān)知識Microsoft Office WordMicrosoft Word是微軟公司的一個文字處理器應用程序。它最初是由Richard Brodie為了運行DOS的IBM計算機而在1983年編寫的。隨后的版本可運行于Apple Macintosh (1984年)、SCO UNIX和Microsoft Windows (1989年)，并成為了Microsoft Office的一部分。Word給用戶提供了用于創(chuàng)建專業(yè)而優(yōu)雅的文檔工具，幫助用戶節(jié)省時間，并得到優(yōu)雅美觀的結(jié)果。一直以來，Microso

3、ft Word 都是最流行的文字處理程序。作為 Office 套件的核心程序， Word 提供了許多易于使用的文檔創(chuàng)建工具，同時也提供了豐富的功能集供創(chuàng)建復雜的文檔使用。哪怕只使用 Word 應用一點文本格式化操作或圖片處理，也可以使簡單的文檔變得比只使用純文本更具吸引力。Microsoft Office Word發(fā)展1989年 11月 Microsoft Word for Windows 1.01990年 Microsoft Word for Windows 1.11990年 Microsoft Word for Windows 1.1a，Windows 3.1專用1991年 Microso

4、ft Word 2 for Windows1993年 Microsoft Word 6 for Windows （由于要與當時的競爭對手DOS、Mac和WordPerfect的版本編號看齊，視窗版本的Word更改為Word 6）1995年 Microsoft Word 95，亦稱Word 71997年 Microsoft Word 97，亦稱Word 81999年 Microsoft Word 2000，亦稱Word 92001年 Microsoft Word XP，亦稱Word 102003年 Microsoft Office Word 2003，亦稱Word 112006年 Microso

5、ft Office Word 2007，亦稱Word 122010年 Microsoft Office Word 2010，亦稱Word 142012年 Microsoft Office Word 2013，亦稱Word 15論文古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術(shù)交流的一種工具。它包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等，總稱為論文。電子報刊電子報也稱數(shù)字報，是數(shù)字報紙、期刊的采、編、發(fā)一體化的解決方案平臺軟件，轉(zhuǎn)換處理工具軟件可針對主流排版格

6、式，例如飛騰、華光、Adobe InDesign的照排文件進行反解操作，轉(zhuǎn)化生成為flash、html、pdf等格式的文件包，以滿足用戶不同格式數(shù)字報紙的需求；配合發(fā)布系統(tǒng)，可實現(xiàn)數(shù)字報紙的在線閱讀以及離線閱讀方式。 數(shù)字報紙管理后臺系統(tǒng)包括針對已經(jīng)發(fā)布的數(shù)字報紙的管理、統(tǒng)計以及調(diào)查等功能模塊，方便用戶對已經(jīng)上線的數(shù)字報紙修改、監(jiān)控、制作。5. 項目實施步驟5.1論文的格式 一、題名（TM）題名應簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)

7、構(gòu)式和公式。在每篇文章首頁下以腳注形式注明文章收稿日期二署名文章均應有作者署名。作者姓名置于篇名下方，中國作者姓名的漢語拼音采用如下寫法：姓前名后，中間為空格。姓氏的全部字母均大寫，復姓連寫。名字的首字母大寫，雙字名中間不用連字符。姓名均不縮寫。三、作者簡介（ZJ） 及工作單位（DW）    姓名（出生年）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位、簡歷以及研究方向。在簡介前加“作者簡介”作為標識。“作者簡介”標識后相繼列出，中間以分號隔開，最后以“?！苯Y(jié)束。 四、內(nèi)容摘要（ZY）文章均應附中文和英文摘要，100250字以內(nèi)。摘要應具有獨立性和自含性，

8、不應出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符號、縮略語，并應盡量避免“本文認為”之類的空洞內(nèi)容。最后以“?！苯Y(jié)束。 五、關(guān)鍵詞（JC）關(guān)鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻檢索有重要作用，按學科級別從上至下選取38個，不得少于3個，并以分號隔開。中、英文關(guān)鍵詞應一一對應。中文關(guān)鍵詞前冠以“關(guān)鍵詞” 作為標識，英文關(guān)鍵詞前冠以“Key words：”作為標識。六、中圖分類號與文獻標識碼應按照中國圖書館分類法（第4版 )對每篇論文標引分類號。涉及多主題的論文，一篇可給出幾個分類號，主分類號排在第1位，多個分類號之間以分號分隔。分類號排在關(guān)鍵詞之后，其前以“中圖分類號”作為標識。按照中國

9、學術(shù)期刊（光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范規(guī)定 ,每篇文章均應標識相應的文獻標識：A理論與應用研究學術(shù)論文；B理論學習與社會實踐總結(jié)；C業(yè)務指導與技術(shù)管理性文章；D動態(tài)性信息；E文件、資料。中文文章的文獻標識碼以“文獻標識碼”作為標識。 七、參考文獻（WX）主要責任者（專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者）。主要責任者只列姓名，多個責任者之間以“，”分隔，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。2文獻題名及版次（初版省略）。3文獻類型及載體類型標識。 4出版項（出版地、出版者、出版年）。5文獻出處或電子文獻的可獲得地址

10、。6文獻起止頁碼，在正文中緊隨指示序號以（第XX頁）形式標出。7文獻標準編號（標準號、專利號）。    八、論文字體字號規(guī)范（一）中文部分標題：黑體二號；副標題：楷體，四號；作者名：楷體，四號；作者工作單位、所在省、城市名及郵政編碼：楷體，小四；作者簡介 內(nèi)容摘要 關(guān) 鍵 詞 中圖分類號文獻標識碼：宋體，小五，加粗；上述三項內(nèi)容：楷體GB2312，小五；正文內(nèi)容：宋體，小五；次級標題：宋體，小四，加粗；腳注內(nèi)容：宋體，六號；參考文獻： 宋體，五號，加粗；參考文獻內(nèi)容：宋體，小五。 十、其他1“作者簡介”、“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”要上下對齊，且與各自內(nèi)容之

11、間要空格。2作者簡介中作者生年折線后要空格，折線為全角狀態(tài)下的半個破折號。如“江濱（1979 ）”3文章正文每段段首要準確地空兩格。4沒有規(guī)定加粗的地方不加粗。5插圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，僅有1圖者于圖題處標明“圖1”；圖題一般居中排于圖的下方。表格應結(jié)構(gòu)簡潔 ,具有自明性。表格應有表序和表題。序號和表題居中排于表格上方，兩者之間空字。表序以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，僅有表者，于表題處標明“表1”。6題目和文中的破折號中間不能斷開。如“”。5.2 制作一份小報5.2.1,制作過程的技巧與方法（一）、設(shè)計報頭1、插入藝術(shù)字（1）、插入：單擊【插入】|【圖片】

12、|【藝術(shù)字】打開【“藝術(shù)字”庫】對話框。（2）、選擇樣式：單擊選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊【確定】按鈕打開【編輯“藝術(shù)字”文字】對話框。（3）、編輯文字：在【編輯“藝術(shù)字”文字】對話框中輸入設(shè)置為藝術(shù)的文字?？紤]：這僅僅是通過菜單插入藝術(shù)字的一種方法，大家看看是不否可通過工具欄來插入？提示：單擊【視圖】|【工具欄】|【藝術(shù)字】，打開【藝術(shù)字】工具欄，試一試。2、插入剪貼畫（1）、插入：單擊【插入】|【圖片】|【剪貼畫】打開【剪貼庫】對話框。 （2）、選擇：單擊選擇一幅剪貼畫，單擊【插入】按鈕。（3）、縮小和定位：縮小：移動鼠標至控制點上，變成雙向箭頭時拖動，到適當釋放鼠標即可改變圖形大小。定位：移

13、動鼠標至控制點上，變成十字箭頭時拖動，到適當位置釋放鼠標即可改變位置?？紤]：在選中圖形后單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置圖片格式】對話框，選擇大小選項卡后試一下能否達到大小的調(diào)整和位置的改變。3、插入一個帶陰影的橢圓形圖案（1）、畫橢圓 ：單擊【插入】|【圖片】|【自選圖形】打開【自選圖形】對話框，選擇一種“基本形狀”的自選圖形，將“”形光標移到文檔窗口中按下鼠標并開始拖動，當拖動到適當位置后，釋放鼠標就可以完成繪制圖形的操作。試一試：如果在拖動過程中按住SHIFT鍵，則可以繪制出什么形狀圓形。（2）、填色：單擊選中圖形，單擊右鍵，打開【設(shè)置自選圖形】對話框，單擊【填充顏色】按鈕打開列表，先擇

14、一種填充顏色。（3）、陰影處理：單擊【繪圖】工具欄上【陰影】按鈕打開下拉列表，從中選擇一種陰影樣式，就可以得到陰影效果。（4）、調(diào)整疊放次序：選擇要更改疊放位置的圖形對象，單擊右鍵，選擇【疊放次序】菜單，選擇一種疊放的方式。下面請每一小組的同學練習剛才的操作,并試著用藝術(shù)字工具欄、圖片工具欄和繪圖工具欄來實現(xiàn)相應的操作，并把自己設(shè)計的小報報頭制作出來。（學生上機操作，教師來回巡視指導）（二）、編排文稿的常用方法和技巧1、插入標題：一般標題采用居中格式。2、錄入文字：一般數(shù)字和文字采用半角格式。3、插入圖像：包括藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形等。4、插入文本框：包括橫排和豎排，篇幅大的采用分欄編排，文

15、章與文章之間以文本框的形式加以區(qū)分，也可在自選圖形中加入文本框。5、文字圍繞：選中要實現(xiàn)圖文混排的圖形，單擊【格式】|【圖形】，【打開設(shè)置對象】對話框，在【環(huán)繞】選項卡中的【環(huán)繞方式】框架中選擇一種環(huán)繞方式，在【環(huán)繞位置】框架中選擇一種環(huán)繞位置，單擊【確定】按鈕，然后可以用鼠標拖動圖形到文檔的某一位置。（三）、處理數(shù)學式子的方法1、插入文本框：單擊【插入】|【文本框】|【橫排】，將“”形光標移到要插入文本框處，單擊并拖動繪制出一個文本框的邊框。2、使用單擊【繪圖】工具欄上的按鈕，對文本框的線型、線條顏色、填充顏色等進行設(shè)置。3、啟動公式編輯器：單擊【插入】|【對象】，在列表中選擇編輯數(shù)學工式，

16、輸入相應公式。（四）、發(fā)布小報1、打印預覽：單擊常用工具欄上的【打印預覽】按鈕進入預覽狀態(tài)。請各組同學把自己的小報編輯好，存盤預覽。（學生上機操作，教師來回巡視指導）為了鞏固課堂學習，培養(yǎng)學生動手能力。同學根據(jù)自己編制的小報進行創(chuàng)造性的設(shè)計，幾位同學可以相互磋商，討論出更佳的方案，設(shè)計出更好的小報。5.2.2制作步驟第一步，基礎(chǔ)設(shè)置1. 單機右鍵，點擊“新建”，選擇word文檔2.點擊“文件”，點擊”頁面設(shè)置”,設(shè)置紙張。第二步，首版制作1. 在“插入”，選擇“文本框”，2. 編輯報頭，選擇“插入圖片藝術(shù)字“可以點擊藝術(shù)字，更改藝術(shù)字的顏色，大小，位置，以達到我們的想要的效果。 在原文本框中再

17、插入文本框，設(shè)計編輯人3. 插入文本框和藝術(shù)字，編輯內(nèi)容4. 選擇“插入圖片來自文件”可以點擊圖片改變圖片的位置，大小5. 填充相同的顏色，美觀版面第三步，依次制作剩下版面1.設(shè)計每版版頭，同樣是插入藝術(shù)字2.在第二版中選擇”插入圖片自選圖形”制作圖片可以選擇填充不同的顏色以豐富版面3.在第三，四版，通過疊加文本框，自選圖形，和藝術(shù)字美化頁面4.在不同的版面填充不同的顏色第一版第二版第三版第四版6.設(shè)置頁碼在“插入頁碼”，選擇合適的頁面位置7.打印預覽整體效果8.保存小報，選擇“文件保存”5.3電子小報瀏覽編輯人：馬漢 趙帥兵 彭鵬青春 席慕容所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是

18、怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日無論我如何的去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐逐翻開那發(fā)黃的扉頁命運將它裝訂的極為拙劣含著淚 我一讀再讀卻不得不承認青春是一本太倉促的書左手青春，右手年華會有一天，我會長滿蒼白的發(fā)，依靠用檀木編織的搖椅上?；貞浽陉柟庀?，被分割成一段一段。也不知道哪段是初，哪段是末。只記得，曾發(fā)生過這樣的事。也不只是在別人身上發(fā)生的，還是在自己身上。只記得，曾發(fā)生過這樣的事。"記得的都已不存在，存在的都已不記得."青春的我們，會有疼痛，會有淚水，會有笑容浮現(xiàn)。在漂泊的路上，我們時常迷失方向，時常撿拾到貝殼，時常需要

19、一雙手的引領(lǐng)。會有一天，你會失去一些人。而也會擁有一些人。失去的痛苦，誰也不想體會，人民都知道那是苦楚的?；蛟S，你會傷心，悲痛.可是，我想說。每個人都只能陪人一程，永遠的陪同，或許是不可能的?？墒且膊恍枰械奖瘋?。那是每個人都會體會到的?？墒俏覀儜搶ψ约赫f，我們往往擁有的比失去的多得多。我們更應該珍惜彼此的存在。更應該珍惜現(xiàn)在所擁有的。花開了，很妖艷?；ㄖx了，很凄美。即使再美，也會有一天失去。我只是狠狠地告訴自己，要堅強！我們，不再悲傷。我們會彼此擁抱成長，彼此撫摸傷口.左手青春，右手年華。在那些消逝的日子里，一切的一切都值得回憶，哪怕，是分離。我們總在告別中強調(diào)著堅強，告別了舊的日歷，去撕

20、明天的日歷。告別了我的昨天，我將拾起你遺落的葉子。一路踏火而行，邂逅明天。學會了堅強，就無法允許自己軟弱，學會了微笑，就要把哭泣的痕跡徹底埋葬。這樣的我們，帶著蛻變的笑成長。這樣的我們，溢滿了青春的年齡。左手青春，右手年華。梔子花開那些青春，已悄然老去；那些夢想，你可曾記得？青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪里?；蛟S是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現(xiàn)實是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中

21、，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現(xiàn)，忘記了前路的方向。-青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷?；蛟S是因為成熟，所以知道殘酷?；蛟S是因為成熟，才會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道，和現(xiàn)實越走越近了，以至于丟失了那份純真。讓我們接受過去，接受自己，帶上夢想，悄悄地開始一段自己的旅程夢開始的地方大胖拿到去美國簽證的那一天，是他兩個月以來最開心的一天。他是我最好的朋友之一。我們四個兄弟，也是同一間屋子的室友。老大學計算機，網(wǎng)名大胖；老二是帥哥瘦猴，每次聚會總是吸引不少女生的目光；小高在我們四個中排行老三，但是最高，學中文，愛寫散文，話不多，但有哲理的話總是從他

22、那里冒出來。我像是個毫無特色的人，除了喜歡做實驗。大一時我還什么都不懂，老大已經(jīng)開始忙著買紅寶書。他書架上有厚厚的英文字典，貼著一行字：四年后，美國，我會在那里。他是我們中最明白自己目標的人。其他的人，多半和我一樣，懵懵懂懂地開始上課，做實驗，寫論文。仿佛還像高中生一樣，習慣每天時間被安排得滿滿當當，一旦沒有人管，就好像少了些什么。我們很認真地聊過理想這回事。大胖說，他想當科學家。我們就笑，說十年以前每個人在作文里，大概都寫：我的理想，是長大了當一個科學家?！耙蝗痪褪抢蠋煛！笔莺飺屩f，“那時候，覺得老師是最大的，將來如果能當老師，一定很威風神氣，沒有小朋友敢欺負?！蔽彝陼r也夢想過當科學家

23、和老師，高中的時候選了理科，因為喜歡做實驗的感覺。那種感覺，好像事情的每一步，你都看得見，都能掌控，而且，錯了還可以重來。生活若是能像試管那樣透明就好了，可惜不然，許多時候，我們無法控制生活，所以愈加喜歡在實驗室的生活，單純沉靜。開始找工作的時候，瘦猴望著自己的個人簡歷嘆氣。跟別人相比，他的實踐經(jīng)歷很少，或許因為太多時間給了愛情。不過，他依然是個優(yōu)秀的男孩，所以在層層面試之后去了一家不錯的網(wǎng)絡(luò)公司，或許跟我們一起泡BBS的時光幫了他不少忙。小高最后選擇了我們童年夢想過的職業(yè)。他要去當老師，而且，不是在繁華的都市，也沒有可觀的工資。他申請去了青海，那兒有個全國志愿者的支教項目。他說自己是從農(nóng)村來

24、的，知道山里的孩子會有多渴望知道外面的世界。我早早地保送了本校的研究生，少了申請出國的辛苦，少了找工作的忙碌，少了選擇的彷徨，也少了很多刻骨銘心的回憶。大胖是我們四個兄弟中最后一個有著落的。慶祝他簽證成功的晚宴上，我們終于可以痛快地懷念四年的生活，懷念每一次喝醉，甚至每一次爭吵。自進入七月以來，我第一次感到鼻子酸酸的真的不想說再見，但是，2005年盛夏的這一天，我們真的，真的，要畢業(yè)了明天，你好 牛奶咖啡看昨天的我們 走遠了在命運廣場中央 等待那模糊的 肩膀越奔跑 越渺小曾經(jīng) 并肩往前的 伙伴在舉杯 祝福后都 走散只是那個 夜晚我深深 的都留藏在心坎長大以后 我只能奔跑我多害怕 黑暗中跌倒明天你好 含著淚微笑越美好 越害怕得到每一次哭又笑著 奔跑一邊失去 一邊在尋找明天你好 聲音多渺小卻提醒我勇敢是什么當我朝著反方向走去在樓梯的角落 找勇氣抖著肩膀 哭泣問自己 在哪里曾經(jīng)