21從現(xiàn)在開始

1、21從現(xiàn)在開始教學目標：1.認識9個生字，會寫10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。3.懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。過程與方法：1、熟讀課文，理解文章主要內(nèi)容；2學習課文語言范示，發(fā)揮想象練習說話。情感態(tài)度價值觀：1、 體會課文蘊含的情趣、道理，懂得要尊重別人：2、 學會尊重別人，愿意尊重別人。 第二課時一、復習導入1.上節(jié)課，我們讀了一個有趣的童話故事，還記得它的名字嗎？（板書課題：從現(xiàn)在開始）2.通過讀這個小故事，我們還和許多字寶寶交上了朋友，這些字寶寶現(xiàn)在都藏到了一個小兒歌里，能讀讀嗎？萬獸之王輪流做，一個任期一星期，生活

2、習慣被尊重，小動物們笑瞇瞇。二、整體入手，把握內(nèi)容1.可不是所有的輪值萬獸之王發(fā)布的命令都使小動物們笑瞇瞇的，請同學們快些讀讀書吧！看看都有誰當了萬獸之王，他們各自發(fā)布了什么命令，小動物們都是什么反應？2.根據(jù)學生的回答，師相機板書三、反復誦讀，品味語言，體會情感1.出示句子：第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，晚上做事！”第二個星期，輪到袋鼠上任了。它激動地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路！”誰知，小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子?！鼻疲@就是三位輪值“萬獸之王”說的話，你愿意當誰

3、，就把誰說的話讀一讀。待會兒把你練習的成果展示給大家。在練習的時候，大家可以請插圖來幫忙。2指名展示讀。第一句：重點“神氣”的神態(tài)，“立刻下令”時的迫不及待。方式：“神氣極了”說話練習：在什么時候你覺得自己很神氣？你會做什么動作，會是什么表情？移情：這時候的貓頭鷹，和當時的你是一樣的，也是神氣十足，帶著你剛才的感覺，來讀一讀吧?。槃葜笇А傲⒖滔铝睢保┲该x后，隨即采訪：采訪小動物：你覺得，貓頭鷹大王的命令怎么樣？（根據(jù)學生的回答，相機指導學生理解“叫苦連天”，并朗讀“大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個星期下來，動物們都叫苦連天?！保┎稍L貓頭鷹：貓頭鷹大王，你為什么要下

4、這樣的命令呀？總結(jié)：貓頭鷹大王呀，他只知道了自己的生活習慣，卻不知道別人習慣于什么生活方式?？磥恚@樣的大王，大家都不喜歡。第二句：重點“激動”。一個星期過去了，終于換大王了，誰來當袋鼠大王？（指名讀袋鼠的話）朗讀比賽，教師相機指導，選出最能表現(xiàn)“激動”的情感的同學為其他學生做示范。指導讀后，相機采訪：袋鼠大王，大家喜歡嗎？（根據(jù)學生的回答，相機指導“直搖頭”。并朗讀“聽了袋鼠的話，大家直搖頭?？墒怯植坏貌环拿?，只好苦練跳的本領?！保┛偨Y(jié)：袋鼠大王沒有吸取貓頭鷹的教訓，同樣不懂得尊重別人的生活習慣。第三句：重點“只”，句末標點符號。那小猴子大王大家一定喜歡嘍！看，這句話和前兩句有不同的地方

5、了。（課件：將句末標點變紅。）你發(fā)現(xiàn)了什么？（感嘆號和問號）從這里，你可以感覺到，猴子說話的語氣應該是什么樣的？自己讀一讀。指導讀后，相機采訪：采訪小動物：你們喜歡猴子大王嗎？為什么？采訪猴子大王：你為什么會想到讓大家都照自己習慣的方式過日子呢？3.大家都喜歡小猴子，獅子大王也是同樣的意思。一起來讀一讀獅子大王的話吧?。R讀第五自然段）重點：“鄭重宣布”方式：“鄭重宣布”是什么意思？為什么要“鄭重”宣布？4.從大家的聲音聽出來了，不管是大王還是小動物，無論是誰做事都不要光想自己，還要考慮別人，尊重別人，關心別人，你幫幫我，我?guī)蛶湍悖@樣才能受到大家的喜歡，我們的世界才會變得更美好。讓我們再讀讀

6、課文感受一下吧！四、寫字1.指導書寫“之”，重點：最后一筆，字的間架結(jié)構(gòu)。2.書寫“布”，“當”、“第”五、作業(yè)超市1.以小組為單位排課本劇，演一演。2.把從現(xiàn)在開始這個小故事講給你的爸爸媽媽聽一聽。板書設計：21、從現(xiàn)在開始貓頭鷹       白天休息，夜里睡覺       叫苦連天袋鼠         跳著走路