從一個投訴電話想到的

1、標題：我從教，我快樂投稿人：洪錦娜單位：陽江市江城一小我從教，我快樂從教二十多年，當了二十多年的班主任，看到學生能健康成長，工作雖然辛苦，也樂此不疲。一天晚上，電話鈴響了，是一位家長打來的，她劈頭就說，她的孩子今天晚上回家后一直不高興，不肯吃飯，說是學校教某科的任課老師冤枉了他，把他叫到老師辦公室，當著全級老師的面，狠狠地批評了他一頓，問我這個當班主任的是否知道這件事。說教這科的任課老師對她孩子如何的不負責任，還要準備告到校長那里。從電話里聽得出來，電話那頭的家長的確很氣憤。還從電話里聽出來，站在她旁邊的孩子，也一個勁地說要把這個老師告到校長那里。根據(jù)多年來與家長接觸的經(jīng)驗，讓我深深體會到父母

2、愛子之心切，總愛維護自己的孩子，生怕自己的孩子受一點的委屈，一聽到孩子受委屈了就要向老師討個“公道”，這個家長肯定也是如此。于是我平靜地告訴她，她的孩子在作業(yè)本上寫了一些不文雅的話，這個老師才把他叫到老師辦公室，問清楚到底是怎么回事，指出他這種做法是不文明的，并教育他以后不要寫這類不文明的話。事情就是這么簡單，可是學生家長明顯有些不服氣，忿忿地說她孩子對她不是這樣說的，說是那個老師看見他兒子寫那些話后，拉著他的衣服，把他扯了起來，還說同班同學經(jīng)常欺負他，而老師卻又相信其他的同學而批評她兒子，等等，這位家長越說越激動。我了解這位學生，他平時比較好動，上課常做小動作?？杉议L聽了孩子的話后卻沒想過孩

3、子是站在自己的立場上說話的，為自己的行為辯解，可能也會片面。于是我心平氣和的跟她分析：“第一，你對那位老師教育孩子方式方法的建議，我一定會轉(zhuǎn)達給他。作為一位老師，覺得自己最大的責任就是要把學生教育好，有時也會有恨鐵不成鋼的想法，可能會心急了一些。第二，孩子在學校發(fā)生的一些事，能夠自己解決的最好讓孩子自己解決，鍛煉孩子的獨立能力，如果覺得孩子有什么委屈，明天回?？梢韵蛭艺f。第三，。這位家長認為得到了圓滿的答復，便掛了電話。掛掉這個投訴電話后，我心里很不是滋味。這位母親太護著她的孩子了。她愛子心切，舍不得孩子受一丁點委屈，怎么可以允許別人傷害、批評孩子呢？于是一聽到孩子受委屈，第一個反應(yīng)就是為孩子

4、討回公道，讓孩子可以揚眉吐氣?？墒沁@種討回公道會在孩子的心中播下怎樣的種子？孩子就會認為我有什么不滿，盡可以向父母說，他們會保護我，老師有什么可怕的？她當著孩子的面說要把老師告到校長那里去，在那一刻，該老師的威嚴已經(jīng)蕩然無存，他還會聽老師的話嗎？反正有父母做他的后盾，有父母撐腰！而這樣的父母能教育好自己的孩嗎？父母給孩子最好的財富是磨煉，現(xiàn)在為他們鋪好鮮花道路，他們走起來會很舒服自在，而一旦走到荊棘的道路時，他們就會受不了。對于這種討回公道的事，父母怎樣處理才恰當呢？第一，除了向孩子了解事情的原由，也要到老師處求證，把兩方的說法結(jié)合起來看事情，不要單聽一方說。第二，不要當孩子的面指控老師，這樣會使老師在孩子的心中失