27、風來了(2)

1、 靈寶市第三小學教案學 科美 術班 級二年級執(zhí)筆人張晶晶執(zhí) 教時 間年 月 日課 題 風來了 第二課時學 習目 標1、通過回憶刮風時的場面，分析和認識不同季節(jié)和不同風力下的人們生活情景的變化。描繪風來的情景。2、通過教學培養(yǎng)學生的形象思維能力，感受能力和想象能力，發(fā)展學生的美術表現(xiàn)。3、通過學習創(chuàng)作，激發(fā)學生的科學分析精神，及感受生活、熱愛自然的情感。教 學重 點能夠分析、了解、感受有風的時候周圍環(huán)境的變化，并對其進行美術創(chuàng)作。教 學難 點用美術形式表現(xiàn)出風來了時我們周圍發(fā)生的變化。教 具準 備課件、范畫。課 時安 排2課時教學過程教學過程一、 活動導入 （門窗緊閉） &#

2、160;今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎？  （彩色的絲帶、風鈴、風車，還有塑料袋。）   現(xiàn)在老師要做個游戲，請同學們眼睛閉上，我要請一位特殊的朋友進來，感受一下，她是誰？（放音樂）       教師把門窗打開，風進來了。    好，睜開眼睛看看，風的到來，你發(fā)現(xiàn)什么改變了？   原來不動的彩帶現(xiàn)在飄了起來;原來干癟的塑料袋，被風給吹脹   同學們觀察得非常仔細，這些變化都是因為風來了。

3、0; 教師出示課題風來了。   二、分析風來了時的情景。  、教師讓三位學生把窗戶再次關上。  現(xiàn)在我們又把窗戶關上了，風又走了，一切又恢復了平靜?；貞浺幌聞偛女旓L來的時候，給你一種什么感受？、春夏秋冬四個季節(jié)的風給你的感受相同嗎？ 把自己的感受畫給大家看看。老師畫時請同學們以小組為單位，帶著三個問題來思考。（示范）  教師：（1）風中的我們會是什么樣的？  （2）風中的環(huán)境又會是什么樣的呢？  （3）你知道有關風的知識嗎？  

4、;學生討論并發(fā)表自己的看法。  春天的風：柔和清新 夏天的風：吹來的都是熱風 秋天的風：涼爽的感覺 冬天的風：寒冷、刺骨 教師：風給你們這么多的感受，我們來看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風的？ 三、學生作業(yè)（添畫）：  要求： 以風中的我給人物的著裝、環(huán)境等添畫。播放背景音樂，教師進行巡回指導。 四、作業(yè)展評  教師將學生作品分別以季節(jié)來歸類，采取自評、互評、教師點評的方式進行評講。  五、課堂小結(jié)  風是我們自然界中一種神奇的自然現(xiàn)象，它來了，又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地換上了新裝。