大班健康公開課教案大班簡單有趣的公開課.doc

1、大班安康公開課教案 大班簡單有趣的公開課大班安康公開課教案篇1教學(xué)內(nèi)容：看得見的情緒 教學(xué)目的1.通過區(qū)分幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。2.知道良好的情緒使人安康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。3.在觀察、感知、識(shí)別、判斷活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。教學(xué)重點(diǎn)：通過區(qū)分面部表情來判斷良好的與不好情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒積極想方法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)2.準(zhǔn)備安康歌、假設(shè)幸福你就拍拍手的歌曲磁帶及錄音機(jī);3.課前排練好他落入了情緒的深淵的小品。 教學(xué)過程：一、開場局部謎語趣導(dǎo)。如今老師給你們猜

2、一個(gè)謎語：“人人身上一大寶，既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹，快樂起來哈哈笑?！蹦銈冎朗鞘裁磫?(臉)二、根本局部(一)情緒大變臉1.區(qū)分面部表情。(1)你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷，并根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的表情面具)(2)為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉?(3)老師小結(jié)：“臉”真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒„„真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情別人的情緒。2.“變臉”游戲。如今我們來玩玩變臉游戲好嗎?(1)集體游戲。老師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。(2)同伴之間互相

3、游戲：你說我來做。3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)展分類。(1)剛剛我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情快樂?哪些臉讓你心情不好呢?(2)引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)展歸類。(3)老師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，快樂、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。4.玩“臉譜轉(zhuǎn)盤”，穩(wěn)固對(duì)情緒的理解。(1)規(guī)那么：每次請(qǐng)1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類(好的還是不好的

4、情緒)，并說說自己對(duì)這種情緒的感受。(2)討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體安康，愉快的情緒有利于自己的身體安康)(二)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際1.請(qǐng)幼兒觀看老師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。 問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)展判斷)2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)3.老師歸納小結(jié):是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多方法，如把不快樂的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比方去跑步、做游戲等

5、，漸漸就會(huì)把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、英勇，不要隨意掉眼淚。假如我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會(huì)更加安康。三、完畢局部一起來跳舞。最后，讓我們隨著假設(shè)幸福的話拍拍手吧歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像如今一樣快樂、快樂，保持一份好心情。四、活動(dòng)延伸：1.布置“心情墻”，引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用臉譜娃娃的表情進(jìn)展自己心情的記錄。2.開展“小小心理咨詢師”的活動(dòng)大班安康公開課教案篇2一、活動(dòng)目的1、理解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。二、活

6、動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說出預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動(dòng)過程1、師幼談話，由幼兒比擬熟悉的手足口病談到傳染病。(1)、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)(2)、老師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。(4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、老師講述手足口病的傳播途徑。(1)、幼兒運(yùn)用自己的已