a_o_e_i_u_u_教學(xué)設(shè)計

1、 游戲七：拍起手來唱起歌】目的：復(fù)習(xí) a、o、e、i、u、ü 等韻母。準(zhǔn)備：字母卡片。方法：由老師起頭也可以由一個學(xué)生起頭開展游戲，大家一邊拍手，一邊唱兒歌，“張大嘴巴 a、a、a，嘴巴圓圓 o、o、o，嘴巴扁扁 e、e、e，牙齒對齊 i、i、i，噘起嘴巴 u、u、u，吹起哨子 ü、ü、ü”。【游戲八：聽故事，記音節(jié)】目的：學(xué)生一邊聽故事，一邊認讀并記憶 yi、wu、yu 個音節(jié)；培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。準(zhǔn)備：yi、wu、yu 個音節(jié)卡片；故事1，“大 y 媽媽疼愛自己的孩子小 i，站在一起變成 yi；大媽媽保護自己的孩子小 u，站在一起變成 wu；可憐

2、的小 ü 沒有人帶，但它得到了大 y 媽媽的關(guān)愛，小ü擦掉臉上的淚珠，去掉兩點，和大 y 永遠不分開，變成 yu”；故事2，“小 i 的媽媽是大 y，大 y 小 i 挨一起（yi）；小 u 的媽媽是大 w，大 w 和小 u 挨一起（wu）；小ü爸媽不在家，大 y 阿姨照顧它，小 ü 非常有禮貌，見了大 y 就摘帽（yu）”。方法：老師講故事，學(xué)生聽故事，并舉起故事提到的相應(yīng)卡片。方法：學(xué)生當(dāng)小老師講故事，大家一起查找相應(yīng)卡片，認讀音節(jié)?！居螒蚓牛赫b讀兒歌】目的：編兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)音節(jié)的認記，使他們不斷和音節(jié)見面，同時提高拼讀能力。準(zhǔn)備：兒歌，“w 云

3、飛，下 y 啦，yí 下班回不了家。來了 yí 個小 wáwa，他把 y 衣送給她”。方法：反復(fù)拼讀音節(jié)、誦讀兒歌。學(xué)生既鞏固了音節(jié)，同時又積累了語言，提高了學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備：兒歌。兒歌：像支蠟燭 i、i、i，像個茶杯 u、u、u，鯉魚吐泡 ü、ü、ü。兒歌：小 i 小 i 戴小帽，小 u 就像烏鴉巢，小 ü 愛把眼淚掉。方法：誦讀兒歌。【游戲二：幫你記憶】目的：幫助認讀和記憶整體認讀音節(jié) yi、yu。準(zhǔn)備：兒歌。兒歌：大 y 帶小 i，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作 yi。兒歌：小 ü 很驕傲，眼睛往上瞧，大 y

4、 幫助它，摘掉驕傲帽。兒歌：小 ü 見大 y，脫帽行個禮，去掉兩點還讀 yu。方法：誦讀兒歌。【游戲三：我猜、我猜，我猜猜猜】目的：幫助記憶 i、u、ü、y、w 等字母。準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備 i、u、ü、y、w 的拼音卡片。方法：教師通過肢體動作（手勢等）或語言（如“一個樹杈”）描述某一字母，請一名學(xué)生猜猜這是什么字母。猜錯的學(xué)生當(dāng)場更換，猜對的學(xué)生要舉起手中的卡片并大聲念出來，全班學(xué)生跟著念3遍。【游戲四：兒歌誦讀】目的：幫助學(xué)生認讀音節(jié) yi、wu、yu 并鞏固記憶。準(zhǔn)備：兒歌，“大 y 和小 i，組成整體認讀 yi；大 w 和小 u，組成整體認讀 wu；大 y

5、 和小 ü，組成整體認讀 yu”。方法：誦讀兒歌?！居螒蛭澹壕巸焊瑁匆艄?jié)】目的：幫助學(xué)生認讀并鞏固整體認讀音節(jié) yi、wu、yu 的記憶。準(zhǔn)備：i、u、ü、yi、wu、yu 、y、w 拼音卡片；兒歌，“大 y 小 i 是一家，合在一起就念 yi；大 w 小 u 是一家，合在一起就念 wu；只有小 ü 淚汪汪，大 y 見了忙安慰，別哭別哭，大 y 帶你做游戲，小 ü 擦掉眼淚笑嘻嘻。”方法：師生一起開展游戲，一邊出示卡片一邊念兒歌，然后一起讀音節(jié)。方法：學(xué)生拿出卡片，一邊動手拼讀音節(jié)一邊念兒歌。【游戲六：登“火箭”】目的：鞏固 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。準(zhǔn)備：全班學(xué)生分為個大組；用彩紙做個“火箭”，每個大組有幾個學(xué)生，“火箭艙”就分幾格。方法：個“火箭”粘貼在黑板上，每個“火箭”代表一個大組?！盎鸺鳖^上分別貼著“i、u、ü、yi、wu、yu”及四聲。比賽開