《與朱元思書》精品導(dǎo)學(xué)案(含答案)

1、與朱元思書導(dǎo)學(xué)案 姓名：（第一課時(shí)） 一：回顧所學(xué)詩(shī)文，寫出一句寫景詩(shī)句。 二、反復(fù)誦讀課文，爭(zhēng)取能進(jìn)行背誦，整體把握文意。1、給加點(diǎn)字注音縹（ ）碧 急湍（ ） 軒（ ）邈（ ） 泠泠（ ）經(jīng)綸（ ）嚶嚶（ ） 鳶（ ）飛戾（ ）天 窺（ ）谷 橫柯（ ）你還有哪些不認(rèn)識(shí)的：                           

2、;                                                  

3、;   2、熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文（讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確斷句）要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標(biāo)記。（如“水皆縹碧，千丈見底”）       注意重讀音（如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭” “奔”二字上。）不好斷句的是：三、理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。全文共三段，_段是第一層，為總寫，以“_”一句作為全文的綱領(lǐng)。_段是第二層，為分寫。先寫“異水”，以 寫水流舒緩處，以_寫水流湍急處。再寫“奇山”，以_、_、_、_、_字，將崇山峻嶺化靜為動(dòng)，再以_、_、_、_四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機(jī)。 （第二課

4、時(shí)）逐層解析課文（一）解析第一部分（第一節(jié)）1、字詞解釋： （1）風(fēng)煙俱凈（ ） （2）從流飄蕩（ ） （3）任意東西（ ） （4）自富陽(yáng)（ ） （5）一百許里（ ）2、語(yǔ)段翻譯：3、自富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用是什么？4、請(qǐng)分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語(yǔ)句？寫景：                        &#

5、160;                                                 &#

6、160;        敘事：                                         

7、0;                                         抒情：         

8、                                                  

9、                         5、本段中與“落霞與孤鶩齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色”意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一層1、字詞解釋： （1）水皆縹碧（ ） （2）猛浪若奔（ ） （3）急湍甚箭（ ）（ ） 2、語(yǔ)段翻譯：3、這部分從 態(tài)和 態(tài)寫出了水的 、 的特點(diǎn)。4、文章有沒有直接寫水深？“千丈見底”是不是寫水深？ 可見寫

10、水清用了怎樣的描寫手法？5、寫異水這部分用了怎樣的修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？6、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢(shì)湍急，三峽中哪句話與它有異曲同工之妙： （三）解析第二部分第二層1、字詞解釋 （1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ） （2）互相軒邈（ ） （3）爭(zhēng)高直指（ ） （4）泉水激石（ ） （5）泠泠作響（ ）（6）好鳥相鳴（ ） （7）千轉(zhuǎn)不窮（ ） （8）百叫無(wú)絕（ ） （9）鳶飛戾天（ ） （10）望峰息心（ ） （11）經(jīng)綸事務(wù)（ ） （12）窺谷忘反（ ） （13）橫柯上蔽（ ） （14）疏條交映（ ）2、語(yǔ)段翻譯：3、描繪奇山時(shí)，作者從 覺和 覺兩個(gè)角度緊扣 、 、 的特征。4、作者為

11、什么發(fā)出“望峰息心”、“窺谷忘反”的感慨呢？5、主題探求：這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？第三課時(shí)鞏固訓(xùn)練1、下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是(     )。A負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(憑依)           B鳶飛戾天者，望峰息心(至)C經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)         D爭(zhēng)高直指，千百成峰 (  指示  )2、下列對(duì)句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(  &#

12、160;  )。A從流飄蕩，任意東西。(我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時(shí)而向東，時(shí)而向西。B急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。）C好鳥相嗚，嚶嚶成韻。（美麗的鳥兒在相互對(duì)叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽）D蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。）3、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫            之美，概括為“_，_”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇

13、山”二字，多層次多角度展示         之美。4、閱讀理解（1）文章總領(lǐng)全文的句子是                                     

14、0;          。（2）寫山奇，分別從_ 覺和_覺來(lái)寫景，這樣寫的好處是           。（3）作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？                      

15、60;                       。（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。（5）文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？與朱元思書先總奇山異水，天下獨(dú)絕 水皆縹碧，千丈見底 正面描寫異 水游魚細(xì)石，直視無(wú)礙 側(cè)面描寫 清澈 （夸張）急湍甚箭，猛浪若奔 湍急(對(duì)偶比喻) （清、急） 夾岸高山千百成峰 （視覺）（擬人）后

16、分 奇 山 泉水激石猿則百叫無(wú)絕（聽覺）（對(duì)偶）（高、寒） 橫柯上蔽有時(shí)見日 （視覺）（對(duì)偶）鳶飛戾天者窺谷忘返 （感覺）（比喻、對(duì)偶）第一課時(shí)理解課文一、從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于書信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。 從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，它屬于駢文。 山水小品是指文章內(nèi)容，而駢體文是指語(yǔ)言特點(diǎn)。二、一 奇山異水，天下獨(dú)絕 第二、三段 “水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙?！薄凹蓖纳跫屠巳舯?。” 負(fù) 競(jìng) 軒邈 爭(zhēng) 直 泉聲 鳥聲 蟬聲 猿聲第二課時(shí)3、奇山異水，天下獨(dú)絕。總領(lǐng)全篇，使結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。4、：寫景：風(fēng)煙俱凈，天山共色。（八個(gè)字四種景物，組成一幅天朗山清、秋高氣爽的

17、清秋風(fēng)物圖，勾勒出廣闊的空間境界）敘事：從流飄蕩，任意東西。（作者乘船隨著江流飄飄蕩蕩時(shí)而偏東，時(shí)而偏西，盡興觀賞的情形。）抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕。（表明這一帶山水不同凡響，“獨(dú)絕”二字，強(qiáng)調(diào)此處山水為天下之冠。）5、風(fēng)煙俱凈，天山共色（二）3、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)；寫了水之清，水之急都突出了富春江水“異”的特點(diǎn)。4、靜態(tài)：A，水色水皆縹碧（正面描寫）；B，水清千丈見底 直視無(wú)礙（或用前四句即可表明水清） 動(dòng)態(tài)：水急急湍甚箭，猛浪若奔。5、沒有，“千丈”是寫水深，可是“千丈見底”就是寫水清了。以深度寫水清為間接描寫。6、請(qǐng)大家瀏覽全文，列舉文中所用的修辭方法，并簡(jiǎn)單分析作用。明確：“泉水激石，泠泠作響

18、”與“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”與“猿則百叫無(wú)絕”等是對(duì)偶；“急湍甚箭”“鳶飛戾天者”等是比喻；“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”“爭(zhēng)高直指”等是擬人；“千丈見底”“直視無(wú)礙”是夸張。7、“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。”本文直接描寫，而三峽是對(duì)比襯托。(三)3、視覺：高山寒樹、軒邈成峰；聽覺：泉水作響、好鳥成韻、蟬轉(zhuǎn)不窮、猿叫無(wú)絕四種。4、這里的聲音，都是安靜的，“潔凈”的。所以這是以鬧來(lái)寫靜，或者是，以表面的繁雜來(lái)寫單純。分析：這里表面上喧鬧、嘈雜，實(shí)際上，卻都是自然界的非常和諧的聲音，沒有社會(huì)上、官場(chǎng)里、商場(chǎng)里，那種人聲鼎沸。這種嘈雜，是一種天籟之聲，是上天構(gòu)造大自然，讓

19、所有這些動(dòng)物發(fā)出的真實(shí)的聲響，是非常潔凈的聲音，它們發(fā)出聲音，不是為了名，也不是為了利，既不是奉迎拍馬之聲，也不是爭(zhēng)權(quán)奪利之聲，更不是風(fēng)嘯嘯、馬悲鳴，刀槍劍戟沖撞的廝殺之聲！ 5、襯托，如以動(dòng)襯靜（見第3題分析）；以觀者感受襯山勢(shì)之奇，強(qiáng)化了山水誘人的力量。6、因?yàn)樽髡叽藭r(shí)可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭(zhēng)名奪利、官場(chǎng)角逐的一切，都變得了無(wú)趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時(shí)忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。7、小結(jié)主題 作者在

20、這封信中生動(dòng)地描繪了浙江富陽(yáng)、桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了他熱愛祖國(guó)山河的感情，同時(shí)也流露出作者既否定仕宦生活，又幻想逃避現(xiàn)實(shí)、寄情山水，想過(guò)隱居生活的消極處世思想。 板書：厭棄世俗 向往自然第三課時(shí)1、C 2、D 3、D 4、（3）富春江山水 展示富春江兩岸群山之美5、（2）視 聽 多層次多角度展示富春江兩岸群山之美 （4）從“飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”'句中表現(xiàn)作者對(duì)山水風(fēng)光的熱愛，對(duì)世俗官場(chǎng)和功名利祿的鄙視，含蓄地流露出熱愛大自然，避世退隱的高潔志趣。（5）“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！迸c“夾岸高山，皆生寒樹。”相呼應(yīng)。6、課外美文欣賞翻譯

21、：現(xiàn)在接近十二月末，景色、氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山很值得一游。我知道你正在 溫習(xí)經(jīng)書(準(zhǔn)備應(yīng)試)，不敢輕易打擾你，就獨(dú)自去山中游玩，在感配寺休息，同山僧一起吃過(guò)齋飯后才離去。 等到渡過(guò)灞(bà)水，(這時(shí))清朗的月亮已經(jīng)映照著城郭。在夜間登上華子岡，只見輞（wng）川水在月光的照耀下微波蕩漾。冬天遠(yuǎn)處的山火在樹林間忽明忽暗。還可以聽到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。晚上村中用杵臼（ch jiù）搗谷（的聲音），與廟宇傳來(lái)的稀疏的鐘聲相互交錯(cuò)。我獨(dú)坐在那里，跟來(lái)的僮仆已入睡，常常回憶起往日，同你在一起的日子，(我們)攜手賦詩(shī)，在小徑間漫步，在清流旁佇立。 等到來(lái)年春季，

22、草樹蔓延生長(zhǎng)，可以看到山色一片新綠，小白條魚浮出水面，白鷗展翅飛翔，水露潤(rùn)濕了河岸，麥田里早晨野雞鳴叫，這美麗的景色不久就會(huì)有了，您能和我一起游玩嗎？如不是你這樣天性敏慧、性情高遠(yuǎn)的人，我哪能用這不打緊的閑事相邀呢？然而，這里可是有著濃厚的情趣啊!不要忽略。托運(yùn)送黃檗的人順便帶信給你，不能一一盡言。山中人王維說(shuō)。6(1) 月光、燈火、犬聲、舂聲 (2)懷念友人之情。( 3)“當(dāng)待春中麥隴朝雊”。對(duì)比閱讀拓展1、先寫山：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”，這是寫山連綿不斷。“重巒疊嶂，隱天蔽日”，這是寫山的險(xiǎn)峻、高大。再寫水：著重寫夏水的湍急：“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

23、里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！贝憾那宄?，秀麗。秋水的凄涼。2、相同點(diǎn)：兩篇散文都是從視覺、聽覺、感覺等角度來(lái)寫景。兩處的水都清澈、湍急。不同點(diǎn)：本文體裁除了是寫景散文還是駢文和書信。結(jié)構(gòu)上三峽先寫山后寫水，而本文是總分結(jié)構(gòu)。富春江的山是“高、寒”；而三峽的山是“連綿、險(xiǎn)峻”。 教師小結(jié)：是的，不同的地方有不同的景，不同的景給人不同的感受，有時(shí)，就是同一地方、同一景色，也會(huì)因心境的不同而產(chǎn)生不同的情感。富春江的山水讓作者產(chǎn)生向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)；而三峽的春冬是“良多趣味”，秋季則是“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，使人感到哀傷，悲涼，寒氣透骨。這兩篇文章都是通過(guò)對(duì)山水景物的描寫，表現(xiàn)不同地區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光。以后我們寫游記類的散文，要學(xué)會(huì)抓住地區(qū)景物特點(diǎn)來(lái)寫景抒情。課后請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光特點(diǎn)，寫一篇不少于300字的寫景散文,寫到課外練筆本上。臘月下：當(dāng)臘月（農(nóng)歷十二月）之末。景氣：景物氣候。故山：舊居之山；舊游之山。作者在終南山陲置有輞(wng)川別墅（故址在今陜西藍(lán)田縣南）；以前作者曾和裴迪一起在輞川山莊“浮舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日”（舊唐書·王維傳）。過(guò)：拜訪。猥：鄙賤之意。謙詞。輒便：就。憩（qì）：休息。感配寺：寺名，故址在今陜西藍(lán)田縣。玄：幽深。灞：灞（b&#