《教育研究方法#》參考答案

1、教育研究方法任務(wù)1一、單項選擇4 、下列不屬于科學(xué)的特點的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、主觀性B、發(fā)展性C、理論性 D、 實踐性學(xué)生答案：參考答案：A5 、根據(jù)研究的問題來源及假設(shè)的種類，下列哪一項不是科學(xué)研究的分類（）（難度系數(shù)：1.00）A、探索性研究B、因果性研究C、敘述性研究 D、 理論性研究學(xué)生答案：參考答案：D3 、（），是指將一個復(fù)雜的研究問題，分解成若干個小問題加以研究。（難度系數(shù)：1.00）A、問題的定位B、問題的分解C、問題的轉(zhuǎn)移 D、 以上都不正確學(xué)生答案：參考答案：B1 、（）是指在規(guī)定范圍內(nèi)，那些具有共同的可觀察特征的個體或某種客體的完整集合體。（難度系數(shù)：1.00

2、）A、總體B、集合C、樣本 D、 變量學(xué)生答案：參考答案：A6 、（），反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。具有絕對零點，不僅能進(jìn)行加減運算，而且還能進(jìn)行乘除運算。（難度系數(shù)：1.00）A、分類指標(biāo)B、順序指標(biāo)C、等距指標(biāo) D、 等比指標(biāo)學(xué)生答案：參考答案：D2 、研究的（）是指研究所得事實、數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性程度。（難度系數(shù)：1.00）A、信度B、效度C、準(zhǔn)確度 D、 都不正確學(xué)生答案：參考答案：A二、判斷4 、科學(xué)一般是指能正確反映客觀世界本質(zhì)和規(guī)律的系統(tǒng)知識。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A1 、科學(xué)研究具有高度的自覺性和組織性，繼承性與創(chuàng)造性，以及極強(qiáng)的探

3、索性的特點。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A7 、人的主觀偏差可能使觀察結(jié)果出現(xiàn)錯誤，但是不可能出現(xiàn)證偽的可能性。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B2 、現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)以人為中心，以學(xué)生為中心，教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)建構(gòu)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、以人為本。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A8 、選定什么樣的研究樣本，要依研究的問題和據(jù)此而推論的總體大小而定。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A3 、反應(yīng)的控制包括指導(dǎo)語、主試對被試的態(tài)度及被試個體的差異。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)

4、生答案：參考答案：A5 、取樣的意義在于可以解決總體研究的困難，但是增加了人力和費用的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B6 、等距指標(biāo)的數(shù)字特性比等級指標(biāo)高，具有絕對零點，不能進(jìn)行加減法運算。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B答案解析：等距指標(biāo)的數(shù)字特性比等級指標(biāo)高，沒有絕對零點，只能進(jìn)行加減法運算。 三、多項選擇6 、教學(xué)效果的三個層次是（）（難度系數(shù)：1.00）A、服從B、內(nèi)化C、認(rèn)同 D、 同化學(xué)生答案：參考答案：A, C, D1 、關(guān)于學(xué)會認(rèn)知的說法正確的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與自我成長的期望B

5、、教給學(xué)生治學(xué)方法教給學(xué)生智慧C、教學(xué)中要體現(xiàn)以人為主 D、 自主學(xué)習(xí)，主動參與自我激勵學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D7 、關(guān)于學(xué)會共處的說法正確的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、是教會學(xué)生學(xué)會與他人共同生活B、教給學(xué)生具體設(shè)定目標(biāo)的方法C、認(rèn)識和妥善管理情緒 D、 與朋友交，言而有信學(xué)生答案：參考答案：A, C, D8 、教育科研設(shè)計的基本內(nèi)容即研究設(shè)計的過程，包括（）（難度系數(shù)：1.00）A、取樣設(shè)計B、工具設(shè)計C、分析設(shè)計 D、 策略設(shè)計學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D2 、教育研究的程序包括（）（難度系數(shù)：1.00）A、研究問題的提出和假設(shè)的確立B、選定研究對象C、研

6、究的控制 D、 研究結(jié)果的分析與綜合學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D4 、完整的取樣過程一般包括（）（難度系數(shù)：1.00）A、進(jìn)行假設(shè)B、規(guī)定總體C、選定抽樣方法 D、 確定樣本容量并選取樣本學(xué)生答案：參考答案：B, C, D3 、研究指標(biāo)是表示具體研究變量特性的項目分類和數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)，可以分為以下幾類（）（難度系數(shù)：1.00）A、分類指標(biāo)B、順序指標(biāo)C、等距指標(biāo) D、 等比指標(biāo)學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D5 、研究指標(biāo)的操作定義，其設(shè)計的基本方法有（）（難度系數(shù)：1.00）A、方法與程序描述法B、動態(tài)特征描述法C、靜態(tài)特征描述法 D、 以上都不正確學(xué)生答案：參考答案：A, B

7、, C四、論述題1 、假設(shè)你做一項科學(xué)研究，在研究程序中分哪幾個階段？（難度系數(shù)：1.00）學(xué)生答案：參考答案：科學(xué)研究的程序大致分以下四個階段：（1）準(zhǔn)備階段其主要內(nèi)容是：確定選擇研究問題；陳述研究假設(shè)，這兩方面是保證研究的科學(xué)性及其價值的重要環(huán)節(jié)。這一階段中，要查閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行理論的思考，需要較長的時間，如果一項要用一年時間的研究項目，準(zhǔn)備階段就要用5-6個月，約占整個時間的二分之一。（2）研究設(shè)計的發(fā)展階段這一階段的主要內(nèi)容有：設(shè)計研究進(jìn)程；確定研究對象即選取被試者；選擇研究的工具和方法。這一階段所需時間大約為2-3個月的實踐。（3）搜集資料階段這一階段主要是依據(jù)既定的研究計劃：

8、進(jìn)行研究觀測，有時需要根據(jù)研究觀測的進(jìn)展情況，適當(dāng)修改和完善研究計劃，使觀測更科學(xué)。這一階段所需時間大約為1-2個月。（4）整理分析階段包括：整理分析資料，進(jìn)行內(nèi)容分析、登錄數(shù)據(jù)、選擇統(tǒng)計分析程序、進(jìn)行統(tǒng)計計算、撰寫研究報告，進(jìn)行整理分析。如果一項研究要用一年時間的話，整理分析階段則要2個月左右。教育研究方法任務(wù)2一、單項選擇1 、教育研究動態(tài)綜述、教學(xué)專題評述、教學(xué)課程數(shù)據(jù)表、教學(xué)進(jìn)展報告等單篇文獻(xiàn)，均屬于（）（難度系數(shù)：1.00）A、零次文獻(xiàn)B、一次文獻(xiàn)C、二次文獻(xiàn) D、 三次文獻(xiàn)學(xué)生答案：參考答案：D4 、（）是收集國家需要長期保管的檔案和有關(guān)的資料，并對其進(jìn)行整理、編目、保管、研究和提

9、供查詢、備案的專門機(jī)構(gòu)。（難度系數(shù)：1.00）A、圖書館B、檔案館C、博物館 D、 學(xué)術(shù)會議學(xué)生答案：參考答案：B2 、用于歸納、分析目前對研究課題的不同看法、論點和研究狀況，說明目前達(dá)到的水平和需要解決的主要問題，是文獻(xiàn)綜述的（）。（難度系數(shù)：1.00）A、緒言B、歷史發(fā)展C、現(xiàn)狀分析 D、 趨向預(yù)測和建議學(xué)生答案：參考答案：C5 、在內(nèi)容分析法中，（）是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。（難度系數(shù)：1.00）A、分析單位B、內(nèi)容單位C、評價單位 D、 有效單位學(xué)生答案：參考答案：A6 、下列關(guān)于訪談的說法不正確的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、調(diào)查訪問前要做好準(zhǔn)備工作，例如

10、準(zhǔn)備好記錄工具，對可能遇到的問題做好充分的心理準(zhǔn)備B、訪問前要取得被訪問者的合作C、訪問時要說明訪問的目的 D、 訪問時為了營造友好的氣氛，可以多談題外話學(xué)生答案：參考答案：D3 、郵寄問卷最大的弱點是（）（難度系數(shù)：1.00）A、信度的問題B、效度的問題C、收回率的問題 D、 以上都不正確學(xué)生答案：參考答案：C二、判斷8 、科學(xué)研究需要充分地占有資料，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，以便掌握有關(guān)的科研動態(tài)，了解前人已取得的成果、研究的現(xiàn)狀等。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A5 、搜集研究文獻(xiàn)的方式主要有：檢索工具查找方式和參考文獻(xiàn)查找方式。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤

11、C、學(xué)生答案：參考答案：A1 、積累文獻(xiàn)應(yīng)做到充實和豐富全面，具有明確的指向性。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A2 、文獻(xiàn)綜述具有內(nèi)容濃縮化、集中化和系統(tǒng)化的特點。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A3 、內(nèi)容分析法是一種主要以各種文獻(xiàn)為研究對象的研究方法。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A7 、內(nèi)容分析法具有對于明顯的傳播內(nèi)容，進(jìn)行主觀而系統(tǒng)的分析，并加以定性描述的基本特征。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B6 、無結(jié)構(gòu)型訪問法只是將要問的有關(guān)問題交給訪問者，但無一定的問題

12、順序。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B4 、對于自己了解較多的問題，可以選擇開放型訪談；對于自己了解較少的問題，可以選擇封閉型訪談。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B三、簡答1 、記錄研究文獻(xiàn)的方法有哪些？（難度系數(shù)：1.00）學(xué)生答案：參考答案：1.標(biāo)記與批語式2.抄錄式3.提要式4.札記式5.綜述式編制問卷有哪些步驟？參考答案1.確定研究目的，提出研究假設(shè)；2.了解研究問題的特質(zhì)；3.確定行為樣本；4.了解施測對象的特征及選擇施測的被試樣本；5.選擇并決定問卷形式；6.擬定問題的題目并隨時修改；7.預(yù)試；8.編輯問卷和實施說明；

13、9.確定除問卷法之外進(jìn)行研究的其他輔助方法。2 、文獻(xiàn)綜述由哪幾個環(huán)節(jié)組成？（難度系數(shù)：1.00）學(xué)生答案：參考答案：第一步，確定綜述的選題；第二步，收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料；第三步，整理文獻(xiàn)；第四部，撰寫綜述初稿；第五步，修改綜述初稿，并完成文獻(xiàn)綜述。四、多項選擇3 、教育研究文獻(xiàn)按其性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途，大致可以分（）（難度系數(shù)：1.00）A、零次文獻(xiàn)B、一次文獻(xiàn)C、二次文獻(xiàn) D、 三次文獻(xiàn)學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D6 、搜集文獻(xiàn)時，下列屬于手工檢索工具的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、目錄卡片B、目錄索引C、文摘 D、 計算機(jī)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)學(xué)生答案：參考答案：A, B, C,

14、D7 、下列哪些屬于文獻(xiàn)閱讀的原則？（難度系數(shù)：1.00）A、計劃性原則B、批判性原則C、同時性原則 D、 順序性原則學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D4 、文獻(xiàn)定性分類整理，常用的分類劃分方式有（）（難度系數(shù)：1.00）A、一次劃分B、連續(xù)劃分C、二分法 D、 三分法學(xué)生答案：參考答案：A, B, C2 、內(nèi)容分析法常用的抽樣方式有（）（難度系數(shù)：1.00）A、隨機(jī)抽樣B、來源取樣C、日期抽樣 D、 分析單位取樣學(xué)生答案：參考答案：B, C, D5 、調(diào)查訪問法依據(jù)在調(diào)查訪問時的控制程度不同，可以分為（）這幾種類型。（難度系數(shù)：1.00）A、結(jié)構(gòu)型訪問法B、半結(jié)構(gòu)型訪問法C、無結(jié)構(gòu)型訪

15、問法 D、 全結(jié)構(gòu)型訪問法學(xué)生答案：參考答案：A, B, C8 、無結(jié)構(gòu)型訪問可以根據(jù)具體形式的不同劃分為不同的形式，具體有（）（難度系數(shù)：1.00）A、引導(dǎo)式訪問B、談話式訪問C、非引導(dǎo)式訪問 D、 非談話式訪問學(xué)生答案：參考答案：A, B, C1 、結(jié)構(gòu)型問卷根據(jù)答案的不同形式可以劃分為（）（難度系數(shù)：1.00）A、選擇式B、組合式C、排列式 D、 尺度式學(xué)生答案：參考答案：A, C, D教育研究方法任務(wù)3一、單項選擇2 、下列關(guān)于觀察法的實施中，錯誤的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、為了確保觀察得更仔細(xì)，應(yīng)近距離進(jìn)行觀察B、一般來說，觀察者要面對被觀察者C、保證被觀察者保持常態(tài)，不受干擾

16、 D、 觀察要運用各種感官，充分獲取信息學(xué)生答案：參考答案：A6 、下列關(guān)于是非題的命題原則，說法錯誤的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、一題可以出現(xiàn)兩個以上的概念B、避免含混不確定的文字?jǐn)⑹鯟、避免使用具有暗示性的特殊當(dāng)次 D、 盡量采用正確肯定的敘述學(xué)生答案：參考答案：A4 、（）是指測驗內(nèi)容的適切性，測量所要測量特性內(nèi)容的程度，系統(tǒng)的檢驗方法有：專家判斷，再測，統(tǒng)計分析等方法。（難度系數(shù)：1.00）A、構(gòu)想效度B、內(nèi)容效度C、實證效度 D、 以上都不正確學(xué)生答案：參考答案：B1 、（）主要是根據(jù)受測者在某種刺激作用下產(chǎn)生的反應(yīng)并對其進(jìn)行度量。（難度系數(shù)：1.00）A、無關(guān)變量B、因變量C、

17、中間變量 D、 自變量學(xué)生答案：參考答案：B5 、依據(jù)實驗設(shè)計的分組方式，是否給以實驗處理等，將實驗設(shè)計分為（）（難度系數(shù)：1.00）A、組間設(shè)計B、事前測定和事后測定比較設(shè)計C、隨機(jī)化設(shè)計及區(qū)組設(shè)計 D、 單因素與多因素實驗設(shè)計學(xué)生答案：參考答案：A3 、（）是指實驗結(jié)果的有效性，或推論、應(yīng)用之范圍的準(zhǔn)確性。（難度系數(shù)：1.00）A、中間效度B、外在效度C、內(nèi)在效度 D、 構(gòu)想效度學(xué)生答案：參考答案：B二、判斷3 、編輯測驗題目是編制測驗的中心環(huán)節(jié)。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A2 、是非題的命題中要注意，一題只包含一個概念，防止兩個以上的概念在同一個題中出

18、現(xiàn)。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A8 、多重選擇題編題時，要注意避免重疊。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A4 、項目的編排要合理，一般開頭安排些難度較小的題目。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A6 、自變量的控制是指在研究中對中間變量的操縱變化。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B答案解析：自變量的控制是指在研究中對刺激變量的操縱變化。 1 、確定自變量間距的原則是兩個不同的檢查點能引起被試不同的反應(yīng)。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A7 、

19、前實驗設(shè)計是類似或近似真正的實驗設(shè)計。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B答案解析：準(zhǔn)實驗設(shè)計是類似或近似真正的實驗設(shè)計。 5 、肺癌與吸煙關(guān)系研究是屬于相關(guān)設(shè)計。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A三、簡答1 、拉丁方格設(shè)計的特點是什么？（難度系數(shù)：1.00）學(xué)生答案：參考答案：拉丁方格設(shè)計的特點是：1.每個因素在每個被試的實驗次數(shù)相同。2.每個順序在每個因素的實驗次數(shù)相同。3.每個順序在每個被試的實驗次數(shù)相同。故拉丁方格設(shè)計能夠抵消實驗中因?qū)嶒烅樞?、被試差異等所造成的無關(guān)變量效果。2 、對自變量的控制包括哪些內(nèi)容？（難度系數(shù)：1.00

20、）學(xué)生答案：參考答案：對自變量控制得如何，直接影響研究的成功與失敗，控制包括兩方面：(1）給自變量規(guī)定操作定義。(2）規(guī)定自變量的不同水平的檢查點或?qū)嶒炋幚?。四、多項選擇8 、測驗量表的量化水平可以分為（）（難度系數(shù)：1.00）A、名稱B、順序量表C、等距量表 D、 等比量表學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D3 、測驗的客觀性包括（）（難度系數(shù)：1.00）A、測驗刺激的客觀性B、評價的客觀性C、量化的客觀性 D、 推論的客觀性學(xué)生答案：參考答案：A, C, D7 、目前，心理測驗娥對象行為即測驗的適用的對象，大體有（）（難度系數(shù)：1.00）A、能力與成就B、個性、興趣、動機(jī)C、態(tài)度、觀念

21、 D、 心理需要學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D4 、下列關(guān)于題目分析的說法正確的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、題目分析包括質(zhì)的分析和量的分析B、題目經(jīng)編輯以后，無需進(jìn)行預(yù)試C、樣本大小和樣本的同質(zhì)性都會影響區(qū)分度大小 D、 一般講難度越大或越小，其區(qū)分度越差學(xué)生答案：參考答案：A, C, D1 、測驗標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容大致包括以下哪些方面？（）（難度系數(shù)：1.00）A、內(nèi)容B、施測C、測驗分?jǐn)?shù)的組合 D、 常模學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D5 、下列哪些選項屬于自變量的種類（）（難度系數(shù)：1.00）A、暫時的被試變量B、被試變量C、環(huán)境變量 D、 課題方面的自變量學(xué)生答案：參考

22、答案：A, B, C, D2 、下列哪些選項屬于影響內(nèi)在效度的因素？（）（難度系數(shù)：1.00）A、歷史因素B、選擇C、被試亡失 D、 成熟學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D6 、如何才能達(dá)到比較高的外在效度，要組織控制以下哪些因素？（）（難度系數(shù)：1.00）A、克服實驗的過分人工情景化B、多重比較和誤差變異C、增加樣本的代表性 D、 保證測量工具的效度學(xué)生答案：參考答案：A, C, D教育研究方法任務(wù)4一、單項選擇4 、下列關(guān)于研究日志的說法不正確的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、研究日志不可以包含由其他研究方法所收集的資料B、撰寫日志較之其他研究方法，更易安排籌備C、研究日志是傳統(tǒng)之一

23、 D、 研究日志是教師進(jìn)行研究時最常使用的方法，是促進(jìn)研究進(jìn)展的重要媒介學(xué)生答案：參考答案：A2 、下列關(guān)于備忘錄的說法不正確的是（）（難度系數(shù)：1.00）A、在一個事件后，越早寫備忘錄越好B、最好依事件發(fā)生的先后次序?qū)懹涗汣、在靠記憶寫備忘錄前，應(yīng)該和人進(jìn)行討論和交流 D、 早一點進(jìn)行回憶，記憶會更清晰學(xué)生答案：參考答案：C5 、（）是用于說明某一類事物與其他事物在屬性上的不同或類別上的差異，但不能用于說明事物與事物之間的大小。（難度系數(shù)：1.00）A、名稱變量B、順序變量C、等距變量 D、 等比變量學(xué)生答案：參考答案：A3 、（）是指無相等單位和絕對零點，但是可以依據(jù)事物的屬性分類，并按多

24、少或大小的順序加以排列的變量。（難度系數(shù)：1.00）A、名稱變量B、順序變量C、等距變量 D、 等比變量學(xué)生答案：參考答案：B1 、統(tǒng)計表一般分為（）（難度系數(shù)：1.00）A、簡單表B、分組表C、復(fù)合表 D、 排序表學(xué)生答案：參考答案：D6 、（）是用來描述兩種變量之間變化方向及密切程度的數(shù)字特征量，或是兩種變量間相關(guān)程度的變化量指標(biāo)，一般用字母r表示。（難度系數(shù)：1.00）A、算數(shù)平均數(shù)B、中數(shù)C、相關(guān)系數(shù) D、 幾何平均數(shù)學(xué)生答案：參考答案：C二、判斷9 、行動研究是教育問題的研究，以改善教育現(xiàn)狀中教育品質(zhì)作為其研究的研究取向。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：

25、B5 、從形式上看，實驗研究呆板、固定，而行動研究則靈活、多變。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A1 、方法摘記可以說明在調(diào)查之中，我扮演了什么角色。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A2 、統(tǒng)計表一般由表號、標(biāo)題、標(biāo)目、線條、數(shù)字、表注等項目構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A8 、相對次數(shù)就是各組的次數(shù)f與總次數(shù)N之間的比值。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A3 、在繪制次數(shù)直方圖時，一般來說，縱軸刻度往往從“0”開始，而橫軸刻度則需根據(jù)最低一組的下限來確定。（難度系數(shù)

26、：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A10 、平均數(shù)顯著性檢驗是指研究樣本的總體與已知總體差異是否顯著的假設(shè)檢驗。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A7 、“學(xué)生中心教育”的焦點是“人”，而不是“問題”。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：A4 、研究評價是教育科學(xué)研究過程的第一個環(huán)節(jié)。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案：參考答案：B6 、教育研究評價是在一定的研究范式的框架內(nèi)，依據(jù)其所認(rèn)定的價值標(biāo)準(zhǔn)，通過一定的程序，對教育科研的過程與成果進(jìn)行價值判斷的過程。（難度系數(shù)：1.00）A、正確B、錯誤C、學(xué)生答案

27、：參考答案：A三、多項選擇3 、下列哪些屬于行動研究的特征？（）（難度系數(shù)：1.00）A、行動研究由關(guān)心社會情境的人來針對社會情境進(jìn)行研究B、行動研究必須和學(xué)校的教育價值及教師的工作條件具有相容性，行動研究也能協(xié)助這些教育價值具有更進(jìn)一步的發(fā)展，改善教育系統(tǒng)中教師的工作環(huán)境C、行動研究源于每日教育工作中所產(chǎn)生的實際問題，而不是迎合一些流行的學(xué)術(shù)術(shù)語或理論 D、 行動研究能為教育研究與發(fā)展提供一些簡要的策略與方法，使老師的努力與教育經(jīng)費的支出構(gòu)建合理、高效學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D6 、基于實用的目的，在作理論的摘記時須注意哪些原則？（）（難度系數(shù)：1.00）A、在每一筆理論的摘記旁，寫下日期，并給以一個足以代表內(nèi)容的關(guān)鍵詞或標(biāo)記B、將理論上的摘記和資料之間相關(guān)連的關(guān)系表