unit2 I think that mooncakes are delicious! Section A (Grammar Focus-4c)

1、unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A period 3 (Grammar Focus-4c)GrammarFocus感嘆句感嘆句 概念概念感嘆句一般是用來(lái)表示說(shuō)話時(shí)的喜悅、驚訝等情感。感嘆句一般是用來(lái)表示說(shuō)話時(shí)的喜悅、驚訝等情感。英語(yǔ)感嘆句常用英語(yǔ)感嘆句常用what和和how引導(dǎo)，引導(dǎo)，what和和how與所修飾的與所修飾的詞置于句首，其它部分用陳述句語(yǔ)序。詞置于句首，其它部分用陳述句語(yǔ)序。 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)一一. 以以what引導(dǎo)的感嘆句，一般有三種形式，此時(shí)引導(dǎo)的感嘆句，一般有三種形式，此時(shí)what為形容詞，作為形容詞，作定語(yǔ)，

2、用來(lái)修飾它后面的名詞或詞組。定語(yǔ)，用來(lái)修飾它后面的名詞或詞組。 1、what+a/an+形容詞形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)可數(shù)名詞單數(shù)+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)！謂語(yǔ)！ What a good girl she is! 她是個(gè)多么好的一個(gè)女孩啊！她是個(gè)多么好的一個(gè)女孩啊！ 2、what+形容詞形容詞+不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)！謂語(yǔ)！ What bad weather is it? 多么糟糕的天氣啊！多么糟糕的天氣??！ 3、what+形容詞形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)。謂語(yǔ)。 What good students they are! 他們是多么好的學(xué)生啊！他們是多么好的學(xué)生啊！ 二

3、、二、how引導(dǎo)的感嘆句也有三種結(jié)構(gòu)形式。此時(shí)引導(dǎo)的感嘆句也有三種結(jié)構(gòu)形式。此時(shí)how是副詞，是副詞，用來(lái)修飾其后的形容詞或副詞，也可以修飾動(dòng)詞。用來(lái)修飾其后的形容詞或副詞，也可以修飾動(dòng)詞。 1、How+形容詞形容詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)！謂語(yǔ)！ How hot it is today!今天多么熱呀！今天多么熱呀！ 2、How+副詞副詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)！謂語(yǔ)！ How fast he runs! 他跑得多么快呀！他跑得多么快呀！ 3、How+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)！謂語(yǔ)！ How time flies! 光陰似箭！光陰似箭！賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句 概念概念在復(fù)合句中用作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。在復(fù)合句中用作賓語(yǔ)的從

4、句叫賓語(yǔ)從句。 賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài) 1.主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)實(shí)際情況使用任何時(shí)態(tài)。主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)實(shí)際情況使用任何時(shí)態(tài)。 The headmaster hopes everything goes well. 校長(zhǎng)希望一切順利。校長(zhǎng)希望一切順利。 2.主句是過(guò)去時(shí)態(tài)，從句須用過(guò)去時(shí)態(tài)的某種形式。主句是過(guò)去時(shí)態(tài)，從句須用過(guò)去時(shí)態(tài)的某種形式。 She was sorry that she hadnt finished her work on time. 她為沒(méi)能按時(shí)完成她的任務(wù)而感到抱歉。她為沒(méi)能按時(shí)完成她的任務(wù)而感到抱歉。 3.當(dāng)賓語(yǔ)從句表示的是一個(gè)客觀真理或者事實(shí)時(shí)，即

5、使主句是過(guò)去時(shí)，當(dāng)賓語(yǔ)從句表示的是一個(gè)客觀真理或者事實(shí)時(shí)，即使主句是過(guò)去時(shí)， 從句也用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。從句也用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 The teacher told his class that light travels faster than sound. 那個(gè)老師告訴他的學(xué)生光比聲音傳播得快。那個(gè)老師告訴他的學(xué)生光比聲音傳播得快。 不同引導(dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句不同引導(dǎo)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句一一. that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句：當(dāng)賓語(yǔ)從句是陳述句時(shí)，用連接代詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句：當(dāng)賓語(yǔ)從句是陳述句時(shí)，用連接代詞that引導(dǎo)。引導(dǎo)。that 在口語(yǔ)中、非正式文化中常被省略。在口語(yǔ)中、非正式文化中常被省略。 The b

6、oy believes that he will travel through space to other planets. 那個(gè)男孩認(rèn)為我們將會(huì)穿越宇宙到達(dá)另一個(gè)星球。那個(gè)男孩認(rèn)為我們將會(huì)穿越宇宙到達(dá)另一個(gè)星球。可跟可跟that從句做賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：從句做賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：say, think, wish, hope, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, expect, explain, order, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, reques

7、t, require, propose, report等。等。注意注意當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是 think, believe, suppose, expect 等詞，而賓語(yǔ)等詞，而賓語(yǔ)從句的意思是否定時(shí)，常把否定轉(zhuǎn)移至主句表示。從句的意思是否定時(shí)，常把否定轉(zhuǎn)移至主句表示。 I dont think it is right for him to treat you like that. 我認(rèn)為他像那樣對(duì)待你是不對(duì)的。我認(rèn)為他像那樣對(duì)待你是不對(duì)的。二二. 由由whether,if 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句 由由whether(if)引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，實(shí)際上是一般疑問(wèn)句演變而來(lái)的。意思引導(dǎo)

8、的賓語(yǔ)從句，實(shí)際上是一般疑問(wèn)句演變而來(lái)的。意思是是“是否是否”。賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。一般說(shuō)來(lái)，在賓語(yǔ)從句中。賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。一般說(shuō)來(lái)，在賓語(yǔ)從句中whether與與if可以互換使用，但在特殊情況下可以互換使用，但在特殊情況下if與與whether是不能互換的。是不能互換的。 I wonder whether(if) they will come to our party. 我想知道他們是否會(huì)來(lái)參加我的聚會(huì)。我想知道他們是否會(huì)來(lái)參加我的聚會(huì)。注意注意只能用只能用whether，不能用，不能用if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句1.在動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句時(shí)在動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句時(shí) We dis

9、cussed whether we had a sports meeting next week.我們討論了下個(gè)星期是否要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們討論了下個(gè)星期是否要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.直接與直接與or not連用時(shí)連用時(shí) I cant say whether or not they can come on time. 我不能說(shuō)他們能按時(shí)到這兒或不能按時(shí)到這兒。我不能說(shuō)他們能按時(shí)到這兒或不能按時(shí)到這兒。3.在介詞的后面在介詞的后面 Im thinking of whether we should go to see the film. 我正在考慮我們是否應(yīng)該去看這部電影。我正在考慮我們是否應(yīng)該去看這部電影。4a 4a Write sentences using the words given