2019教育九年級上冊語文課教學(xué)工作計(jì)劃.doc

1、第1頁九年級上冊語文課教學(xué)工作計(jì)劃語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響 甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來 說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此， 如何搞好九年級語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九 個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的 語文答卷，這是擺在我們每一位九年級語文教師面前的重要 任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標(biāo)，冷靜反思、深 入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失， 使我們對自己的語文教學(xué)有 比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)九年級語文教學(xué) 作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中 考。一、指導(dǎo)思想：以黨的教育

2、方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè) 性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng) 學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提 高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一 單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān) 于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元 古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得 概括起來第2頁有以下三點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中 語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜 合語文教學(xué)

3、效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材 編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)。九 年級語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六 學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中 運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮 語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文 學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn) 一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并 落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。三、學(xué)情分析： 本班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的 看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在 語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端

4、正，認(rèn)為語文 的學(xué)習(xí)可有可無，考試時(shí)成績拉不出什么差距，因而不重視 語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué) 能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但是高分比例 不是很高。 由于學(xué)科的增加， 學(xué)習(xí)任務(wù)的加重， 壓力的加大， 語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是 不動(dòng)語文的。 再加上本屆學(xué)生男女比例嚴(yán)重失調(diào)， 基本是2：1，而男生語文方面的能力普遍弱一些，所以本屆學(xué)生的語 文教學(xué)，可謂是任重而道 遠(yuǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：第3頁1、在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精 神，激發(fā)學(xué)生愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的 思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神

5、和創(chuàng)造能 力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生高深的審美情趣，提高學(xué)生 的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解 描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的 生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生 理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話 的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。3、初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行 交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西 靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接 物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等五、教學(xué)措施：1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語文差

6、異。本學(xué)期時(shí)間緊，任 務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什 么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主 要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。2、精心備課，上好課。時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課 堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué) 目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)， 不能面面第4頁俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課 文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第 一點(diǎn)是多觀察，多積累（多積累前面己談到）。多觀察就是要 培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文 章往往是有感而發(fā)

7、，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn) 是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練， 全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。4、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué) 習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最 關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源。六教學(xué)進(jìn)度表（為了迎接明年的中考，本學(xué)期除了九 年級上冊的課文外，還要把九年級下冊的八篇文言文學(xué)完。 ） 第一周：沁園春雪 、雨說第二周 星星變奏曲 、外國詩兩首 第三周傅雷家書兩則 敬業(yè)與樂業(yè) 紀(jì)念伏爾泰逝 世一百周年的演說第四周致女兒的信 、第一次月考第五周10.1國慶休假一周第六周出師表 隆中對 第七周陳涉世家 唐雎不辱使命 第八周智取生辰綱 、楊修之死 、范進(jìn)中舉 第九周詞五首 香菱學(xué)詩 第十周 期第5頁中考試前復(fù)習(xí)第十一周期中考試第十二周故鄉(xiāng) 孤獨(dú)之旅 第十三周 我的叔叔于勒 心聲 第十四周事物的正確答案不止一個(gè) 應(yīng)有格物致知 精神。第十五周短文兩篇中國人失掉自信力了嗎第三 次月考第十六周 公輸 魚我所欲也第十七周 曹劌論戰(zhàn) 愚公移山 第十八周 鄒忌諷齊王納諫 詩經(jīng) 第十九周孟子兩章 莊子故事兩則 第二十周期末考試復(fù)習(xí)課 第二十一周 期末考試 備注：授課安排可根據(jù)教師個(gè)人的授課進(jìn)度自行微調(diào)。課堂授 課以教讀課