我的好老師 (2)

1、我心目中的好老師模板姓名陸洪維性別女年齡30學(xué)歷本 科職稱(chēng)中教二級(jí)教齡8職務(wù)教 師所任學(xué)科英語(yǔ)課題名稱(chēng)擁有一顆對(duì)學(xué)生的責(zé)任之心，做個(gè)快樂(lè)的、幸福的教師學(xué)生作業(yè)    我心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：一、教師要具有高尚的師德要有一顆對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)之心，一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心，一顆對(duì)教學(xué)的鉆研之心，一顆對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。師德建設(shè)的核心是愛(ài)生。能做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。二、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。教人怎樣做人，自己首先要知道怎樣做人，許多教師正是從自己的言行出發(fā)，處處以身作則，努力做到“堂堂正正的做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)

2、”，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)能力，品味“給學(xué)生一杯水，教師要有取之不盡的長(zhǎng)流水”的內(nèi)涵。三、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活在平時(shí)，注意向?qū)W生主動(dòng)打招呼。例如，在校內(nèi)校外碰到學(xué)生， 都要有意識(shí)的先向?qū)W生們打招呼，而不是被動(dòng)的等待學(xué)生來(lái)打招呼，使學(xué)生感到老師的熱情。在課堂上，對(duì)回答不出問(wèn)題的學(xué)生，不是斥責(zé)和諷刺，代之的是啟發(fā)式的點(diǎn)撥，繼而微笑著示意坐下，使學(xué)生不致于尷尬。當(dāng)然，學(xué)生在被尊重的過(guò)程中找到了自我，獲得了自信，學(xué)會(huì)了感激。教師既要解答學(xué)習(xí)上的知識(shí)又要解答生活上的困難。教師在學(xué)生心目中的地位，不完全取決于業(yè)務(wù)水平，而取決于德、才、識(shí)、能的綜合因素

3、，更在乎教師的人格和品行。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)父母對(duì)子女的愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，滿(mǎn)腔熱情地幫助每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。愛(ài)生并不難，難的是愛(ài)“問(wèn)題”學(xué)生。對(duì)先進(jìn)的學(xué)生滿(mǎn)腔熱情，教育、鞭策他更上一層樓；那么對(duì)落后學(xué)生更應(yīng)富有耐心攙扶起慢慢地向前走。學(xué)生獲得了自信，教師感悟到自己的幸福?？傊?#160;師德是教師工作的靈魂，師愛(ài)與奉獻(xiàn)又是師德的集中體現(xiàn)。我們知道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的真諦，我們也清楚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。每每總有不如意的事情會(huì)發(fā)生，無(wú)論陰晴圓缺，讓我們都能微笑的面對(duì)。愿每個(gè)教師對(duì)待學(xué)生都像春天般的溫暖，對(duì)待工作都像夏天般的火熱。做一名優(yōu)秀

4、的人類(lèi)靈魂工程師，做一個(gè)新世紀(jì)的好教師。我的感言 我們教師的生活是平淡的，沒(méi)有什么大起大落的日子，尤其是小學(xué)教師，平淡極其平淡，也許我們教過(guò)的一批批學(xué)生，上了初中，高中不曾再想起我們小學(xué)教師，但作為一名小學(xué)教師有著一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心，一顆對(duì)教學(xué)的鉆研之心，一顆對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。農(nóng)民種瓜得瓜，種豆得豆，感到快樂(lè)、幸福;商人買(mǎi)賣(mài)中獲得利潤(rùn)，感到開(kāi)心幸福;而我們教師的幸福就是學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，哪怕學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，教師臉上都掛著燦爛的、幸福的微笑，這是其他行業(yè)無(wú)法可比的，也是其他行業(yè)的人無(wú)法體味到得，這是一種精神富裕。是的我們教師雖然生活是平淡的，但我們的精神上是富裕的，我們的身心是愉快的，是幸福的。我們知道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的真諦，我們也清楚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。每每總有不如意的事情會(huì)發(fā)生，無(wú)論陰晴圓缺，讓我們都能微笑的面對(duì)。愿每個(gè)教師對(duì)待學(xué)生都像春天般的溫暖，對(duì)待工作都像夏天般的火熱。做