排球正面下手發(fā)球

1、排球正面下手發(fā)球說課稿各位評委：根據(jù)通知的要求，本人設(shè)計了初一年級排球正面下手發(fā)球教學(xué)。一、指導(dǎo)思想：體育教學(xué)是師生的雙邊活動，如何在教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的思路跟隨教師走，使每位學(xué)生通過學(xué)習(xí)找到自己存在的問題，是每位體育教師在實際教學(xué)中都要探討、研究的。特別是一些技術(shù)性較強的項目和一些枯燥的項目更要從提高學(xué)生興趣入手，來提高教學(xué)質(zhì)量。二、課的內(nèi)容的選擇和分析：本課選擇的是初一年級排球的正面下手發(fā)球，由于排球運動是一項技術(shù)性較強的項目，大部分同學(xué)在小學(xué)都沒有接觸過排球，要想在短期內(nèi)學(xué)會排球的墊球、傳球、發(fā)球等一系列排球?qū)I(yè)技術(shù)，難度較大。因此在教學(xué)目標

2、設(shè)計上，采用有易到難，一步一步升級的方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的技術(shù)水平的提高。在排球正面下手發(fā)球的技術(shù)中手擊球的部位與擊球時手腕旋轉(zhuǎn)的角度是影響發(fā)球質(zhì)量的關(guān)鍵所在，正確的擊球部位應(yīng)是在球的后下方，如果偏下球就會向上飛行，而不能過網(wǎng)；如果偏上，球就會下網(wǎng)；如果偏左或偏右，球就會向旁邊飛行。手腕旋轉(zhuǎn)角度的大小與擊球后球的飛行方向也是密切相關(guān)的，因此，在教學(xué)中如何探討以上問題是我們教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。三、教學(xué)方法和效果的預(yù)計：興趣是最好的老師，學(xué)生對這個項目感興趣，那么他在練習(xí)的過程中就會開動腦筋，以研究與練習(xí)相結(jié)合的方法來提高自己的技術(shù)水平。因此在本課的體育教學(xué)中根據(jù)教材的特點，合理安排各種

3、教學(xué)方法和手段來提升學(xué)生的興趣。1 組長帶領(lǐng)的準備活動，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣良好的開端是成功的一半，在課的準備部分安排有八個小組的小組長帶領(lǐng)大家慢跑、做游戲，通過組長的帶領(lǐng)既能反映出組長的組織協(xié)調(diào)能力，又能看出班上的每一位與大家相互協(xié)作的能力，是否具有團隊合作的精神。通過自選游戲的活動，既調(diào)動了學(xué)生的身體的機能又使學(xué)生之間加強了解，增進了友誼；從而極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后通過教師的點評，指出問題，加以改正。2 基本部分的發(fā)球升降級制度，增強學(xué)生興趣利用學(xué)生準備活動時的興奮性，在排球正面下手發(fā)球的教學(xué)中，本人設(shè)計了發(fā)球的升降級制度。即有排球正面下手發(fā)球的初級發(fā)球手（在進攻線后發(fā)球）開始，通

4、過自己的仔細研究和認真練習(xí)，經(jīng)過測試可以升為中級發(fā)球手（在進攻線與端線等距離的線上發(fā)球），中級發(fā)球手通過努力也可以升級成為高級發(fā)球手（在端線后發(fā)球）。這樣在練習(xí)的過程中使學(xué)生要想成為高級發(fā)球手就必須學(xué)會能夠思考自己出現(xiàn)的問題，并加以改正從而極大地調(diào)動了學(xué)生的探究能力，真正使學(xué)生做到由技能型學(xué)習(xí)向智能型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。3 小型的發(fā)球比賽，提高學(xué)生興趣在學(xué)生真正掌握發(fā)球技能時，利用一場小型的正面下手發(fā)球打靶游戲的比賽，及時鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生明確自己的技能狀態(tài)，并使各小組之間糾錯，加強團隊合作的精神，提高學(xué)生對排球課學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生獲得成功的喜悅。4.多樣的素質(zhì)練習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生興趣在素質(zhì)練習(xí)過程中安

5、排了，力量、柔韌、靈敏、速度等多種練習(xí)內(nèi)容，各小組可在組長的帶領(lǐng)下選擇自己所需要練習(xí)的項目進行練習(xí)，每一小組能根據(jù)本小組的素質(zhì)高低，合理給每位同學(xué)下達練習(xí)指標，從而能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)流程1 開始部分整齊的隊伍，響亮的報數(shù)，精神抖擻同學(xué)們開始了新的一節(jié)體育課。2 準備部分在各小組長的帶領(lǐng)下指定場地內(nèi)進行慢跑，要求隊型整齊，跑動有花樣，并不能與其他組碰撞。聽到教師的哨音后，各小組能迅速做出本小組選定的游戲，可以與其他小組合并在一起做，但不能與其他小組重復(fù)做同樣的游戲，游戲不能超出規(guī)定的人數(shù)。聽到教師集合的哨音，各小組能迅速組織隊伍，有秩序地跑向指定地點集合。教師要針對剛才的活動進行總結(jié)

6、，表揚好的小組，指出問題并加以改正。3 基本部分在排球教學(xué)的過程中，通過電視里排球比賽的鏡頭，引導(dǎo)出本節(jié)課排球正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)、要求和注意事項，再通過模擬發(fā)球動作的練習(xí)使學(xué)生對發(fā)球有一感性認識，學(xué)生通過初級發(fā)球手的練習(xí)獲得發(fā)球成功的喜悅，中級發(fā)球手的練習(xí)使學(xué)生認識到自己存在的問題，通過探究使學(xué)生獲得解決問題的方法，從而升級為高級發(fā)球手，更好地鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過發(fā)球打靶游戲的練習(xí)使學(xué)生對發(fā)球技術(shù)有了更深刻的認識，在素質(zhì)練習(xí)過程中有意識地安排了速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生結(jié)合自己實際情況合理地進行練習(xí)。4 結(jié)束部分通過集體舞的練習(xí)使學(xué)生興奮性、緊張的心理得到緩和，消除了疲勞，放松了肌肉。最后通過學(xué)生的自評和教師講評