三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案使沉在水里的物體浮起來(lái)(3)_蘇教版

1、?使沉在水里的物體浮起來(lái)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)探究可以找出沉在水下的物體浮上來(lái)的方法。2、知道改變物體形狀、借助漂浮物、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來(lái)。3、能將學(xué)到的知道運(yùn)用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、知道改變物體形狀、借助漂浮物、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來(lái)。2、找出使沉在水下的物體浮起來(lái)的方法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：橡皮泥、硬幣、手巾老師：橡皮泥、裝水水槽、手巾、一次性筷子、泡沫板、鐵絲、燒杯、涼開(kāi)水、鹽、土豆、針管課件，視頻等教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課師：我們知道把固體放到水里，有的下沉，有的上浮，那你們說(shuō)，把土豆放入水中是下沉呢，還是上浮？生說(shuō)師：在你們

2、的桌子上有一塊土豆，如今，請(qǐng)同學(xué)們把土豆輕輕地放入燒杯中，生放指名說(shuō)現(xiàn)象。師：同學(xué)們，老師也把土豆放入燒杯中。哎，老師的土豆怎么是浮在水面上的呢？看到這個(gè)現(xiàn)象，你有什么問(wèn)題要提嗎？生提問(wèn)題好，這節(jié)課，我們就來(lái)研究怎樣使沉在水里的物體浮起來(lái)，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定會(huì)找到答案。板書(shū)課題二、探究使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法。1使沉在水里的土豆浮起來(lái)，往水里加鹽 師：老師的土豆是怎樣浮起來(lái)的呢，為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，老師先帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，課件出示死海圖片這是一個(gè)神奇的地方，即使不會(huì)游泳的人，在水里不但不會(huì)沉下去，還可以躺在水面上看書(shū)呢！你們知道這是什么地方嗎？死海死海為什么這么神奇呢，

3、原來(lái)死海的海水含鹽量特別高。人就可以浮在水面上了，說(shuō)到這里，那你們有方法讓土豆浮起來(lái)了嗎？往水里加鹽好，咱們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有幾點(diǎn)要求出示活動(dòng)提示在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)都要做到以下幾點(diǎn)：1、小組成員明確分工、合作完成。2、積極、輕聲討論，不干擾其他小組，養(yǎng)成文明探究的習(xí)慣。3、注意用水衛(wèi)生，假如不小心把水濺出來(lái)，用紙巾擦干。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果師小結(jié)我們這是用什么方法使橡皮泥浮起來(lái)的？往水里加鹽板書(shū)太棒了，為我們的新發(fā)現(xiàn)鼓鼓掌吧！2改變橡皮泥在水中的浮沉改變物體的形狀師：這是一塊橡皮泥，如今我把它輕輕放入水中！老師邊講演示看到什么現(xiàn)象？生：匯報(bào)觀察現(xiàn)象。師：想一想，有什么

4、方法讓沉在水里的橡皮泥浮起來(lái)？生：捏成船形、碗形等師：剛剛我們想到了各種不同的方法，這些方法都不錯(cuò)，咱們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，看誰(shuí)的橡皮泥能浮在水面上，假如你的橡皮泥能浮在水面上，就試試看你的橡皮泥能承載幾枚硬幣？組長(zhǎng)領(lǐng)材料師：好啦，讓我們開(kāi)場(chǎng)吧！生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)情況作好記錄。師：大家的橡皮泥能浮在水面上嗎？生：能生：硬幣應(yīng)該一個(gè)一個(gè)放。假如在放第10枚硬幣后，橡皮泥沉了，說(shuō)明它只能裝9枚硬幣。邊放邊數(shù)。生：放硬幣，橡皮泥載重比賽，并介紹自己的經(jīng)歷。師：剛剛咱們運(yùn)用了這么多方法使沉在水中的橡皮泥浮起來(lái)了；這些方法有沒(méi)有相似的地方。生：改變形狀師：你們真是太棒了，通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)，我

5、們知道了用板書(shū)：改變形狀的方法可以使沉在水里的物體浮起來(lái)。3、借助漂浮物使物體浮起來(lái)師：假如不改變物體的形狀，利用木筷、泡沫塑料能不能讓橡皮泥浮起來(lái)呢？分發(fā)木筷、泡沫塑料，指導(dǎo)學(xué)生做筏子，讓學(xué)生把做好的筏子放在水里。學(xué)生討論，并理論。師巡視指導(dǎo)師：我們把這種方法叫做借助漂浮物板書(shū)：借助漂浮物師：看來(lái)不改變物體的形狀同樣能使物體浮起來(lái)了，是因?yàn)槲覀兘柚似渌矬w。4、研究潛水艇師：在我們的生活中，還有許多物體，不需要改變形狀和借助漂浮物也能從水里浮上水面，比方潛水艇師出示 用針管做成的“潛水艇， “潛水艇一會(huì)兒下沉，一會(huì)兒上浮。師：看到這個(gè)現(xiàn)象，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)？生：自由提問(wèn)。師：請(qǐng)兩名同學(xué)到

6、臺(tái)前來(lái)，試一試注滿水和注滿空氣時(shí)潛水艇的重量。以明白其中的道理。師：這里也給大家準(zhǔn)備“潛水艇模型，自己玩一玩，。仔細(xì)觀察它下沉和上浮的過(guò)程，想一想為什么潛水艇能一會(huì)兒上浮，一會(huì)兒下沉？生：玩潛水艇。老師巡視并做好記錄師：播放潛水艇視頻，師：你知道了什么？生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單當(dāng)潛水艇裝滿水時(shí)，它就下沉，當(dāng)排空潛水艇中的水時(shí)，它就浮在水面上。生：是潛水艇的自身重量改變了。板書(shū)：改變自身重量師：課件演示潛水艇上浮，下沉的原理。進(jìn)一步明確潛水艇的工作原理。5、總結(jié)師：今天我們像科學(xué)家那樣就怎樣“使沉在水里的物體浮起來(lái)進(jìn)展了研究，你們有什么收獲嗎？生：匯報(bào)使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法三、拓展應(yīng)用1、師：在日常生活中，有許多地方利用了物體沉浮的性質(zhì)，同學(xué)們看出示課件 再來(lái)看一段視頻，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2、師：一位漁民朋友遇到了困難，我們一起來(lái)幫幫他吧！ppt出示：漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚(yú)群包圍住。我們用什么方法使?jié)O網(wǎng)在水中立起來(lái)呢？生：討論