新型玻璃 (3)

1、11新型玻璃【教學目標】1.認識五個生字，會寫八個生字。讀寫“急促”、“報警”、“盜竊”、“犯罪”、“嫌疑”、“金屬”、“銀行”、“圖紙”、“即使”、“規(guī)定”、“窗簾”、“保持”、“噪音”、“廢水”、“集中”、“處理”、“對付”、“研制”、“奇跡”、“博物館”、“安然無恙”、“藕斷絲連”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4.繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，并學習運用?！菊n時安排】三課時【教學準備】1教師準備：

2、多媒體課件。2學生準備：第一課時：準備詞典。第二課時：每個小組準備白紙一張，用于完成課后思考題1。【教學過程】第一課時【課時要點】1學習本課生字新詞。2初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清文章思路。3能把課文讀正確、流利。一、導入新課1同學們，在我們生活中玻璃制作的東西都有什么特點呢？板書：玻璃 (易碎) 2今天我們一起來學習第11課，它給我們帶來幾種新型的玻璃。板書：新型 3“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種) 媒體出示課題，齊讀課題。4看到這個題目你想提出什么問題?（預設(shè)：課文介紹了幾種新型玻璃？新型玻璃有什么特點？它有什么作用？）說明：教師可以緊緊地抓住學生的質(zhì)疑，指導學生提出問題要抓

3、住事物的幾個主要方面質(zhì)疑。這一教學目的在于啟發(fā)學生學習課文的興趣。二、初讀課文（一）預習課文媒體出示學習要求:1.借助拼音，讀準字音，讀通課文。2.讀詞語并理解劃橫線詞語的意思：盜竊 嫌疑 夾絲玻璃 粘在一起 噪音 廢水 安然無恙 藕斷絲連3.邊讀課文邊圈出新型玻璃的名稱。（二）學生自學。（三）檢查預習。1.媒體出示生字：嫌 恙 藕 噪 廢 盜 嫌 夾 恙 藕 粘 噪 廢指名讀，重點指導正確書寫：嫌 恙 2媒體出示：給劃線的多音字選擇讀音，打“”?？词兀╧n kn）調(diào)節(jié)（dio tio）處理（ch ch）盡管（jn jn）銀行（xn hn）夾絲玻璃（ji ji）粘在一起（zhn nin）說明：

4、可以采用同桌互讀、指名讀、齊讀等形式，讀的面要廣，教師對學生讀的情況要有評價。3.媒體出示詞語，讀后重點理解“安然無恙”、“藕斷絲連”的意思。媒體出示：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。通過查詞典后聯(lián)系上下文理解“安然無恙”。（“安然無恙”是形容平安，沒受到損傷或沒發(fā)生意外。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍沒受到損傷。）結(jié)合實物或者查詞典后聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”。（文中指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。）4學生提出不理解的詞語，師生一起理解。預設(shè)：企圖用“換詞法”幫助理解，可以換作“打算”。問世聯(lián)系課文理解，這里指“

5、吸熱玻璃” 早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。分貝計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。5指名分節(jié)朗讀課文。 思考：課文介紹了哪些新型玻璃？板書：名稱（學生交流后板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）三、研讀課文 理清脈絡(luò)1.這幾種新型玻璃課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？（課文是從第1、2、3、4、5自然段中介紹的。）2.第6自然段講的是什么呢？指名讀。（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用，預言人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）3.給課文分段，并說說為什么這樣分段？課文是按內(nèi)容的不同寫的，全文可分為兩段。第一段（第15自然段）分別介紹五種新型玻璃；板書：分述第二段（最后一個自然段）總結(jié)全文。板書：總結(jié)說明：本環(huán)節(jié)設(shè)計目的在于在初讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章思路。四、復習鞏固加偏旁成新字，再組詞。（ ）( ) （ ）( ) 占 喿 （ ）( ) （ ）( ) （ ）( ) （ ）( ) 兼 發(fā) （ ）( ) （ ）( )五、作業(yè)媒體出示：1抄寫生字：盜 嫌 夾 恙 藕 粘 噪 廢2抄