人教版七年級(jí)語(yǔ)文《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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人教版七年級(jí)語(yǔ)文?在山的那邊?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】、朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)句的深層含義。、聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗(yàn)，感悟人生的哲理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)“山與“海的理解?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課投影大山的畫面。找一位同學(xué)口頭描繪怎樣才能看到海景。如今我們和山里的孩子一起探尋山外那美妙的世界，請(qǐng)翻開(kāi)課本。板書課題：在山的那邊二、檢查預(yù)習(xí)、用“讀一讀，寫一寫中的詞語(yǔ)連成一段話。、抽同學(xué)朗讀課文。三、整體感知問(wèn)：山那邊到底有什么？、老師朗讀課文。、配上音樂(lè)有感情地齊讀：朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語(yǔ)速與情感的關(guān)系，重讀與詞語(yǔ)意思的關(guān)系。朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。到達(dá)效果：與詩(shī)人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。、默讀詩(shī)歌，考慮問(wèn)題： 第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？提示：“山象征困難，海象征理想。 詩(shī)歌兩部分各寫什么內(nèi)容？ 詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？提示：只有不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑。第二節(jié)：我長(zhǎng)大后；拼搏和奮斗。四、研讀與賞析“只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。這種理想是怎樣表達(dá)出來(lái)的？、請(qǐng)你把喜歡的并認(rèn)為含義深化的詩(shī)句找出來(lái)，細(xì)細(xì)品味。自讀課文揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練而有豐富的內(nèi)涵。學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，老師引導(dǎo) “鐵青著臉：擬人。顏色外表；心情不好實(shí)際。 “種子：比喻媽媽給我的信念。

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