六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案5女媧造人_語(yǔ)文S版

1、5女媧造人教學(xué)目的1認(rèn)讀“媧、藤2個(gè)生字。2朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。說說女蝸是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)女蝸勤勞、智慧的母親形象。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)，及古人為什么會(huì)有這種想象。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)女蝸的神話故事，制作課件。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)1課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1交流。同學(xué)們，從古到今對(duì)于“人是從哪里來(lái)的這個(gè)話題，人們展開了豐富的想象，猜測(cè)著人類誕生的方式。關(guān)于人是從哪里來(lái)的，你們知道有哪些說法嗎？如：伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)人類由來(lái)的經(jīng)典神話故事?女媧造人?，看看我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期的人們對(duì)人類誕生的看法。2提醒課題，板書課題?？吹秸n題，

2、你們想知道什么呢？二、初讀課文，感知內(nèi)容1自讀課文讓學(xué)生自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字“媧和“藤，畫出不理解的詞語(yǔ)，想一想課文主要講的是什么？2理解詞語(yǔ)莽莽榛榛：草木叢生的樣子。生氣蓬勃：富有生命力和活力。靈機(jī)一動(dòng)：靈機(jī)，乖巧的心思。形容突然間想出了方法。疲倦不堪：不堪表示程度極深。形容非常疲憊。興高采烈：形容興致高，精神飽滿。眉開眼笑：形容快樂、愉快的樣子。3指名讀課文要求讀得正確、流利、有感情4概括課文的主要內(nèi)容本文主要講的是天地開拓之后，女媧用泥捏成人、揮灑泥漿成人的方法創(chuàng)造人類，并將人類分為男女，使人類得以世代延續(xù)的故事三、再讀課文，合作探究1自學(xué)提示1再讀課文，想想課文是按什么順序表達(dá)的。天地

3、無(wú)人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女，延續(xù)后代2按照課文的記敘順序，可將課文分為哪幾部分？第一部分1：交代故事的起因天地開拓后，世間無(wú)人。第二部分212：寫神通廣闊的女神女媧用黃泥和水揉捏了“人，從此，女媧再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。第三部分1315：寫女媧用藤條揮灑泥漿的方法造出了許多的小人兒，使大地布滿了人類的蹤跡。第四部分1617：寫女媧把小人兒分成男女，叫他們自己去創(chuàng)造后代，使人類得以世世代代延續(xù)下去。3你覺得女媧是一個(gè)什么樣的神？她有怎樣的精神？神通廣闊、才能非凡、富有智慧、心懷所愛2體會(huì)神話故事的特點(diǎn)1體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)，想想古人為什么會(huì)這樣去想象。2展開你想象的翅膀：假如你是遠(yuǎn)

4、古時(shí)代和女媧一樣擁有無(wú)邊法力的大神，你會(huì)出于什么原因去造人？你能想出比女媧更神奇的造人方法嗎？【引導(dǎo)學(xué)生大膽合理地想象，增強(qiáng)課堂的興趣性?！克摹⒔涣鞲惺?，拓展閱讀向同學(xué)介紹自己知道的有關(guān)女媧的其他故事。五、總結(jié)課文本文詳細(xì)地表達(dá)了女媧創(chuàng)造人類的全過程，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們對(duì)人類起源的好奇和思索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下所作出的極富想象力的解釋，表達(dá)了作者對(duì)生命誕生的喜悅之情。六、布置作業(yè)1將文中的故事講給你的父母或朋友聽。2根據(jù)自己的想象來(lái)改編“女媧造人的故事?？删驮烊说脑颉⒎椒?、情感等某一個(gè)方面來(lái)改編。3讓學(xué)生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 對(duì)女媧這個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該是這節(jié)課探究的一個(gè)要點(diǎn)。討論時(shí)要提醒學(xué)生緊扣課文語(yǔ)句分析認(rèn)識(shí)。老師最后明確：對(duì)人類誕生的喜悅感充溢在整篇文章中，這也是本課表達(dá)合理豐富想象力的地方。對(duì)課文中有關(guān)語(yǔ)句，老師可從兩方面提示，一是女媧在造出人之后，不由得滿心歡