九年級(jí)一班家訪(fǎng)記錄

1、九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名何粵家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。因母親不在家，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，在家是個(gè)小大人，照顧弟弟的擔(dān)子全在她肩上。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)習(xí)慣，讓成績(jī)有新的突破。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名劉

2、位東家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但紀(jì)律性比較差，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)也不上緊，成績(jī)一般。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子的父母很負(fù)責(zé)，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)落實(shí)不好，有點(diǎn)溺愛(ài)，偏聽(tīng)孩子的主見(jiàn)，在家學(xué)習(xí)效果不好，不能按時(shí)完成周末作業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名黎國(guó)菊家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同

3、學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)。能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，缺少方法。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名李順家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直偏下，而且

4、在學(xué)?？偸遣惶矚g說(shuō)話(huà)，性格內(nèi)向，不怎么喜歡和老師進(jìn)行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動(dòng)發(fā)過(guò)言，即使有簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)起來(lái)，他也是支支吾吾說(shuō)不出所以然。為此，也找過(guò)他很多次問(wèn)其原因，他也只是一言不發(fā)，問(wèn)急了就掉起了眼淚。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。第一：反應(yīng)能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識(shí)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能消化掉，這樣也難免會(huì)跟不上大步伐，久而久之就落下了；第二，孩子有點(diǎn)內(nèi)向，尤其是在學(xué)校的時(shí)候；第三，做事拖拉，學(xué)習(xí)理解能力弱。整學(xué)期下來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這幾點(diǎn)是導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降不升的關(guān)鍵所在。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及

5、建議：）孩子的父母也表示出了積極認(rèn)同，并且答應(yīng)我，會(huì)積極配合各科老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名王群超家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常聰明的孩子，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦恚院屯瑢W(xué)的關(guān)系也不是很融洽。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子十歲，媽媽離開(kāi)了他，缺少母愛(ài)的他變得沉默、叛逆、不愛(ài)學(xué)習(xí)，父親也缺少對(duì)他關(guān)愛(ài)，孩子常年和奶奶在一起。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)、答應(yīng)能配合老師教育好孩子，盡量

6、多給予孩子一些關(guān)愛(ài)。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名王黎家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)大幅度下降。  2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。王黎的生活與教育全是母親一人操持。王黎在家任性，懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王黎的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話(huà)，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，孩子的父親對(duì)

7、孩子的真實(shí)情況并不了解。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）后來(lái)他父親給我來(lái)了電話(huà)，與王黎父親的電話(huà)長(zhǎng)談非常融洽，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名任渝陵 家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級(jí)同學(xué)，成績(jī)一直居于中等。初二下學(xué)期期末考試，成績(jī)突然急劇下降，期末成績(jī)班級(jí)名次退步二十多名。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）回家基本不做作業(yè)，時(shí)間一般都用來(lái)上網(wǎng)聊天；鐘情于某女生，但該女生對(duì)其追求不予理會(huì)，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習(xí)根本提不起神。家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民

8、主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)希望老師正面引導(dǎo)，想出對(duì)策，拯救孩子。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名黎國(guó)菊家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)。能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，缺少方法。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)孩子

9、在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名黎國(guó)菊家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)。能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，缺少方法。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。九（1）班家訪(fǎng)記錄學(xué)生姓名黎國(guó)菊家訪(fǎng)時(shí)間2017、12家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪(fǎng)內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活