紅色的報春花 教案教學設計_第1頁
紅色的報春花 教案教學設計_第2頁
紅色的報春花 教案教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.紅色的報春花 教案教學設計教學目的：1通過查字典理解“賜、恭的意思，正確辨析形近字。2正確朗讀課文，讀出人物對話的語氣。3懂得“敢想、敢說、敢做是一種良好的學習品質(zhì)，激發(fā)學生熱愛科學的感情。教學重點、難點：1形近字辨析，近義詞詞義理解、辨析2引導學生進展符合對話語氣的朗讀教學過程：一、導入1出示課題，讀課題。2談話引入課題：小朋友，我們今天要學習達爾文小時候的故事。如今，把你所查到的關于達爾文的資料講出來，與大家分享。3學生交流。4老師小結(jié)達爾文偉大成就，為領悟達爾文的成功原因作好鋪墊。二、整體感知1出示第1節(jié)：達爾文是英國著名的生物學家，他小時候就敢想、敢說、敢做。說說你從哪里看出來的，讀

2、課文找找看。2交流。3出示生詞：賜、恭，查字典理解詞義4詞語積累： 恭恭敬敬高快樂興、端端正正興沖沖急匆匆、懶洋洋；紅艷艷綠油油、黃澄澄怒放 綻放 實驗 試驗三、學習課文近義詞辨析、帶語氣朗讀自信自豪驚奇驚喜? 填空：?考試前，小明地說：“我能得100分！?小明一連吃了兩碗飯，媽媽 地問小明今天怎么了。?回到家，小明地告訴媽媽：“今天我得了100分！? 媽媽 地說：“小明真是媽媽的好兒子！? 朗讀上面幾句話，注意括號里的詞，想想怎么讀。讀課文，在讀達爾文父子的對話時要讀出“疑惑、驚喜、自信、自豪的不同語氣。同桌讀，小組表演默寫：著名整理顏色自信釣魚恭恭敬敬等詞。聽寫句子，老師提醒學生注意標點的用法：小達爾文自豪地說：“爸爸，這不是大自然賜給的，是我讓它改變了顏色。四、復習拓展：做一做、說一說、寫一寫：在教室里動手做變色實驗，小組合作，填寫實驗報告，并向大家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論