課時教案設(shè)計

1、第 12 周       星期  一     第 1 節(jié)教  學(xué)目  標(biāo)1、 鞏固前面學(xué)的4個函數(shù)的使用方法2、 掌握計數(shù)函數(shù)（count）和條件計數(shù)函數(shù)（countif）的使用課題函數(shù)計算2課型新授教材分析重點 計數(shù)函數(shù)和條件計數(shù)函數(shù)的使用難點 條件計數(shù)函數(shù)的使用方法 任務(wù)驅(qū)動法，案例講解法教具 電腦室、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)教 學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)、引入 通過題目先讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的公式計算和求和、求平均、求最大和最小值四個函數(shù)的使用。題目繼續(xù)以成

2、績表為例.二、 教學(xué)流程1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的4個函數(shù)（SUM AVERAGE MAX MIN），讓學(xué)生記憶拼寫及功能2、 學(xué)生先用前面學(xué)過的計算方法完成sheet1中的操作要求1和2，先完成的同學(xué)思考33、 新授課（1） 統(tǒng)計全班總?cè)藬?shù)：cuont函數(shù)的使用。教師演示操作過程。 強調(diào)：count函數(shù)在統(tǒng)計時，只能統(tǒng)計單元格數(shù)據(jù)中是數(shù)字的單元格個數(shù)，如果單元格中的內(nèi)容是文字，則count函數(shù)無法統(tǒng)計（演示），如圖：圖1圖2比較兩個計算結(jié)果，得出結(jié)論：cuont函數(shù)只計算包含數(shù)字的單元格中的數(shù)字的個數(shù)。（2） 優(yōu)秀人數(shù)的統(tǒng)計Countif函數(shù)的使用。條件計數(shù)函數(shù)，兩個選項：一是統(tǒng)計的范圍，二是統(tǒng)

3、計的條件，如圖：條件的表達方式：參考書本P63頁最上面的表格中的各種符號的表示方法三、 學(xué)生操作學(xué)生根據(jù)題目操作要求完成練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。四、 優(yōu)秀率、及格率的計算演示（優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)/全班總?cè)藬?shù)）,公式計算法五、 學(xué)生操作 完成成績表中的各項統(tǒng)計，有能力的同學(xué)完成sheet2中的操作要求。學(xué)法指導(dǎo)操作實踐法評價反饋課堂練習(xí)反饋鞏固強化訓(xùn)練一、操作要求：1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：利用公式計算每個同學(xué)的總分、平均分 2、利用函數(shù)計算學(xué)科總分、學(xué)科平均分、學(xué)科最高分和學(xué)科最低分 3、嘗試操作：自己先看書P62頁，利用函數(shù)求全班總?cè)藬?shù)和優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)；同時思考優(yōu)秀率和及格率的求法。二、操作要求：1、計算總分和去掉最高分和最低分后的總分 2、將標(biāo)題合并居中，設(shè)置字體為“華文新魏”，14號，加粗，填充色為淺黃色 3、將表頭部分（A2：J2）設(shè)置填充色為淺綠色，數(shù)據(jù)部分（A4：H13）設(shè)置填充色為淺藍色，所求的結(jié)果部分（I4：J