2022年班主任年終教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任年終教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文 班主任年度教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作 一、以榜樣的力氣感染隊(duì)員。 輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在訓(xùn)練工作中，能真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位學(xué)生人格；訓(xùn)練他們喜愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工

2、整，并加以督促。我時(shí)刻留意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好伴侶。 二、重視學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓的學(xué)生體驗(yàn)勝利。 在每次的晨會(huì)課上或語文課的前幾分鐘，我總喜愛表揚(yáng)學(xué)生，如課堂發(fā)言、聽課習(xí)慣、回家作業(yè)完成狀況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓舞全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是精彩，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心賜予了極大的鼓舞，從而也增加了學(xué)好其他功課的信念。通過這樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信念普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓

3、越，其他同學(xué)增加信念的良好勢(shì)頭。 三、集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報(bào)的競(jìng)賽等各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。 四，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡

5、量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。后半學(xué)期以來，李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性明顯增加，進(jìn)步很大。 五、干部隊(duì)伍的組建和培育。 針對(duì)這一狀況今年工作重點(diǎn)落實(shí)在班干部的培育與選拔上，班的很多班干部都比較內(nèi)斂。開學(xué)一個(gè)月時(shí)，班進(jìn)行了班隊(duì)干部的選舉，并且讓那些想要擔(dān)當(dāng)干部工作的同學(xué)上講臺(tái)上去講一講你想擔(dān)當(dāng)什么工作，并講一講你對(duì)這個(gè)職務(wù)的初步設(shè)想。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊(duì)干部工作小結(jié)，工作特殊精彩的同學(xué)連續(xù)擔(dān)當(dāng)，而個(gè)別工作不太抱負(fù)的同學(xué)則限定一周的觀看期，使每個(gè)班干部有一種責(zé)任感與緊急感。

6、今年我又特殊加強(qiáng)了對(duì)一些以前工作并不太突出的干部的培育，使他也有機(jī)會(huì)走上前臺(tái)展現(xiàn)自己，比如平常的班會(huì)課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請(qǐng)小干部管理班級(jí)，隊(duì)會(huì)課上支配展現(xiàn)的節(jié)目等，很多家長向我反映孩子膽識(shí)大了與家長溝通多了。 六、查找訓(xùn)練契機(jī) 在日常的中隊(duì)管理中，訓(xùn)練契機(jī)是常常的，大量消失的，但跟機(jī)遇一樣，它是不規(guī)章的，是可遇而不行求的，同時(shí)訓(xùn)練契機(jī)又是稍縱即逝的，要準(zhǔn)時(shí)利用，假如錯(cuò)過時(shí)機(jī)，效果可能就不明顯。我們班的林學(xué)舜同學(xué)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，曾經(jīng)還是班級(jí)的一匹黑馬，但膽子始終比較小，而且字跡也比較潦草，怎么讓他改掉這些缺點(diǎn)呢？父母常常說孩子表現(xiàn)不太好，孩子呢又對(duì)自己不太自信，針對(duì)這樣的狀況，我在

7、一個(gè)周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心：“林學(xué)舜，你為什么平常不舉手呢？”他說：“我覺得有時(shí)候老師的問題有點(diǎn)難，不敢舉手！”“那你心里的答案大部分時(shí)間是對(duì)的還是錯(cuò)的？”孩子告知我，常常是對(duì)的。我告知他：你要信任自己，因?yàn)槟慊卮鸩怀鰜淼膯栴}，班里沒幾個(gè)人能回答，相對(duì)你能回答的問題，別的孩子不肯定能回答。我又問他你的字能寫好嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我就和他定了個(gè)商定，只要他的字有進(jìn)步、上課舉手樂觀，老師肯定會(huì)每天表揚(yáng)他的，自此以后，他的課堂表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，作業(yè)正確率明顯提高，字跡越來越端正，每天我都不忘表揚(yáng)他，嘉獎(jiǎng)他一些小物品，他的學(xué)習(xí)成果也比以前更穩(wěn)定了，也更自信了，在期中測(cè)試中語文考了99分。 七、家校

8、聯(lián)系。 集體的成長，孩子的進(jìn)步。離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，通過家訪、家校聯(lián)系、家長會(huì)等形式與家長建立聯(lián)系，通過溝通更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平常發(fā)覺的問題在家長會(huì)上，對(duì)家長提出肯定的要求，并介紹一些訓(xùn)練孩子的方法、閱歷。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)覺錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他進(jìn)行一些必要的熬煉。 盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入的時(shí)間和精力用于班的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將連續(xù)努力。路遙知馬力，日久見人心，將來