湘教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、湘教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。游園不值南宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。游園不值（   ）A.值得 B.遇到 C.價(jià)錢(qián)2給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。應(yīng)憐屐齒印蒼苔（   ）A.應(yīng)該 B.憐惜 C.可憐3這首詩(shī)抓住了_和_兩處景物來(lái)表現(xiàn)春天。4詩(shī)人游園卻進(jìn)不了門(mén)，本來(lái)是件的_的事，但他從“_”（詩(shī)句）聯(lián)想到滿園的美好春色，心情也自然而然轉(zhuǎn)為了_（欣喜  憤怒）。5這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩(shī)人怎

2、樣的思想感情？_2. 課內(nèi)精彩閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1填空。（1）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)寫(xiě)的是西湖_和_時(shí)的湖光山色。（2）詩(shī)人把西湖比作_，說(shuō)西湖像她一樣“_”，所以西湖也叫_。2結(jié)合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之處。_3課外，你還積累了哪些描寫(xiě)西湖景色的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_3. 古詩(shī)閱讀。憶江南_，風(fēng)景舊曾諳。日出江花_，春來(lái)江水_。能不憶江南？1補(bǔ)全古詩(shī)。2本詞的作者是_代詩(shī)人_。3“諳”的讀音是（_），意思是（_）。Ayn     Bn   

3、;  C黑暗     D熟悉4這首詞描繪了_(季節(jié))_(地方)的美好風(fēng)光。5“能不憶江南”這是個(gè)_句，作者要表達(dá)的意思是（_）(多選)A我回憶不起江南。B我不能不回憶江南。C我怎么能忘記江南？D我忘記了江南4. 古詩(shī)欣賞。絕句唐_，_。泥融飛燕子，_。1寫(xiě)出作者，并把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2詩(shī)的前兩句寫(xiě)了_、_、_、_這些景物，描繪了_（填季節(jié)）的美景。3后兩句中的動(dòng)詞“_”和“_”分別表現(xiàn)了燕子的_和鴛鴦的_。5. 課外閱讀，回答問(wèn)題。 大自然的語(yǔ)言別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都是，細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞

4、蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘。樹(shù)樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。（1）從文中找出一對(duì)反義詞。       （2）從文中我又知道了三種大自然的語(yǔ)言。 A    B    C  6. 記誦山行這首詩(shī)，并回答問(wèn)題。1、這首詩(shī)中，你最喜歡哪一句？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？答：_2、詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3、詩(shī)中第三句 “停車坐愛(ài)楓林晚”

5、，寫(xiě)作者 被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛(ài)楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫(huà)面？）答：_7. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（1）給生字注音。            屏燭曉偷（2）根據(jù)內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句。嫦娥這首詩(shī)描繪了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景的詩(shī)句。嫦娥這首詩(shī)引出凡人對(duì)仙人的感嘆的詩(shī)句。（3）從這首詩(shī)里你可以體會(huì)到作者怎樣的感情？8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句遲日江山麗，春風(fēng)

6、花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_2理解下列詞語(yǔ)的意思。遲日：_   麗：_3給全詩(shī)劃分節(jié)奏。4這首詩(shī)主要描寫(xiě)了_季節(jié)的景物，描寫(xiě)的景物有：_9. 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。（一）葉子是樹(shù)的羽毛葉子，是樹(shù)的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔 鳥(niǎo)巢，是樹(shù)的眺望滿目波浪卻心靜如水 果子，是樹(shù)的耐力樹(shù)的暖陽(yáng)樹(shù)的夢(mèng)，又香又亮（二）不能飛翔的鳥(niǎo)兒一棵果樹(shù)就是一只鳥(niǎo)兒一片葉子就是一片羽毛這是一只無(wú)法飛翔的鳥(niǎo)它的羽毛有時(shí)脫落有時(shí)繁茂在秋天里這只鳥(niǎo)兒會(huì)下很多很多的蛋有的掛樹(shù)杈有的掛樹(shù)梢 1這兩首詩(shī)都把葉子想象成_，詩(shī)（二）還把果樹(shù)想象成_，給人一種美的感受。2

7、用“_”畫(huà)出兩首詩(shī)中描寫(xiě)果實(shí)的句子。詩(shī)（一）把果實(shí)想象成_、_，富有哲理；詩(shī)（二）把果實(shí)想象成_、_，富有情趣。3我會(huì)想象。鳥(niǎo)兒，是樹(shù)的_10. 先把詞補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？1把詞補(bǔ)充完整。2“諳”的意思是_?！皯洝钡囊馑际莀。3這首詞描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。11. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1王維是_代著名詩(shī)人，他和孟浩然一樣，是_派代表詩(shī)人。2解釋下列字。獨(dú)：_。倍：_。3中秋佳節(jié)之時(shí)，你不在爸爸媽媽身邊，這時(shí)你可以用此詩(shī)中“_”一句來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。

8、4本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。A.思念家鄉(xiāng)B.重陽(yáng)登高的愉快C.喜愛(ài)家鄉(xiāng)12. 閱讀曉出凈慈寺送林子方回答問(wèn)題。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是西湖 月的景色。2詩(shī)中描寫(xiě)了綠色的   和   的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？13. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早發(fā)白帝城    _朝辭白帝_，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“輕”字用得極妙，既寫(xiě)出了船的_，又寫(xiě)出了詩(shī)人_的心情。3用自