2022幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)需要科學(xué)化、規(guī)范化的科研管理，這是是幼兒園管理工作的重點。下面是為大家整理的：幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀，僅供參考。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(一) 一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，在這一學(xué)期中我們?nèi)w老師在中心、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，視科研為進展契機，樂觀營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下樂觀地投身于科研實踐，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，樂觀推動幼兒園自主進展。現(xiàn)將我園科研工作的開展狀況總結(jié)如下： 一、加強培訓(xùn)，提高老師科研水平 科研工作科學(xué)有效開展，必需有一支勤奮扎實工作，同時又

2、具有肯定科研理論水平的老師隊伍。我們充分利用每次的課題活動時間，發(fā)動老師收集有關(guān)資料，進行理論學(xué)習(xí)，開展自學(xué)、爭論、溝通，使大家進一步明確了開展課題活動的常規(guī)要求。老師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機會，針對問題開展小組爭論，暢所欲言。為了豐富理論學(xué)問，園領(lǐng)導(dǎo)也樂觀地制造條件，組織老師外出學(xué)習(xí)參觀，回來后召集老師進行專題學(xué)習(xí)，老師的眼界開闊了，思想觀念更開放了，促進中堅力氣的進一步提高。 每周的“讀書日”那天，老師們都很“自覺”的聚集到二樓閱覽室，翻閱、學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練書籍、雜志，準時更新自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、適合我園專題討論的方式方法。另外，基于我園老師理論學(xué)問薄弱的現(xiàn)狀，組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備

3、課時總會先帶給大家新的理論學(xué)問，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線閱歷去解決問題，驗證理論，把枯燥難懂的理論學(xué)問內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容，從而提高自己的，關(guān)心自己成長。 二、形式多樣，確保討論切實有效 (一)專題討論 本學(xué)期我園大中小各年齡組照舊分別圍圍著音樂、語言和社會教學(xué)進行專題討論，旨在通過討論尋求合適、有效的教學(xué)方法，選擇所相宜的教學(xué)內(nèi)容。也通過很多不同的途徑以關(guān)心老師們在這幾個方面能夠長足的進步。 1. 將課程審議落到實處。 在每周的課程審議活動中，在組長的帶領(lǐng)下，對主題活動中涉及到專題討論的相關(guān)活動進行集體爭論，依據(jù)藝術(shù)活動的特點，運用我們已有的活動模式進行仿照、套用，或是更行轉(zhuǎn)變、調(diào)

4、整。同時充分利用好后審議，結(jié)合各位老師活動實施的狀況，找到相應(yīng)的方法解決活動中存在的問題，對行之有效的舉措沿用到其他類似的活動中。 2. 將“聽課日”連續(xù)開展。 本學(xué)期我園連續(xù)連續(xù)以往在一周時間內(nèi)相互錯開的“聽課周”活動，大班支配在周二，中班支配在周三，小班支配在周四。這樣，不僅同一組的老師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動有更多的觀摩、研討，對其他兩個組的老師而言，也是一次學(xué)習(xí)的好機會。同時考慮到我園每各年齡組中代課老師許多，而且一些年輕老師對教學(xué)活動的把握、處理都存在不足，日常的教學(xué)活動中常會消失或這或那的問題，因此本學(xué)期的“聽課日”中，組織開展活動的老師選取日常教學(xué)中與專題討論相符的內(nèi)容，比如，小班老

5、師組織開展下一周或下下周社會活動，中班老師組織開展下一周或下下周語言活動。這樣一來，觀摩的老師可以從聽課中對該活動再次思索，對于活動的重難點，活動的目標達成度等都有了新的端詳和思索，同時為自己在下一周開展該活動奠定了基礎(chǔ)。 3. 展現(xiàn)活動中優(yōu)化角色嬉戲的組織、開展。 “展現(xiàn)活動”是我們進行討論的有效方法，在本學(xué)期我們連續(xù)進行了沿用。而展現(xiàn)的內(nèi)容則變成了三個班級組都圍圍著角色嬉戲綻開。大、中、小三組，分別圍圍著“如何相宜地發(fā)揮材料在角色嬉戲中的作用”，“主題背景下的角色嬉戲的組織、開展”進行研討和展現(xiàn)?；顒又幸部梢钥闯觯鹘M都能群策群力，在日常角色嬉戲組織、開展的基礎(chǔ)上，結(jié)合著討論目標進行深化的

6、討論，將整個幼兒園的角色嬉戲的水平都提高了一個層面。 4. 以“技能”提高老師的基本力量 為了能有效地提高老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)的基本力量，本學(xué)期我們根據(jù)中心的要求，重點就自彈自唱和折紙進行“大練兵”。除了各組每個月定期的練習(xí)和比拼外，在學(xué)期結(jié)束的最終幾天，集體進行了一次競賽活動?？紤]到我園老師的詳細狀況，我們將老師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的老師能夠參加其中。在短短半個小時的時間里，老師們圍圍著自己所定下主題，有目的的進行折紙創(chuàng)作。有的老師折出了不同造型、不同功能的飛機，在飛機場上綻開了一次飛機聚會;有的老師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點狗、長頸鹿等動物，綻開了一次動物狂歡節(jié)自

7、彈自唱環(huán)節(jié)，也能依據(jù)抽簽的曲目，馬上彈唱，考研了一下老師們的力量。信任通過這樣的競賽活動，對老師們都是一個觸動，也能夠更加細致、仔細的對待訓(xùn)練教學(xué)中的每一項事情。 (二)微型課題討論 陳鑫瑜老師的市級微型課題“繪本教學(xué)中如何進行有效提問的討論”已經(jīng)結(jié)束，結(jié)題報告也初步呈現(xiàn)出來了。開學(xué)后，由于陳老師產(chǎn)假，于是由我關(guān)心著收集、整理她這個微型課題討論中的相關(guān)成果、材料。最終，順當?shù)耐ㄟ^了上級的審核，予以結(jié)題。 而在六月份的“xx”課題申報時，我園的管靜紅和張晨璐兩位老師也依據(jù)自己的力量、喜好、特長等，分別選擇了“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德訓(xùn)練的討論”和“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動中的運用的討

8、論”兩個內(nèi)容申報微型課題，不管最終能不能通過上級部門審核，但對青年老師而言，通過這樣一個構(gòu)思、呈現(xiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通、溝通，修改的過程，對自己的科研力量也是一個很高的促進、提高的機會。 (三)幼兒園課題討論 在前面一個蘇州市學(xué)會課題結(jié)題后，我園也始終在思索接下來應(yīng)當朝著哪個方向進行課題討論。借著這次太倉市“xx”課題的申報，我園的全部老師們齊聚在一起，結(jié)合我園以前課題討論的基礎(chǔ)和成果，爭論下階段的討論內(nèi)容。雖然因為種種緣由，幾易其稿，但最終還是明確了討論的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動構(gòu)建策略的討論”，這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題討論的閱歷。不管最終能不能通過上級

9、部門審核，我園都將就這個方向綻開課題討論。 三、強化隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長 我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因為我們已經(jīng)意識到，科研要走可持續(xù)性進展的路，必需讓每個老師提高獨立地主體地科研力量。隨著科研工作的深化開展，我園的科研隊伍不斷地壯大起來，很多青年老師在學(xué)習(xí)中把握了從事科學(xué)討論的方法、步驟，在討論與實踐中漸漸地成長起來，本學(xué)期開展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，組織骨干老師、新老師參與不同層面的培訓(xùn)，并支配老師參加市、中心級層面的研討觀摩活動，訓(xùn)練案例溝通，參加博客研討等等，為她們的專業(yè)化進展供應(yīng)了有利的支持，也進一步增加老師的教科研意識，不斷提高她們的科研力量。促使

10、每一位老師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思索、去總結(jié)，從而進一步提高老師從事訓(xùn)練科研的力量。并樂觀鼓舞老師總結(jié)教學(xué)閱歷，要求青年老師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、訓(xùn)練教學(xué)隨筆，鼓舞老師向各級報刊雜志投稿。 四、存在問題 在科研中我們也發(fā)覺了一些問題： 1.老師們將討論從實踐層面提升到理論層面上來的力量還很不夠，論文獲獎的量不高，層面也不廣，老師樂觀投稿的熱忱還不夠高漲。 2.討論過程中老師缺乏深度思索。精確制定主題目標及詳細的活動目標的力量還不夠。 在下階段，我們就將所發(fā)覺的問題實行相應(yīng)的措施，以轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，提高老師的力量。 在實踐中有收獲確定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但

11、這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深化、更細化，對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實踐中。科研要走可持續(xù)進展的道路，必需讓每個老師提高主體的科研力量，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)更多平臺。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多，需要我們供應(yīng)更多的機會，賜予她們更多的關(guān)心。科研工作在總結(jié)的同時也要展望將來，在今后的教科研工作中我們需要連續(xù)努力探究，使我園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實效、更深化日常工作。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(二) 隨著暑期的來臨，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時間較短，必需做的工作又多，因此工作的連接性特殊強。在教科研的

12、工作方面，我們更是付出了許多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。依據(jù)本學(xué)期的教科研活動支配，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題討論與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展現(xiàn)、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了老師的專業(yè)水平和訓(xùn)練技能。下面我們從五個方面總結(jié)一下。 一、本學(xué)期工作思路 1、依據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學(xué)閱歷不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研方案，切實促進老師們的專業(yè)化成長。 2、通過系列活動努力提升老師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡進展。 3、做好科研管理工作，對試

13、驗課題要依據(jù)試驗方案仔細實施，定期組織開展研討會、成果展現(xiàn)等活動，要動員老師“人人關(guān)懷課題、人人參加課題”，樂觀建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題討論的氛圍帶動老師們的小課題討論，使小課題的討論成果服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)的工作。 二、園本教研方面： 連續(xù)上學(xué)期的支配，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，依據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標，我們詳細分為以下四個方面： (一) 重視課堂教學(xué)，提升老師課堂教學(xué)水平。 本學(xué)期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老老師的帶領(lǐng)作用，通過活動觀

14、摩、小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)等方式，促進老師共同成長。本學(xué)期，教研組長要思索怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動全部老師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和詳細的支配，提前通知老師，讓各位老師做好參與活動的預(yù)備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。 在每人一堂課的活動中，我們在本學(xué)期支配的是語言和數(shù)學(xué)活動，因此我們不但仔細探討語言、計算的教學(xué)方法，還總結(jié)好的閱歷和方法，進行共享溝通;各年齡段針對教研重點組織老師人人參加訓(xùn)練教學(xué)觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高老師訓(xùn)練技能和課研力量，促進保教質(zhì)量提高。 (二)通過多種形式，提高老師業(yè)務(wù)力量。 1、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有老師

15、隊伍狀況，我們對老師進行了基本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的學(xué)問，進行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和把握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)力量。三是專業(yè)技能方面，特殊是說課與講課的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的教學(xué)基本力量。 2、重視省編教材的討論和教學(xué)。我們定期組織老師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進行了爭論、分析與調(diào)整，進行準時研討，不斷提高老師駕馭教材的力量。鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合

16、各科教學(xué)的力量。 (三)加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培育和討論， 扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。 我們把常規(guī)訓(xùn)練和培育幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行爭論和溝通，在討論的氛圍上加以非常重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果特別好，家長們也很滿足。我們讓老老師關(guān)心年輕老師提高班級管理力量，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿足。 三、課題討論方面： 課題討論已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作 ，無論是園級小課題討論還是省級課題討論，我們已經(jīng)有了肯定的閱歷。并且， 我園的科研氛圍越來越深厚，通過學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題討論方案，明確討論要求，激勵

17、老師主動參加課題討論活動。本學(xué)期課題討論工作許多，主要包含以下兩個方面： (一)山東省“xx”學(xué)前訓(xùn)練討論課題幼兒園中的賞識訓(xùn)練，目前正處于試驗階段，在課題組的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)在全園鋪開進行討論，幾乎每位老師都參加了該課題的試驗，并取得了很好地討論成果。下面是一些詳細的工作： 1、我們把該課題的三個子課題-幼兒園一日生活及訓(xùn)練教學(xué)活動中賞識訓(xùn)練的方式方法討論、賞識訓(xùn)練對幼兒心理健康的促進作用討論、家園賞識訓(xùn)練中的溝通問題以及對策的討論進行了更加深化的探究，每個子課題都由班級教研組長帶領(lǐng)進行系統(tǒng)而又細致的討論。依據(jù)課題組的支配，做好資料的留存和整理。 2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的試驗階段報告，

18、也初步形成了若干個個案討論報告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。 3、老師們還寫了不少賞識訓(xùn)練的訓(xùn)練隨筆。 4、試驗班級的家長，對孩子進行了賞識訓(xùn)練的試驗和討論。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的訓(xùn)練隨筆。作為第一手的討論資料已經(jīng)留存。 5、獲獎狀況： 劉甜老師的論文賞識訓(xùn)練之我見獲德州市論文評比一等獎 孫林霞老師的淺談賞識訓(xùn)練在幼兒園訓(xùn)練教學(xué)實踐中的運用獲德州市論文評比二等獎。王麗娜老師的淺談幼兒園中的賞識訓(xùn)練獲德州市論文評比三等獎。李冬晶老師的賞識 自信 勝利幼兒園賞識訓(xùn)練淺析獲山東省訓(xùn)練科研成果一等獎。李瑛老師的淺談幼兒園賞識訓(xùn)練獲山東省訓(xùn)練科研成果二等獎。韓冰老師的如何在日常訓(xùn)練活

19、動中滲透賞識訓(xùn)練獲山東省教科研成果二等獎。 (二)園級小課題的討論工作 老師們對小課題的討論已經(jīng)比較嫻熟，對于討論的內(nèi)容比較詳細和實在，能針對教學(xué)中消失的問題進行立項和深化的討論，取得了不錯的討論成效。為了讓課題討論更加深化細致，我們從上學(xué)年開頭，把每學(xué)期一個小課題的討論更改為每學(xué)年一個，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期討論報告、結(jié)題討論報告等。教研室對中期討論報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議爭論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫。依據(jù)前段時間的檢查來看，老師們的課題討論已經(jīng)比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和討論逐步增加。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題討論報

20、告，絕大部分符合結(jié)題的要求。 四、反思 1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中學(xué)校的教科研工作。總體來說，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進步，特殊課題組成員付出了許多心血，在課題討論方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。 2、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動支配需要更加規(guī)范化，使課題討論工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的討論價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)力量精彩，而且討論力量也同樣精彩，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益

21、完善自己。 五、下學(xué)期主要工作： 1、 園級小課題立項與討論。 2、省級課題幼兒園中的賞識訓(xùn)練討論進展與消失的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動。 3、新生幼兒的常規(guī)訓(xùn)練與討論。 4、新課程研討活動。 5、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。 6、各種幼兒才藝展現(xiàn)、家園溝通性活動的討論與探討。 7、新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。 8、全體老師的基本功訓(xùn)練及競賽活動。 9、仔細學(xué)習(xí)36歲幼兒學(xué)習(xí)和進展指南，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(三) 幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)進展的有效途徑

22、。在綱要與指南精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強化管理，力求科學(xué);狠抓落實，力求實效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級訓(xùn)練部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，更加重視教科研活動的開展，并樂觀努力地進行深索、嘗試，詳細做法如下： 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò)。 正規(guī)完善的組織機構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園教研組老師三級教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長親自抓，教科主任、教研組長管理、督查，老師則操作討論。為推動并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實地開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日?；⒁?guī)范化，

23、從而保證教科研活動有方案、有目的的開展，有力地推動本園教科研向縱深進展。 二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的討論氛圍。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要在關(guān)注幼兒進展的同時，也極大地表現(xiàn)出對老師的敬重和關(guān)注，強調(diào)了要保障老師享有豐富自身專業(yè)學(xué)問的權(quán)利。因此，要真正發(fā)揮老師們參加教科研的樂觀性，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子常常深化到老師中，傾聽她們的心聲，了解、把握她們在訓(xùn)練實踐中的懷疑，敬重每位老師的想法，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓老師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許老師失誤，鼓舞并增長她們連續(xù)參加教科研的士氣

24、，較好地調(diào)動了她們參加教科研活動的樂觀性。 三、營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道。 課程改革的關(guān)鍵是老師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素養(yǎng)，必需重視老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動廣闊老師參加訓(xùn)練教學(xué)改革和討論的樂觀性，使大家把握課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并依據(jù)每學(xué)期的工作實際，確定學(xué)習(xí)重點，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報告、老師參加性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派老師參與各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊老師視野，把握幼教進展動態(tài)，提高教科研力量。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參加的方式，大家充分熟悉到參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓舞

25、老師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推舉學(xué)習(xí)資料外，還要求老師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獵取更多相關(guān)的信息和資料。同時，我們還在教科研活動中讓老師相互溝通自己的訓(xùn)練筆記、活動反思等，進一步提高老師的討論樂觀性。 四、做好課題討論，凸顯校內(nèi)特色。 本學(xué)期，我們仔細抓好課題討論工作，將課題討論融入主題活動，引導(dǎo)老師們在科研探究和討論中，勇于試驗，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。 1.做好課題常規(guī)工作。開學(xué)起，依據(jù)園部課題討論方案，各班圍繞課題開展進行落實。為提高老師們的教科研水平，樂觀組織青年老師參與市、片級組織的各類教科活動，讓青年老師們在學(xué)習(xí)中積累閱歷，不斷提高科研水平。 2.豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推動

26、課題討論，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對二樓連廊環(huán)境進行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動老師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進行操作。 俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。我們扎實地開展了教科研工作，獲得了較大的成果：20xx年9月，我園薛麗老師參與教研六片5年以上青年老師微型課評比活動，獲片級二等獎。20xx年10月，我園徐琳芳老師參與教研六片5年以下青年老師展現(xiàn)課評比活動，獲片級二等獎。20xx年11月，錢靜老師參與了教研六片教技整合評優(yōu)課活動，執(zhí)教了中班繪本愛的抱抱，獲片級二等獎;多位老師撰寫的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級各類論文評比中獲獎或發(fā)表。我們的教科研工作，雖取得了肯定成果，但

27、還存在一些不足，我們將揚長避短，再接再厲，向更高的目標邁進。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(四) 本學(xué)年我園全體教職工以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)貫徹市訓(xùn)練工作會議精神，突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念，充分發(fā)揮特色辦學(xué)、主動進展的精神，開展以體育訓(xùn)練為抓手，加強教科研力度，完善建構(gòu)幼兒園體育訓(xùn)練園本化課程，促進幼兒各種潛力得到進展，推動隊伍建設(shè)。 一、制定方案，確保科研工作有條不紊的開展。 課題開題以來，我園形成了以園長、教科主任帶領(lǐng)的、全體老師參加的一支科研團隊，確保每位老師都參加到課題討論中來，每學(xué)期制定園部教科研方案，各班老師則依據(jù)園部科研方案制訂適合本班的班級科研方案，并在實際教

28、學(xué)活動中落實，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。 二、環(huán)境建設(shè)，營造健康向上的校內(nèi)文化。 幼兒園文化建設(shè)打算著幼兒園的精神面貌，我們盼望通過幼兒園健康向上的精神因素以及美麗的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子樂觀的影響，體現(xiàn)幼兒園進展的精神底蘊，構(gòu)建混齡戶外活動的園本課程體系。 幼兒園開班初期，我們依據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園辦園目標為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當自強不息，健康成長;老師們當發(fā)奮圖強，開拓創(chuàng)新;幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越;我們把“歡樂運動”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想，激發(fā)幼兒的運動愛好，在體驗運動的歡樂中提高運動力量和身體素養(yǎng)，以“體”促健、以“體”益智、

29、以“體”育德，從而營造“健康、活力”的校內(nèi)體育文化。 1.戶外場地 為了讓幼兒有足夠的運動空間，我們在園內(nèi)設(shè)置了不同的運動區(qū)域，有三塊塑膠活動場地，另外利用草坪構(gòu)建小小足球場，擴大土坡的活動場地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道，我們也充分利用起來，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道;外圍的活動場地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖墻等活動設(shè)施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動中熬煉幼兒的體能，增加孩子的體質(zhì)，讓孩子愛上運動并在運動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、教學(xué)樓回廊 門廳：門廳是孩子、家長走進幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標的顏色配以各種運動小人形象，屋

30、頂上的足球框以及各種運動器械，把歡樂運動的主題顯現(xiàn)在大家眼前。 走進門廳，是園標、辦園理念的宣揚，園標以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演化成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美妙愿望?！帮L車”是孩子們喜愛的玩具，風車轉(zhuǎn)起，動感十足，寓意著歡樂與幸福。多種色調(diào)的搭配，既有劇烈的視覺沖擊，又不乏溫馨嚴厲，體現(xiàn)家的暖和，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。 除此之外，門廳里重點展現(xiàn)幼兒園的課題討論，專家指導(dǎo)、體育特色及老師的訓(xùn)練成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配，體現(xiàn)運動、健康的宗旨。 利用樓道墻面，建立文化墻，創(chuàng)設(shè)“我運動、我歡樂”、“我知道的體育名星”、“我喜愛的運動項目”等，營造濃

31、濃的體育運動氛圍，讓幼兒喜愛體育，知道體育不光能強身，體育精神還能讓我們更自信、更英勇。 3、專用教室 創(chuàng)設(shè)體操房，添置單杠、雙杠、蹦床等，讓幼兒感受體操的優(yōu)美、力氣與堅持。 三、形式多樣，豐富課題討論內(nèi)容。 依據(jù)xx課題討論，落實到實際工作中，我們進行了內(nèi)容和形式的豐富： 1、班級特色運動項目：依據(jù)討論。為了加深我園體育討論的力度，體現(xiàn)園本體育特色，本學(xué)年中大班依據(jù)班內(nèi)幼兒愛好與年齡特點自選班級運動項目，比如中班三個班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心學(xué)校的體育老師來園做專業(yè)的指導(dǎo)。在練習(xí)時間上，我們也在課程上進行了調(diào)整，每周有一節(jié)

32、特地的特色課，供應(yīng)幼兒特地學(xué)習(xí)簡潔的項目動作，另外每天早晨的分散活動幼兒也可進行練習(xí)。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí)，老師對這些項目的教法有了肯定的基礎(chǔ)，小伴侶也愛上了班級的運動項目。 2、混齡體育教學(xué)活動：各班老師將日常生活中的訓(xùn)練閱歷、方法，設(shè)計體育活動教案。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學(xué)過程中的重難點，對不同年齡的幼兒進行訓(xùn)練。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內(nèi)大力推廣討論成果，并運用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件，開拓、創(chuàng)新教材，進一步拓展討論成果。 3、混齡活動如火如荼，增加幼兒各方面的力量。由于新老師比較多，所以本學(xué)期在混齡活動中，我們鼓舞小班幼兒進行同齡混班的形式，中大班幼兒

33、可以進行多各班級的結(jié)對混齡活動。每周五的特色活動便是幼兒和別的班孩子歡樂嬉戲的時間。老師負責不同區(qū)域的活動，幼兒則依據(jù)自己的選擇進入這些區(qū)域進行混齡嬉戲，在這樣的活動中我們發(fā)覺，孩子們與別人交往的力量提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會了許多本事，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關(guān)懷、謙讓。孩子們的規(guī)章意識也有了提高。 四、樂觀參加，展現(xiàn)我園課題討論。 1、教學(xué)展現(xiàn) 作為新園，我們珍惜每一次展現(xiàn)的機會，不管是教科方面的活動還是教研活動，本學(xué)年“五年以下青年老師大比武”我園依據(jù)課題“冬天來了”設(shè)計了體育教學(xué)活動，并由毛凱文老師執(zhí)教，在片競賽中脫引而出，參與市級競賽獲得二等獎。今年我園還承辦了“昆

34、山市幼兒園教科主任展現(xiàn)觀摩活動”，來自多個幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學(xué)活動，讓大家受益匪淺。 2、體操活動 體操始終是我園體育特色中的一個亮點，本學(xué)年連續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作，聘請教練來園進行專業(yè)的動作指導(dǎo)，上學(xué)期學(xué)期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動順當開展，我園小小體操隊經(jīng)過仔細的練習(xí)，在10月參與了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國歡樂體操競賽” ，獲得了通關(guān)賽三等獎、男子團體賽一等獎、女子團體二等獎、集體操競賽二等獎。今年6月在蘇州進行的“第十四屆青少年體育運動會-兒童體操競賽”中獲得了7金3銀6銅的好成果。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“歡樂教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運用”還

35、申請了市級個人課題。 五、擅長積累，匯編課題討論成果。 課題討論中園長多方請教、帶頭參加爭論，圍繞體育訓(xùn)練，全體老師翻閱書刊、查找收集體育訓(xùn)練材料，在討論過程中，收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例，同時發(fā)放調(diào)查問卷，向老師、家長調(diào)查幼兒身體素養(yǎng)和愛好愛好等狀況。探討多種教學(xué)模式，關(guān)心老師依據(jù)體育訓(xùn)練的特點查找優(yōu)化的訓(xùn)練途徑和教學(xué)方法，進行有的放矢的指導(dǎo)，解決教學(xué)工作的實際問題，注意過程性資料的積累。 在混齡戶外活動中提倡老師的觀看，學(xué)會放手和退后，收集典型案例好、寫好觀看記錄。進行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿、發(fā)表。本學(xué)年，我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表。 在我園開展體育訓(xùn)練教學(xué)的討論中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，活動對幼兒是否有價值，對幼兒的進展是否有關(guān)心，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的主動性和制造性，培育孩子良好的行為習(xí)慣。堅持孩子是活動的主體，引導(dǎo)幼兒表達、溝通、共享，充分的體現(xiàn)“以幼兒進展為本”的活動宗旨。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(五) 一、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以及日常工作常規(guī)方面。我園盼望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日