書關于加強教研室建設的意見

1、關于加強教研室建設的意見（ 討論稿 ） 教研室是學院教學、科研的基層組織。提高教研室建設和管理 水平，對于學院貫徹黨的教育方針、堅持社會主義方向，對于執(zhí)行教 學計劃、開展教學改革、提高教學質(zhì)量有著重要意義。為了進一步加 強教研室建設、 更好地發(fā)揮教研室在人才培養(yǎng)工作中的重要作用， 結(jié) 合我院教研室建設的實際，特提出本意見。一、提高對教研室建設意見的認識教研室是學院按專業(yè)或課程設置的教學基層組織，承擔著教學組 織與管理、教學建設、改革和研究、師資隊伍建設等重要任務。充分 發(fā)揮教研室作用，對深化專業(yè)建設和課程建設、強化教學管理、提高 教育教學質(zhì)量有著重要意義。 教研室是教學科研工作的支點， 支撐著

2、 各專業(yè)、各系部和學院的教學科研工作， 在學院建設的重心從外延規(guī) 模擴展轉(zhuǎn)移到更加注重內(nèi)涵質(zhì)量提高的新形勢下， 進一步加強教研室 建設、做好教研室工作有著特別重要的意義。二、加強教研室建設的主要內(nèi)容（一）加強組織建設，充分保證教研室工作的有效運行1 加強教研室的組織建設，是教研室工作有效開展的重要前提 和保證。教研室機構的設置和調(diào)整， 由各系部根據(jù)教研工作的需要確 定，報學院審批備案。設置和審批教研室機構時，堅持同構性、簡約 性和有利性的原則， 即教研室的專業(yè)或課程相近似， 教研室的設置要 宜簡勿重、宜精勿多、按需配置，要有利于教學和科研工作的開展。教研室原則上設主任一人，人數(shù)較多（ 5 人以

3、上）的教研室可增設一 名副主任。 教研室主任可由教研室民主推選或系部任命， 在各系部領 導下開展工作。2. 要強化教研室主任的工作職責， 充分發(fā)揮教研室主任在教研室 中的核心作用。 教研室主任是教研室工作的組織者和領導者， 必須具 有良好的政治素養(yǎng)、 強烈的事業(yè)心和責任感、 較高的教學科研業(yè)務水 平、較強的組織協(xié)調(diào)能力， 能團結(jié)協(xié)調(diào)能力，能團結(jié)帶領全室同志努 力完成教學科研任務， 并努力成為本專業(yè)或課程的帶頭人。 教研室主 任原則上應由具有教師系列高級職稱的教師擔任。 教研室主任的每屆 任期原則上與系部主任的屆期同步。 教研室成員由同一專業(yè)或課程相 近的教師組成，全院所有具有教師資格和教師系列

4、專業(yè)技術職務的教 師（含“雙肩挑”、兼職教師）均應編入相應的教研室。按照學院、 系部兩級管理的要求， 學院和各系部以及各職能管理部門要加強對教 研室建設工作的領導與指導，切實把教研室建設工作抓緊抓好。（二）加強職能建設，不斷提升教研室的教學科研能力 教研室作為教學科研的基層組織，擔負著組織教學工作、實施 教學改革和建設、 開展教學研究和科技服務等重要職能。 各教研室要 強化職能意識，加強職能建設，突出工作重點，抓住工作要領，按照 學院有關規(guī)定全面履行教研室工作職責，不斷提升教學科研能力。1. 做好組織教學工作，致力于提升教學質(zhì)量。組織教學工作是教 研室最基本的工作職能， 要把穩(wěn)定教學秩序擺在教

5、學工作的首位， 通 過教學組織和管理，保證專業(yè)教學計劃和課程教學大綱的嚴肅執(zhí)行， 確保教學運行有序順暢。 要注意提高教學質(zhì)量， 把提高教學質(zhì)量擺在 突出的戰(zhàn)略地位。 堅決做到以服務為宗旨、 就業(yè)為導向、產(chǎn)學研結(jié)合， 深化教學改革，把學生滿意不滿意、家長滿意不滿意、用人單位滿意 不滿意作為衡量質(zhì)量的最終標準， 真正把工作的重心放在提高教學質(zhì) 量上。2. 專業(yè)建設和課程建設是教研室擔負的重要職能。各教研室要把 加強與深化專業(yè)建設和課程建設作為工作重點， 緊密結(jié)合教學改革和 教學研究，通過建立專業(yè)建設委員會、制定和修訂專業(yè)教學計劃、圍 繞人才培養(yǎng)目標制定專業(yè)和課程規(guī)劃、 建立校內(nèi)外實習實訓基地， 改

6、 革和研究課程設置、教學內(nèi)容、教材、教學方法與教學手段乃至整個 專業(yè)人才培養(yǎng)模式， 大力開展品牌專業(yè)與特色專業(yè)、 精品課程與重點 課程的建設，不斷提升專業(yè)建設和課程建設的水平。3. 實驗（訓）室、實習車間和校內(nèi)實習基地的建設與管理也是教 研室承擔的重要職能。 各教研室要積極參與實踐性教學場所規(guī)劃的制 定，根據(jù)教學需要，廣泛討論并提出教學設備年度采購計劃，編制實 驗（訓）指導書和設備使用手冊，做好教學設備和實踐性教學場所的 固定資產(chǎn)管理和日常使用管理。4. 有計劃地開展教學研究，提高教研工作的針對性和時效性，并 促進教學水平的提升。立足專業(yè)本身，以技術發(fā)展、社會需求等情況 為依據(jù)，確定科研方向，

7、有組織、有計劃地申請各級各類教學改革與 科研立項，撰寫教改科研論文，提高學術水平。凡是在教學改革與科 技創(chuàng)新方面做出顯著成績的， 均可作為優(yōu)秀教學成果和科研成果獎的依據(jù)（三）加強制度建設，進一步增強教研室組織的生機與活力 加強教研室制度建設是提高科研教研室工作水平的重要保障。 要按照學院、系部兩級管理的體制，加強教研室工作的制度建設，理 順關系，進一步增強教研室組織的生機與活力。1. 學院修訂與完善有關教學工作制度、教學管理制度和教研科研 管理制度；各系部制定教研室教研工作職責 、教研室主任工作職 責，明確教研室和教研室主任的職責和權限，妥善處理教研室主任 與專業(yè)帶頭人的工作關系， 為支持教研

8、室主任開展工作創(chuàng)設良好的條 件和氛圍。教研室主任實行工作量補貼制度。2. 教研活動要有計劃、有落實、有記錄。教務科研處和各系部分 別制定學院和本系部學期教研活動安排意見， 各教研室根據(jù)學院和本 系部指導性意見的要求，制定切合自身實際的教研室教研活動計劃。 教研室要以教育教學改革中碰到的各種問題作為研究的重點， 主動開 展形式多樣的教學研究活動，努力做到教研活動經(jīng)?；?、制度化。教 研室教研活動一般每周舉行一次，并建立教研活動記錄制度。3. 教研室要建立和健全教學計劃、教學大綱、學期授課計劃等教 學文件的管理制度，建立和完善教材選用、教學檢查、評教評學、備 課聽課、教學檔案保管等各項制度。（四）加

9、強師資隊伍建設，致力構建教研室和諧團隊。 教研室建設工作的深度與高度，歸根到底取決于師資力量。師資隊伍建設是教研室建設工作的重要內(nèi)容，要通過引進、聘用、培養(yǎng)、調(diào)整，不斷改善和優(yōu)化教研室?guī)熧Y隊伍結(jié)構1. 學院和系部要分別制定教研室?guī)熧Y隊伍建設規(guī)劃和年度實施計 劃，有計劃有步驟地調(diào)整和改善教研室教師隊伍的年齡、 職稱、學歷、 學緣和知識能力結(jié)構，使之逐步優(yōu)化。2. 注重培養(yǎng)教師， 提升教學及科研能力。 學院組織開展“專業(yè)（課 程）帶頭人”的培養(yǎng)選拔工作和教學名師、教學優(yōu)秀獎的評選，充分 發(fā)揮其作用。各系部、各教研室要采取 “傳幫帶”等形式，以老帶新、 新老結(jié)合，做好青年教師的培養(yǎng)工作，幫助青年教師

10、早過教學關、動 手關和教研關， 不斷提高教學水平和教研能力， 并鼓勵和有計劃地安 排青年教師通過進修學習、 下企業(yè)基地等途徑， 大幅度提升教師學歷 水平和實踐能力。3. 加強教學梯隊和科研團隊的建設，促進各教研室之間的交流。 各系部要通過專業(yè)建設和課題建設、 課題研究和項目開發(fā)， 加強教研 室間的交流和合作，樹團隊精神、創(chuàng)和諧氛圍，增強教研室的凝聚力 和向心力，提高教研室教學科研能力和水平。（五）加強思想建設，努力提高教研室教師的思想素質(zhì)1. 教研室全體教師要在系部的領導下，認真貫徹黨的教育方針， 遵循教育為社會主義現(xiàn)代化服務、 與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的原則， 為地方 經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。2

11、. 各教研室實行定期理論學習制度。每周四下午為集體理論學習 時間，各系部、 各教研室要認真組織，深入開展教育理論的學習和研 討，強化服務為宗旨、就業(yè)為導向、產(chǎn)學研結(jié)合的教育理念，樹立正確的教育教學觀、質(zhì)量觀和人才觀，致力培養(yǎng)技能型高級人才3. 要加強師德師風建設。各系部、各教研室要把師德師風作為評 先選優(yōu)的否決性條件。 學院每年教師節(jié)期間開展評選和表彰 “師德標 兵”活動，以樹立典型，促進師德師風建設。全體教師要嚴格遵守教 師職業(yè)道德規(guī)范， 忠誠教育事業(yè)， 教書育人，為人師表， 加強責任心， 提高使命感，不斷提升思想素質(zhì)、執(zhí)教能力和科研學術水平，保質(zhì)保 量地完成各項教學科研工作，為培養(yǎng)技能型高級人才盡責盡力。三、做好考評評價，加強對教研室工作的引導 建立教研室考核評價制度，加強對各教研室工作的考核，表彰 先進，激勵后進， 做到獎罰分明。教研室的