一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案19 鴨子和白兔請(qǐng)客_語(yǔ)文S版

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)：課題19 鴨子和白兔請(qǐng)客課時(shí)2教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)“兔、請(qǐng)等 13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“別、沒(méi)等 6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)理解別人。重點(diǎn)難點(diǎn)明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡這句話的含義.教具準(zhǔn)備課件教材學(xué)情分析  這是一篇童話故事，講述的是鴨子和白兔都拿出自己最喜歡的食物請(qǐng)對(duì)方吃飯，卻被對(duì)方回絕的故事。課文通過(guò)“白兔請(qǐng)鴨子做客和“鴨子請(qǐng)白兔做客兩個(gè)比照明顯的情節(jié)，用“請(qǐng)你到我家作客吧“白兔真小氣“他嘟著嘴，很不快樂(lè)“看了看，搖搖頭等詳細(xì)形象的語(yǔ)句，說(shuō)明了要為別人著想的道理。教學(xué)過(guò)程復(fù)備第一課時(shí)一、質(zhì)疑激趣，引入課題一課件出示：

2、鴨子和白兔圖老師：鴨子和白兔是好朋友，所以它們互相請(qǐng)客。二出示課題，齊讀課題。三質(zhì)疑：你想知道什么？白兔是怎么請(qǐng)客的？鴨子請(qǐng)白兔吃什么？老師：讀讀課文吧，課文中能找到答案。二、初讀識(shí)字，感知課文一學(xué)生自由讀文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字詞。匯報(bào)交流，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀一讀。二課件出示詞語(yǔ)：做客碰見(jiàn)準(zhǔn)備一定鮮嫩葷菜 嘟嘴 錯(cuò)怪1.指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)確的詞。2.老師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)詞語(yǔ)發(fā)音。3.開(kāi)火車(chē)讀詞，穩(wěn)固認(rèn)讀情況。三排長(zhǎng)龍游戲：學(xué)生任選一詞說(shuō)一句話。老師說(shuō)例句：鴨子請(qǐng)白兔吃葷菜。四齊讀課文，整體感知：這篇課文主要講了一件什么事？白兔請(qǐng)鴨子到家里做客，用青草和菜葉招待鴨子，鴨子不快樂(lè)，

3、認(rèn)為白兔很小氣；鴨子請(qǐng)白兔到家吃飯，用田螺和泥鰍招待白兔，白兔不愛(ài)吃。三、隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)課文一學(xué)習(xí)課文第 1自然段1.齊讀課文第 1自然段：你讀懂了什么？鴨子和白兔在小河邊相遇，白兔請(qǐng)鴨子去家里做客指導(dǎo)讀：白兔碰上了好朋友鴨子，心情怎么樣？很快樂(lè)問(wèn)：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到白兔快樂(lè)的心情？指名讀白兔的話。突出“好吃的“請(qǐng)“做客2.生字學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“別字：左右構(gòu)造，部首是“刂，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左寬右窄學(xué)習(xí)“愛(ài)字：上下構(gòu)造，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意上窄下寬，上下對(duì)稱(chēng)。生隨師書(shū)空。老師：鴨子在白兔家做客開(kāi)心嗎？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程復(fù)備第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，穩(wěn)固認(rèn)讀一摘蘋(píng)果游戲：課件出示“蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)“蘋(píng)果一個(gè)詞

4、，學(xué)生讀準(zhǔn)了“蘋(píng)果上的詞語(yǔ)，就摘下了果實(shí)?！疤O(píng)果詞語(yǔ)：做客碰見(jiàn)準(zhǔn)備一定鮮嫩葷菜 嘟嘴 錯(cuò)怪二回憶課文內(nèi)容：上節(jié)課，我們知道了鴨子在小河邊碰見(jiàn)了白兔，白兔請(qǐng)鴨子去家里做客，接著發(fā)生了什么事呢？ 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)課文一學(xué)生自由讀文，考慮下面問(wèn)題：課件出示考慮題：1.白兔是怎樣招待鴨子的？結(jié)果是怎樣的？2.鴨子又是怎樣招待白兔的？結(jié)果又是怎樣的？二學(xué)生小組內(nèi)討論交流。三集體反響，老師引導(dǎo)學(xué)文。1.白兔是怎樣招待鴨子的？結(jié)果是怎樣的？白兔請(qǐng)鴨子吃青草和菜葉，鴨子不愛(ài)吃，覺(jué)得白兔很小氣。2.學(xué)生讀課文第 2自然段。觀察：白兔熱情嗎？你是從哪看出來(lái)的？笑瞇瞇的3.課件出示句子：

5、白兔端出一大盤(pán)鮮嫩的青草和菜葉。問(wèn)：你從哪些詞語(yǔ)感受到了白兔的熱情？為什么？“一大盤(pán)說(shuō)明白兔拿出了很多青菜和菜葉，很大方；“鮮嫩說(shuō)明了白兔擔(dān)憂鴨子吃不好，特意挑選了最好的青草和菜葉招待鴨子，很有誠(chéng)意。學(xué)習(xí)“請(qǐng)字：左右構(gòu)造，與“青字比較記憶字形。4 .再觀圖：看看，鴨子是什么表情？嘟嘴、不快樂(lè)問(wèn)：白兔把自己最?lèi)?ài)吃的東西拿出來(lái)招待鴨子，鴨子為什么不快樂(lè)?。恳?yàn)檫@些不是它最喜歡吃的東西。理解“葷菜的意思：鴨子愛(ài)吃什么？5.老師：這些都是“葷菜，是鴨子愛(ài)吃的食物！師引：難怪，鴨子嘟著嘴不快樂(lè)，心想生讀：“白兔真小氣，光叫我吃青草、菜葉，一點(diǎn)兒葷菜都沒(méi)有。6.問(wèn)：鴨子的話中，哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得白兔“真小氣

6、？光、一點(diǎn)兒、都沒(méi)有誰(shuí)能把“光字換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？只7. 師生對(duì)話，梳理故事情節(jié)：師：鴨子本來(lái)是高快樂(lè)興地來(lái)到白兔家的，結(jié)果生：白兔端出了青草和菜葉，師：鴨子不愛(ài)吃，認(rèn)為生：白兔很小氣。師：于是，鴨子生：不快樂(lè)了。8. 再讀課文，感受鴨子心情的變化。四鴨子又是怎樣招待白兔的？結(jié)果又是怎樣的？鴨子請(qǐng)白兔吃田螺、泥鰍，白兔不愛(ài)吃。結(jié)果鴨子明白了自己喜歡吃的東西，別人不一定喜歡。1. 學(xué)生讀課文第 3、4自然段。觀察想象：鴨子可能在說(shuō)什么？鴨子對(duì)白兔說(shuō)：“小白兔，這都是新穎的田螺和泥鰍，別客氣，請(qǐng)吃吧！2. 課件出示 AB句，學(xué)生比照，找出不同：A.第二天，鴨子準(zhǔn)備了田螺、泥鰍，也請(qǐng)白兔來(lái)吃飯。B.第二天，鴨子準(zhǔn)備了田螺、泥鰍，請(qǐng)白兔來(lái)吃飯A句多了個(gè)“也字，因?yàn)榍懊姘淄谜?qǐng)過(guò)鴨子了，這次是鴨子回請(qǐng)白兔。讀第 3自然段，感受鴨子能禮貌待客。問(wèn)：鴨子這么好客、大方，白兔為什么不吃？學(xué)生讀白兔的話。師引：聽(tīng)了白兔的話，鴨子明白了生讀：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。師引：原來(lái)生讀：那天自己錯(cuò)怪了白兔。五分角色讀課文。三、感悟明理，總結(jié)課文一課件出示：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。問(wèn)：我們知道了這個(gè)道理，以后該怎么和朋友相處呢？要理解