三年級上冊信息技術(shù)教案2.7 多變的形狀 ｜浙江攝影版 （新）

1、 7 多變的形狀課 題?多變的形狀?課教時1第 1 教時教學(xué)目的要求：1、 知識與才能： 學(xué)會形狀組中“直線“矩形“橢圓“圓角矩形等形狀工具的應(yīng)用。 掌握“撤銷和“重做按鈕的功能。 可以保存文件。2、 過程與方法： 通過手機(jī)及其相關(guān)內(nèi)容的繪制，掌握形狀組中工具的一般使用方法。3、 情感態(tài)度價值觀：通過畫圖程序的學(xué)習(xí)，激發(fā)對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點：重點：“直線“矩形“橢圓“圓角矩形等工具的使用。難點：不同工具之間合理的組合運用。教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入3分鐘師：上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)熟悉了“畫圖程序，也畫了作品，我們一起來看一下。老師展示學(xué)生作品。師：大家發(fā)現(xiàn)了什么問題??？生：放大鏡把繪圖區(qū)域

2、放的很大，畫很小。師：有沒有什么解決方法？生：可以按住控制鍵+滾動鼠標(biāo)滾輪?？梢哉{(diào)節(jié)軟件下方的放大縮小滑塊。到達(dá)100%是最適宜的。上臺演示師：希望今天沒有同學(xué)犯這個錯誤。大家看到老師手上拿的是什么??？生：手機(jī)。師：這是老師設(shè)計的手機(jī)，今天你們要畫自己的手機(jī)，畫圖第一步要干什么？生：翻開畫圖程序。請一位學(xué)生上臺演示，翻開畫圖程序。二、認(rèn)識工具33分鐘師：如今畫圖程序已經(jīng)翻開，那如何畫呢？請大家考慮一下，手機(jī)用到了哪些形狀？同學(xué)們說，老師在黑板上畫。長方形，圓形，直線，圓角矩形。正方形 師：如今給大家3分鐘時間，請嘗試著在“畫圖程序中畫出五種形狀。學(xué)生操作“畫圖程序。請同學(xué)上臺畫一畫每個形狀。生

3、成1：沒有發(fā)現(xiàn)畫正圓、正方形、圓角正方形的工具。師：老師來告訴大家一個小技巧。在我們的鍵盤左下方，有一個shift鍵。按住shift鍵不放，再點擊橢圓工具，畫出的就是正圓。生成2：畫錯了在用橡皮擦擦除。師：老師發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)畫錯了，在用橡皮擦擦除，這樣好似太慢了，我們有什么方法更加快速。學(xué)生演示，選擇、“撤銷。任務(wù)一：畫手機(jī)5分鐘請大家利用形狀組里的工具，來畫一畫手機(jī)。學(xué)生操作畫手機(jī)。老師巡視發(fā)現(xiàn)問題提醒學(xué)生這節(jié)課對顏色不做要求。師：時間差不多了，大家停下手上的操作，我們來看一下同學(xué)們的作品。播送展示學(xué)生作品。師：大家都完成的不錯，但老師覺得這個手機(jī)太單調(diào)了，我們來加點東西吧?？?，這些是老師設(shè)計的有屏保的手機(jī)，有手機(jī)殼的手機(jī)，同學(xué)們也來設(shè)計一下自己手機(jī)，讓它變成獨一無二的吧。任務(wù)二：完善手機(jī)12分鐘給自己手機(jī)添加屏保，或者手機(jī)殼。學(xué)生操作，老師巡視。展示作品，點評形狀工具的使用是否掌握，工具間的組合是否合理，畫的圖案有沒有創(chuàng)意。師：這是我們自己設(shè)計的手機(jī)，是獨一無二的，所以我們應(yīng)該好好保存它。怎么保存呢？我們請同學(xué)上臺演示。學(xué)生演示，老師在一旁提示。保存位置D盤、保存的文件名學(xué)號。師：如今請同學(xué)們保存自己的畫。四、小結(jié)師：今天我們設(shè)計了自己的手機(jī)，都用到了畫圖里的什么工具？生：直線、矩形、橢圓、圓角矩形。師：按住shift鍵他們分別會畫出什么形狀呢？生：直線是有角度的直線，矩形是