三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測試題（含部分參考答案）

1、2019年三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測試題含部分參考答案小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的2019年三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測試題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！2019年三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測試題含部分參考答案一、直接寫出得數(shù)。8分43= 54= 62= 305=55= 6+7= 14-8= 366=42-8+34= 81-7-70= 65-5= 56-28+34=二、填空。第3小題3分，其余每空1分，共17分1、一張課桌長1 。小明身高123 。2、6666改寫成乘法算式是 ，讀作 ，表示 個(gè) 相加。3、請根據(jù)305

2、=6改寫成兩道乘法算式和一道除法算式：4、246= ，想 六二十四，除數(shù)是 ，被除數(shù)是 ，商是 。表示 里面有 個(gè) 。三、列式計(jì)算。8分1、6和3相乘是多少? 2、18里面有幾個(gè)6?3、6個(gè)5連加是多少? 4、把15平均分成5份，每份是多少?四、在里填上+、-、。8分44=1 33=9 244=6 60=055=10 158=7 255=20 204=5五、判斷題。10分1、66和66結(jié)果一樣。 2、4+4+4可以改寫成44。 3、126讀作12除以6。 4、求6的2倍是多少?算式是：62=3。 5、3個(gè)5相加是8。 六、在里填、或=。6分10米10厘米 824 164+4368+8 100厘

3、米1米 1864七、看圖寫算式。8分1、 2、八、筆算下面各題。12分1、 55+37-29= 2、 76-28-32=3、 48-8+16= 4、 54+7+35=九、應(yīng)用題。23分，其中第1小題8分1、少先隊(duì)員分成4組做游戲，每組5個(gè)人，一共有多少人做游戲?第一種算法：第二種算法：2、有一些故事書，分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得2本，這些故事書一共有多少本?3、王老師做了18朵小紅花，平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到幾朵?4、有24枝鉛筆，每個(gè)盒子放6枝，需要多少個(gè)盒子?答案：一、直接寫出得數(shù)12，20，12，6，1，13，4，6，0，4，25，50二、填空米，厘米64，六乘以四，4，6306=

4、5，56=30，65=304，四，6，24，4，24，4，6三、列式計(jì)算直接給出結(jié)果183303四、在里填上+、-、五、判斷題六、在里填、或=七、看圖寫算式35=15 53=15186=3 183=6八、筆算下面各題63162496九、應(yīng)用題直接給出答案208其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的

5、腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。6要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。4科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的2019年三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測試題，對大家有所幫助！“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“