三年級上數(shù)學教案 探索樂園3_冀教版

1、 探究樂園 教學目的：知識與技能：能發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律，能利用規(guī)律和數(shù)學知識解決相關的問題。過程與方法：結合氣球裝飾方案，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出問題和解決問題的過程。情感態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學活動，體會利用數(shù)學知識解決有規(guī)律問題的過程。教學重難點：教學重點：能利用事物的規(guī)律和數(shù)學計算解答有規(guī)律的簡單問題。教學難點：理解商幾表示幾組，余數(shù)表示下一組的第幾個，并依此判斷氣球的顏色。教學過程：【導入】談話導入 師：元旦快要到了，老師打算在咱們班開展一次聯(lián)歡會，需要用氣球來裝飾教室，你們愿意幫老師把教室裝飾得更美麗嗎？愿意這節(jié)課我們就一起來設計氣球裝飾方案?！净顒印刻骄啃轮?老師設計了一種裝飾的

2、方案在課前已經(jīng)發(fā)給同學們了，請同學們拿出課前研究，在合作之前，我們先來看看小組活動的要求。出示活動要求：1、交流1-3題，假如有不同答案，組內(nèi)討論后確定統(tǒng)一的答案。2、重點交流第4題,說出自己是怎樣想的。小組交流，組長主持。【活動】匯報交流 師：哪個組的同學愿意把你們組的方案和大家一起交流？對于第四題，誰有不同的方法，請同學們補充。師：你們真棒，用漢字、符號代替和計算這幾種不同的方法把老師的問題解決了，假如照這個規(guī)律繼續(xù)往下掛，第43個是什么顏色的？活動要求：請同學們選擇你喜歡的方法獨立完成，然后把自己的方法講給小組的同學聽，選擇出最正確方案，進展展示。43/4=10.3你能說一說你是怎么想的

3、？師：為什么選擇這種計算的方法？總結：當數(shù)字比較大的時候，我們用計算的方法更簡便。師：這就是數(shù)學的魅力，用計算的方法可以使復雜的問題變得很簡單。照這樣的順序掛下去，第48個是什么顏色的？48/4=12師：這種方案的問題我們輕松的解決了，老師這還有一種方案，我們一起來看一看。師：用計算的方法來解決這道題出示方案二28/5=53是第6組的第三個，是藍色。40/5=8是第8組的最后一個，是藍色。誰能根據(jù)這道題再給同學們提出一個問題？總結:通過這幾道題，想一想在解決這類問題時，我們要怎樣做：我們要先確定幾個一組，再計算。當沒有余數(shù)時，就是這一組的最后一個，當有余數(shù)時，余數(shù)是幾，就是下一組的第幾個?！揪毩暋繎弥R，拓展延伸 1、黃昏，明明開燈做作業(yè)，本來拉一次開關燈就會亮的，但是他拉了7次開關，燈都沒有亮，后來才知道是停電了。小朋友，你知道來電的時候，燈是亮的還是不亮的嗎？2、小明想在12月31日這天出去玩，但不知道是星期幾，他知道12月1日這天是星期一，那么12月31日這天是星期幾？【活動】總結評價 這節(jié)課我們通過氣球裝飾方案的問題，經(jīng)歷了探究事物中的規(guī)律，并解決問題的過程。你最大的收獲是什么？【作業(yè)】小小設計師 為了把教室裝飾的更美麗，老師請同學們來