新標(biāo)準(zhǔn)英語第十一冊Module 7教學(xué)反思

1、新標(biāo)準(zhǔn)英語第十一冊Module 7教學(xué)反思新標(biāo)準(zhǔn)英語第十一冊Module 7教學(xué)反思本單元主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的交際口語的基礎(chǔ)上學(xué)會用句型“Pandas love bamboo.;.” “What do you love?.;”談?wù)搫游锏囊恍┥盍?xí)性特征。 我在開頭就設(shè)計了一段與學(xué)生的自由對話，然后進(jìn)入游戲：30秒鐘猜動物！學(xué)生的積極性很快就被調(diào)動起來了，很快就導(dǎo)出了本單元的新授。默讀課文，小組合作完成三個有一定難度的選擇題,很好地體現(xiàn)了小組合作，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)；在默讀前先讀練習(xí)，這個三個練習(xí)題都是關(guān)于本課內(nèi)容的主要信息，訓(xùn)練學(xué)生怎樣在閱讀材料時抓主要信息，并無形中訓(xùn)練了學(xué)生的考試時

2、的答題技巧。再讀第一段，回答兩個深層次的問題，學(xué)生很快就掌握了課文的主題。 讓學(xué)生將打亂順序的課文重新排列，對于水平較高的學(xué)生沒有問題，但對于底子薄的學(xué)生而言，有難度。這個環(huán)節(jié)效果沒有想象中的好。一來平時這類練習(xí)做得不多，學(xué)生反應(yīng)不快；二來對于層次不一的學(xué)生也許這種方法不合適，對于課文的趣味教學(xué)方法還有待繼續(xù)深究。同學(xué)間互相詢問各自喜歡的動物，尋找愛好相同的同學(xué)；通過游戲獲悉別人是否喜歡某種食物；利用簡筆畫向本組同學(xué)介紹他們自己喜愛的動物及其主要生活特征等任務(wù)學(xué)生參與感很強(qiáng)，也非常貼近他們的生活，學(xué)生能積極應(yīng)對，主要句型的運用也在任務(wù)實施過程中得到很好的運用。因為時間原因只請了兩組同學(xué)進(jìn)行表演

3、，還有一些同學(xué)期盼著上臺表演。 心理學(xué)是做好教育工作的必備基礎(chǔ)知識。作為英語教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到好的教學(xué)效果，就必須結(jié)合心理學(xué)開展教學(xué)。兒童的注意力容易隨外界事物的變化而轉(zhuǎn)移，因此教學(xué)方式不能單一，要讓孩子始終感到新鮮。如果不了解兒童無意注意占優(yōu)勢的特點，過分要求孩子整天“老老實實”地坐著，不要隨便活動，顯然，這是違背兒童心理發(fā)展規(guī)律的，也是辦不到的。為了適應(yīng)兒童的心理，就應(yīng)該以兒童熟知的內(nèi)容為切口，配以豐富多樣的游戲教學(xué)，創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒早期學(xué)英語的興趣，一定不要扼殺了少兒早期學(xué)英語的興趣，否則對他們以后的外語學(xué)習(xí)很不利的。 總的來說學(xué)生對本單元的知識是掌握本單元主要是讓學(xué)生在

4、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的交際口語的基礎(chǔ)上學(xué)會用句型“Pandas love bamboo.;.” “What do you love?.;”談?wù)搫游锏囊恍┥盍?xí)性特征。 我在開頭就設(shè)計了一段與學(xué)生的自由對話，然后進(jìn)入游戲：30秒鐘猜動物！學(xué)生的積極性很快就被調(diào)動起來了，很快就導(dǎo)出了本單元的新授。默讀課文，小組合作完成三個有一定難度的選擇題,很好地體現(xiàn)了小組合作，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)；在默讀前先讀練習(xí)，這個三個練習(xí)題都是關(guān)于本課內(nèi)容的主要信息，訓(xùn)練學(xué)生怎樣在閱讀材料時抓主要信息，并無形中訓(xùn)練了學(xué)生的考試時的答題技巧。再讀第一段，回答兩個深層次的問題，學(xué)生很快就掌握了課文的主題。 讓學(xué)生將打亂順序的課文重新排

5、列，對于水平較高的學(xué)生沒有問題，但對于底子薄的學(xué)生而言，有難度。這個環(huán)節(jié)效果沒有想象中的好。一來平時這類練習(xí)做得不多，學(xué)生反應(yīng)不快；二來對于層次不一的學(xué)生也許這種方法不合適，對于課文的趣味教學(xué)方法還有待繼續(xù)深究。同學(xué)間互相詢問各自喜歡的動物，尋找愛好相同的同學(xué)；通過游戲獲悉別人是否喜歡某種食物；利用簡筆畫向本組同學(xué)介紹他們自己喜愛的動物及其主要生活特征等任務(wù)學(xué)生參與感很強(qiáng)，也非常貼近他們的生活，學(xué)生能積極應(yīng)對，主要句型的運用也在任務(wù)實施過程中得到很好的運用。因為時間原因只請了兩組同學(xué)進(jìn)行表演，還有一些同學(xué)期盼著上臺表演。 心理學(xué)是做好教育工作的必備基礎(chǔ)知識。作為英語教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到好的教學(xué)效果，就必須結(jié)合心理學(xué)開展教學(xué)。兒童的注意力容易隨外界事物的變化而轉(zhuǎn)移，因此教學(xué)方式不能單一，要讓孩子始終感到新鮮。如果不了解兒童無意注意占優(yōu)勢的特點，過分要求孩子整天“老老實實”地坐著，不要隨便活動，顯然，這是違背兒童心理發(fā)展規(guī)律的，也是辦不到的。為了適應(yīng)兒童的心理，就應(yīng)該以兒童熟知的內(nèi)容為切口，配以豐富多樣的游戲教學(xué)，創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒早期學(xué)