課題處理國際關(guān)系的決定性因素國家利益

1、教 案課題：處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益 第 周 第 課時 總課時：學(xué) 科政治授課教師陳雪芳授課班級高一、五班教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解國際關(guān)系的決定因素是國家利益，國家力量是國際關(guān)系的重要因素過程與方法通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念教學(xué)模式情境陶冶式重 點(diǎn)國際關(guān)系的決定因素難 點(diǎn)國際關(guān)系的決定因素教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境自主探究導(dǎo)入新課學(xué)生

2、觀察教材圖片提出問題講授新課二、處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益通過感悟以上三幅圖片，結(jié)合課文，讓學(xué)生討論探究以下三個問題：1、什么是國際關(guān)系？ 2、國際關(guān)系的內(nèi)容有那些？3、國際關(guān)系的基本形式是什么？在明確上述知識之后，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析國家間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系的原因，讓學(xué)生以中美關(guān)系為例，進(jìn)行討論分析，然后以外交家的風(fēng)采發(fā)表一下自己的看法。 學(xué)生看圖教師設(shè)問學(xué)生討論探究教師總結(jié)學(xué)生實(shí)踐學(xué)生感受國際社會大舞臺的精彩紛呈，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力教學(xué)模式教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動設(shè)計(jì)意圖分組討論總結(jié)反思【展示多媒體材料】提出問題：（1）針對該事件各國的態(tài)度是什么？（

3、2）事件中有些國家的態(tài)度不一樣的原因？總結(jié)：4、影響國家關(guān)系的決定性因素（1）國家利益（2）國家力量教師拓展：多媒體顯示英國前外交大臣帕麥斯頓所闡述的外交原則“我們沒有永久的朋友，我們也沒有永久的敵人，只有我們的利益是永恒不變的。”這句話至今仍被許多國家的決策者奉為圭臬，教師進(jìn)一步指出國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益的對立則可能使國家間發(fā)生分裂或引起摩擦乃至沖突?！静シ艌D片】學(xué)生思考并回答以下問題：5、我國國家利益的主要內(nèi)容？ 【實(shí)踐探究】中學(xué)生如何維護(hù)我國的國家利益？【課堂小結(jié)】【鞏固練習(xí)】教師展示材料學(xué)生討論各組推出代表發(fā)表意見教師總結(jié)擴(kuò)展學(xué)生發(fā)言情感升華突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)豐富學(xué)生知識培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識分析目前國際社會的重大問題。檢測反饋板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思二、處理國際關(guān)系的決定性因素：