美術(shù)八年級下人教新課標 裝點我的居室──鉛筆淡彩畫教案

1、裝點我的居室鉛筆淡彩畫 一、課題：鉛筆淡彩 畫二、課業(yè)類型：繪畫習作課三、教學目標1. 情感目標：培養(yǎng)學生以寫實色彩來表達生活的能力，以備裝點我們的居室。2. 技能目標：通過淡彩寫生，培養(yǎng)學生用色彩造型的意識。四、學習重難點及突破措施學習重點：結(jié)合淡彩畫的特點，學習寫實色彩的表現(xiàn)技法。學習難點：靜物的色彩造型技巧。突破措施：五、教學方法：講解、欣賞、討論、示范、練習。六、教具準備：多媒體課件、范畫、靜物、錄音機、水彩顏料等工具。七、教學過程（一）引導階段1. 出示同一題材的三幅繪畫作品：素描、水彩和鉛筆淡彩，讓學生觀察比較。假設(shè)讓你選擇其一用來裝點你的居室，你該怎么選？（學生討論，比較三幅繪畫

2、）2. 教師總結(jié)板書課題我贊成選鉛筆淡彩畫的同學的選擇，因為他們所選的鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖，這是其他兩幅繪畫不能替代的。（二）發(fā)展階段1. 點題：用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。2. 定義（板書）：鉛筆淡彩畫是用鉛筆造型與水彩渲染結(jié)合的一種繪畫，也是素描向水彩過渡的一個畫種。3. 淡彩畫的種類（板書）教師與學生一起欣賞課本范畫：靜物艾麗斯漫游仙境風景建筑設(shè)計。從這四幅淡彩畫中，欣賞一下它們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)內(nèi)容，重點區(qū)分它們是用什么工具來構(gòu)圖的？學生回答：鉛筆、鋼筆和炭筆等，其中鉛筆的細膩、炭筆的粗獷、鋼筆的灑脫。（三）師生進入畫境1. 鉛筆淡彩畫的特點鉛筆淡彩畫有水

3、彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看，它的素描稿用線明確簡練，側(cè)重暗部刻畫，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的藝術(shù)表現(xiàn)，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學習方法。2. 淡彩畫的作畫步驟分別布置好寫生靜物（壇子和兩個蘋果），面對實物，結(jié)合演示分析、講解寫生步驟及要求。（1）按靜物寫生的要求畫好鉛筆范作，（教師示范）結(jié)合實物，分析被畫物之間的大小。前后位置和明暗處理，要求輪廓線肯定簡潔，不用或少用橡皮擦拭，以免影響涂色效果。暗部線條排列不應過密，為用色彩

4、表現(xiàn)物象的質(zhì)地留有余地，這些是淡彩畫素描稿的要求。（2）淡彩罩色（教師要作重點示范，講解水彩作畫的要求）。步驟一：水彩畫的繪畫工具。根據(jù)水彩畫透明、輕盈、潤澤的藝術(shù)特色，首先，所用水彩用紙以質(zhì)地潔白，厚實，表面稍粗，約有吸水性為好，初學者可以用普通畫紙代替；畫筆要求雖不嚴格，但軟硬適中且含水量大者為好，一般毛筆、水粉筆也可使用。步驟二：水彩的畫法很多，淡彩即是一種最簡單的畫法。（教師在已畫好的素描稿上著色示范），分析出不同物象的固有色，適當兼顧光源色和環(huán)境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復涂抹，一旦泛起鉛粉，畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色。（四）學生作

5、業(yè)分ABC三層練習（播放鋼琴曲秋日的私語，激發(fā)學生完成作品，用來裝點自己的居室要求一部分學生按教師要求的步驟和方法臨摹前面的范畫，也可二至三名學生合作寫生一幅淡彩畫，教師在巡回指導時注意兩點：1. 形體暗部處理是否得當，對提前完成者，抓住好的畫例，為同學樹立標準。2. 設(shè)色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫（五）作業(yè)講評1. 學生互評，將學生的作品擺放在前邊，讓學生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點。2. 教師點評，教師肯定造型準確，色彩較好的作品，并加以鼓勵。也可以贈送獎牌，附有鼓勵性的語言：“你真棒！祝你早日成為小畫家！”等。最后教師表揚作業(yè)較好的同學，為自己的居室獻上一個小小的禮物。（六）課后拓展通過鉛筆淡彩寫生