三年級下道德與法治教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上時光老人對我說教學(xué)目標(biāo) 1、 情感與態(tài)度： 敬重珍惜時間、講求效率而獲得成就的人。魯迅是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。2、 行為與習(xí)慣： 有計劃地，合理地利用時間。講求效率，做時間的主人。學(xué)會、做到。3、 知識與技能： 知道時間是寶貴的，應(yīng)珍惜時間。懂得現(xiàn)代社會生活講求效率。 教學(xué)重難點 學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；在實踐中學(xué)會提高效率。 教學(xué)課時 三課時。 教學(xué)過程 一分鐘能做什么1、 猜謎導(dǎo)入，調(diào)動情緒。1、 世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？生答：時間。 2、 活動“我的一分鐘”。1、“一分鐘”你們知道是多久嗎？2、師計

2、時，生感受一分鐘時間的長短。 3、也許大家都認(rèn)為一分鐘時間很短，如果給你一分鐘的時間，你能夠做些什么？ 4、生發(fā)表后，把各種有趣的“一分鐘”記錄下來，（P2）并說說自己的感想。 5、師小結(jié)。三、合作探究。 1、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。你明白這句話的意思嗎？ 2、你能舉出一些例子來說說嗎？（生舉例說明，師小結(jié)。）3、如果每天多給你一分鐘，你會用它來干什么？ 做時間的主人1、 游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1、 世界上的人們對待時間有各種不同的態(tài)度，你要當(dāng)以下哪種人呢？（出示課件） 聰明的人利用時間，求知的人抓緊時間；愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間；勤奮的人創(chuàng)造時間，無為的人放棄時間；懶惰的

3、人失去時間，勤奮的人珍惜時間。2、 我們的同學(xué)都愿意做聰明的人，你們知道要做聰明的人首先要干什么嗎？做時間的主人。2、 合作交流，自由探討。 1、 師講故事，明明的有一外號叫“沒時間”。不管他做什么事，別人做完后，只有他沒做完，總抱怨“沒時間了2、 你們算一算，不管是大人還是小孩子，每個人的一天的時間是多少個小時？是不是相等的？明明總是說沒時間了，是誰把他的時間偷走了呢？ 3、 學(xué)生討論交流后作答。 4、 師小結(jié)：時間是寶貴的，我們要珍惜它，有計劃，合理利用時間，才能做時間的小主人。 5、 師出示課件，介紹魯迅先生。讓學(xué)生知道任何成功人士都能珍惜利用時間。 3、 活動“算一算” 1、 算算你每

4、天吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)的時間，和同學(xué)們比一比。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、 師表揚身邊珍惜時間的同學(xué)，出示他們的生活安排。3、 討論：珍惜時間是不是只要“快”就行了？4、 師總結(jié)。 我的時間表1、 要做時間的主人，就得制定自己的時間表。（講方法）1、 想想自己每天必須做什么事？ 2、 哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來。 3、 要注意給自己留休息的時間，不然就白做計劃了。2、 作業(yè)。 根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時間表。 2、我有一把金鑰匙教學(xué)目的1、知道時間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點重點：知道時間的寶貴。難點：珍惜時間，合理安排時間。

5、教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、（放輕松的背景音樂。）師：請同學(xué)們隨意抄抄語文書上的字。（一分鐘后）數(shù)一數(shù)，抄了多少字。2、老師拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長時間。3、師：現(xiàn)在我們在一分鐘時間內(nèi)，抄課文，看看誰抄得又快又好，開始。4、對比兩次數(shù)量，為什么抄的字?jǐn)?shù)會不同呢？現(xiàn)在，請你說說一分鐘的重要性。二、活動中學(xué)習(xí)。1、“燒開水泡壺茶”實驗演示。師：我們來做一個泡茶的實驗。現(xiàn)在情況是沒有開水，開水壺沒洗，茶壺、茶杯也沒洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。下面我們用三種方法來試試：甲方法：洗好開水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶。乙方法：先做好一切

6、準(zhǔn)備工作，洗開水壺、洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開，泡茶。丙方法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。水開了之后急急忙忙找茶葉、洗茶壺，泡茶。2、討論：為什么三個學(xué)生完成同一項任務(wù)卻用了不同的時間，你們覺得哪種方法好，為什么？3、根據(jù)學(xué)生的回答，及時小結(jié)，說明合理安排時間的好處。三、課外延伸。師：同學(xué)們，剛才我們親身體驗了合理安排時間的好處，那么，今后我們的課余時間也應(yīng)該有計劃有安排。請你們設(shè)計自己一周的課余時間安排表，然后和同學(xué)相互交流，并互相幫助，對不合理的地方加以調(diào)整?？纯凑l設(shè)計的方案最好。3、愛學(xué)習(xí)，不怕難教學(xué)目標(biāo)：1、 知道學(xué)習(xí)遇到困難不可怕，增強戰(zhàn)勝困

7、難的勇氣，學(xué)習(xí)克服困難的方法。2、 知道堅持才能成功的道理，堅持做一件感興趣的事，培養(yǎng)堅持做事的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)中遇到的困難，是怎么解決的。二、 引導(dǎo)學(xué)生明白困難并不可怕，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣，知道怎樣克服困難。三、 開展克服困難活動。四、 說說堅持做的事和收獲。4、我創(chuàng)造，我快樂活動目標(biāo)：、知道創(chuàng)造源于想象，幻想是創(chuàng)造的開始，學(xué)習(xí)擁有想象力的方法。2、知道創(chuàng)造源于生活，嘗試用創(chuàng)造解決生活中遇到的困難和問題?；顒訙?zhǔn)備：、收集有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的故事。活動過程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題、師：聽了她的故事，你感悟到了什么？2、學(xué)生談體會。師：劉曉夢一名普通的小學(xué)五年級學(xué)生，我們的同齡人

8、，她最大的快樂是自己的創(chuàng)造獲得成功，并造福于民。二、活動：怎樣擁有想象力1、由“水”你會想到什么？引導(dǎo)學(xué)生想象3、 說出自己的奇思妙想，畫出自己設(shè)計的構(gòu)想。不怕做不到，就怕想不到，有時候，幻想是創(chuàng)造的開始。（1） 觀察兩幅情境圖交流。（2） 說說自己的奇思妙想。4、 引導(dǎo)“人人都能發(fā)明創(chuàng)造，時時處處都能發(fā)明創(chuàng)造”的道理。三、小結(jié)。創(chuàng)造源于生活，并不神秘，5、讓家人省心 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩。 教學(xué)重難點 1、培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。 2、用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會照料自己，對自己的安全負(fù)責(zé)就是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 教學(xué)過程 1、 故事導(dǎo)入： 1、講動物反哺的故事。5、 “連動物都知道要報答自己的父母，我們了解過爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來愛和幫助爸爸媽媽呢？ 3、小結(jié)，我們學(xué)會了自己料理自己的生活，就是對父母師大的安慰。 二、生活導(dǎo)行。 1、師：讓我們用行動告訴爸爸媽媽：你放心，我能行！ 2、看P18圖，討論：我該怎么做？ 3、匯報。用故事的方式說說爸爸媽媽的一天。 三、活