2017年度屆高三語文9月聯(lián)考試題（新人教版本 第194套）

1、廣西南寧二中、玉林高中2014屆高三上學(xué)期9月聯(lián)考語 文 試 題第I卷一、（12分，每題3分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（ ） A編輯舟楫 遒勁酋長(zhǎng) 拮據(jù)根據(jù) 楷書偕同 B彈劾隔閡 遏制碣石 創(chuàng)傷悲愴 稿紙枯槁 C蜻蜓雷霆 清澈撤退 薺菜伎倆 殷紅湮沒 D瀆職贖罪 箴言斟酌 邊陲捶打 聯(lián)袂抉擇2下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A調(diào)查表明，解決J，在全球化語境中自身文化定位問題的中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影猶如明日黃花，依然魅力不減，充滿著旺盛的生命力。 B金融危機(jī)的突然爆發(fā)，讓一些國(guó)家猝不及防。特別是一些銀行業(yè)發(fā)達(dá)但是經(jīng)濟(jì)實(shí)力義相對(duì)較弱的國(guó)家更是首當(dāng)其沖，冰島就瀕臨國(guó)家破產(chǎn)

2、境地。 C雅典奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)選手埃蒙斯射出最后一槍時(shí)歪打正著，擊中別人的靶子。今年北京奧運(yùn)會(huì)上，埃蒙斯的最后一槍又大失水準(zhǔn)，僅4 4環(huán)，再次斷送金牌。 D盡管央行規(guī)定，“對(duì)非自住房、非普通住房的貸款條件，金融機(jī)構(gòu)適當(dāng)予以提高”，但是，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的情況下，這項(xiàng)規(guī)定得到執(zhí)行的可能性微不足道。3下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A市廣播電視局宣布：2013年末三個(gè)月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，各居民小區(qū)電視信號(hào)將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。 B賈平凹的秦腔以細(xì)膩平實(shí)的語言，集巾表現(xiàn)了改革開放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情

3、。 C這類嚴(yán)重事件說明，誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。 D學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。4依次填入下而一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）狂妄自大的民族不喜歡聆聽， ， ；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽， ， ；急功近利的民族不喜歡聆聽， ， 。因此，只有喜歡聆聽的民族，才是富有智慧的民族。 他們只會(huì)坐井觀天 淺陋和愚昧妨礙了他們進(jìn)取 他們只會(huì)淺嘗輒止 貪婪和傲慢遮擋了他們的視線 他們只會(huì)窮兵黷武 浮躁和短視制約了他們 A

4、 B C D二、（9分，每題3分） 閱讀下面的文字，完成57題。百泉軒 建筑是很有趣的。12世紀(jì)的瑪雅人在尤卡坦半島建造一座擁有600多根石柱的廟堂的時(shí)候，岳麓書院的建筑學(xué)家早在10世紀(jì)就已經(jīng)修建了有數(shù)十根木柱支撐的百泉軒了，這種柱式建筑的共同性，使人類的居住方式和文化表達(dá)方式找到了結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一。讀紅樓夢(mèng)：“遙望東南，建幾處依山之榭；近觀西北，結(jié)三間臨水之軒。”那種園林的氣息從玄妙的遠(yuǎn)觀中已透出來，通過建筑語言象征系統(tǒng)，便知那軒中主人的生活風(fēng)貌。建筑之于生活，有一種誘人的新意。 從建筑的詩性角度去打探這座庭院的軒舍，已經(jīng)精美絕倫。廊柱漫不經(jīng)心地排列，沉醉于自然的風(fēng)華和文化的典雅之中，歷史是一件

5、披在身上的氅蓬，從來沒有脫去，文化的力度顯現(xiàn)出來，大氣之中透著平實(shí)。重疊的飛檐，即便在清淡的風(fēng)雨中亦張開它暢想的羽翼，一副要往深壑中飛去的樣子。成排的門窗，雕鏤得如同一幅幅經(jīng)典的水墨，庭院的風(fēng)景一年四季要借它照自己的裝束。軒前軒后的古樹，像一群思想的宿儒，有著典雅的造型和神祗的魅力，軒內(nèi)軒外的古井和池沼風(fēng)花雪月，光亮照人。從建筑歷史來說，百泉軒已經(jīng)跨越了兩個(gè)千年，若做-種文物發(fā)掘，它的建筑堆積層足以構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的世界，高貴悠遠(yuǎn)的情調(diào)在地層深處轉(zhuǎn)動(dòng)，一定有一些文化故事在內(nèi)心漫步。 百泉軒建筑藝術(shù)的精彩語匯集中在格扇、檻窗上。臨水的-面為全開扇，高達(dá)數(shù)米，格心的欞條秀巧纖麗，花飾簡(jiǎn)約，裙板不作多余

6、的裝飾，顯出淡泊的閑居情趣。百泉軒每一個(gè)建筑構(gòu)件的內(nèi)部都有自然在歌唱。軒前軒后的溪泉像夢(mèng)一樣飄忽，萬千的聲響都是為這軒而鳴，二而且，千年以來保持著堅(jiān)貞如一的韌性，從不間斷。沒有人知道溪泉帶著什么妙旨來到這里，有時(shí)候軒里的人似乎明白，大多數(shù)時(shí)候是不清楚的。而人又帶來什么使命駐扎在軒中，溪泉有時(shí)候明白，但大多數(shù)時(shí)候同樣不清楚。所以千年以來，無論是溪泉跟人，還是人跟溪泉都是一種若即若離、似懂難懂的關(guān)系。人、建筑、溪泉三者同處于一種朦朧狀態(tài)。 在歷史的某些時(shí)刻，文化人固守在這種朦朧里，將美麗的靈魂安放在溪泉竹石之間，為-些學(xué)而窮其心力，體驗(yàn)文化中流泉聒噪、藤葛依依、書巷深寂的情調(diào)。那時(shí)候文化人的生存狀

7、態(tài)，溪泉一定是看得很透澈。文化人從經(jīng)過修葺的書窗下抬起頭來，隔著疏疏的花欄，也將流水看得清楚。在歷史的另一些時(shí)候，文化人已遠(yuǎn)離這里，短暫的生命已經(jīng)終結(jié)，文化呈現(xiàn)斷層，歷史走到半途已窮困潦倒，寒風(fēng)將四壁的溫暖吹散殆盡，溪泉在斷壁殘?jiān)g跟人作隔世之別，文化的風(fēng)雅全被絞殺?？蓱z軒舍與溪泉還在固執(zhí)地等待舊日的人歸來。在漫長(zhǎng)的時(shí)空中，人的足跡就像一條麻石古道，由一塊一塊的石板鏈接而成，什么地方的一塊石板碎裂了，殘缺便出現(xiàn)了，所以人類的歷史是殘缺的歷史。而溪泉卻不一樣，像時(shí)間的河流，不斷向前向前，風(fēng)華不會(huì)被流水沖走。5根據(jù)文意，下列對(duì)“百泉軒”的解說，正確的一項(xiàng)是（ ） A百泉軒是由數(shù)十根木柱支撐的閣子

8、，與歸有光的項(xiàng)脊軒一樣。 B百泉軒每一個(gè)建筑構(gòu)件都雕鏤著自然的景物，蘊(yùn)含著一些文化故事。 C百泉軒是以敞朗為特點(diǎn)，而又臨水的建筑物。 D百泉軒的廊柱排列設(shè)計(jì)隨意，追求建筑藝術(shù)的美感。6下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A溪泉像夢(mèng)一樣飄忽，而夢(mèng)是朦朧的，因而軒前軒后的溪泉足朦朧的。 B軒里的人似乎明白溪泉的妙旨，但大多數(shù)時(shí)候是不清楚的，朦朧的。 C溪泉有時(shí)候明白，但大多數(shù)時(shí)候?qū)幹腥说氖姑遣磺宄?，朦朧的。 D軒前軒后的溪泉跟軒中的人，彼此都是一種若即若離、似懂難懂的關(guān)系。 7根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A百泉軒的精妙，在丁環(huán)境融入了建筑，而不是建筑融入環(huán)境。 B百

9、泉軒體現(xiàn)了中國(guó)文化人對(duì)“天人合一”的理想境界的追求。 C百泉軒的建筑藝術(shù)就體現(xiàn)在格扇、檻窗上，顯出淡泊的閑居情趣。 D義化人應(yīng)該像百泉軒的溪泉一樣固守人文理想，不讓文化斷層。三、（9分，每題3分） 閱讀下面的文言文，完成810題。 （桓）伊字叔夏，有武干，頻參諸府軍事，累遷大司馬參軍，時(shí)苻堅(jiān)強(qiáng)盛，邊鄙多虞，朝議選能距捍疆埸者，乃授伊淮南太守。與謝玄共破賊別將王鑒、張蠔等，以功封宣城縣子，又進(jìn)都督豫州諸軍事、西中郎將、豫州刺史。及苻堅(jiān)南寇，伊與冠軍將軍謝玄、輔國(guó)將軍謝琰俱破堅(jiān)于淝水，以功封永修縣侯，進(jìn)號(hào)右軍將軍，賜錢百萬。 伊性謙素，雖有大功，而始終不替。善音樂，為江左第一。王徽之赴召京師，泊舟

10、青溪側(cè)素不與徽之相識(shí)。伊于岸上過，徽之便令人謂伊曰：“聞君善吹笛，試為我一奏。，伊是時(shí)已貴顯，素聞微之名，便下車，踞胡床，為作三調(diào)，弄畢，便上車去，客主不交一言。 時(shí)謝安女婿王國(guó)寶專利無檢行，安惡其為人，每抑制之。及孝武末年，嗜酒好肉，而會(huì)稽王道子狎昵謅邪，于是國(guó)寶讒諛之計(jì)稍行于主相之間。而好利險(xiǎn)诐之徒，以安功名盛極，而構(gòu)會(huì)之，嫌隙遂成帝召伊飲宴，安侍坐。帝命伊吹笛。伊即吹為一弄，乃放笛云：“臣于箏分乃不及笛，然自足以韻合歌管，請(qǐng)以箏歌，并請(qǐng)一吹笛人?！钡凵破湔{(diào)達(dá)，乃敕御妓奏笛。伊又云：“御府人于臣必自不合，臣有一奴，善相便串?！钡蹚涃p其放率，乃許召之。奴既吹笛，伊便撫箏而歌怨詩曰：“為君既不

11、易，為臣良獨(dú)難。忠信事不顯，乃有見疑患。周旦佐文武，金滕勸不刊。推心輔王政，二叔反流言?！甭暪?jié)慷慨俯仰可觀。安泣下沾衿，乃越席而就之，捋其須曰：“使君于此不凡！”帝甚有愧色。 伊在州十年，綏撫荒雜，甚得物情?；笡_卒，遷都督江州荊州十郡豫州四郡軍事、江州刺史，將軍如故，假節(jié)。伊到鎮(zhèn)，以邊境無虞，宜以寬恤為務(wù)。乃上疏以江州虛耗，加連歲不登，今余戶有五萬六千，宜并合小縣，除諸郡逋米，移州還鎮(zhèn)豫章。詔令移州尋陽，其余皆聽之。伊隨宜拯撫，百姓賴焉。在任累年，征拜擴(kuò)軍將軍，卒官。 （節(jié)選自晉書·桓伊傳，有刪改） 【注】孝武：即孝武帝司馬曜。會(huì)稽王道子：司馬道子，孝武帝之弟。8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的

12、解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A朝議選能距捍疆埸者 距：通“拒”，抵御B及苻堅(jiān)南寇寇：敵寇C稍行于主相之間稍：漸漸D除諸郡逋米逋：拖欠9下列各組句子中，分別表明桓伊“有武干”和“性謙素”的一組是（ ） A與謝玄共破賊別將王鑒、張蠔等 便下車，踞胡床，為作三調(diào) B以功封永修縣侯 綏撫荒雜，甚得物情 C朝議選能距捍疆埸者，乃授伊淮南太守御府人于臣必自不合 D伊隨宜拯撫，百姓賴焉 弄畢，便上車去，客主不交一言10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A桓伊有軍事才干，睿智干練，與謝玄共同打敗了賊兵的別將王鑒、張蠔等，憑此戰(zhàn)功被封為宣城縣子，又被提升掌管豫州諸郡的軍事，任西中郎將、豫州刺

13、史。 B桓伊與王徽之并不相識(shí)，桓伊雖然貴顯，仍應(yīng)王徽之要求，下車坐在胡床上，給王徽之吹奏了三支曲子，吹奏結(jié)束，便上車離開，客人主人沒有說一句話。 C桓伊在為皇帝演奏過程中，以御妓奏笛和自己不合為由召自己家奴合奏，并以歌直言，使謝安很感動(dòng)，也使皇帝宰相兩人改善了關(guān)系。 D桓伊擔(dān)任江州刺史后向皇帝上奏，皇帝批準(zhǔn)了他的大部分請(qǐng)求，只是不同意把州治移至豫章，而下令把州治移至尋陽。第II卷四、（23分）11把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10分）（1）帝彌賞其放率，乃許召之。（5分） 譯文： （2）伊到鎮(zhèn)，以邊境無虞，宜以寬恤為務(wù)。（5分） 譯文： 12閱讀下面這首唐詩，然后回答

14、問題o（8分）餞別王十一南游劉長(zhǎng)卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。（l）頷聯(lián)中“空”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分） （2）詩人運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法來寫?zhàn)T別的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） 13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（5分）（1）時(shí)維九月，序?qū)偃铩?， 。（王勃滕王閣序） ，則天地曾不能以一瞬間。（蘇軾赤壁賦） 君不聞漢家山東二百州， 。 （杜甫兵車行） ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 （李白蜀道難）（2） ，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫登高） ，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。 ，惟有飲者留其名。 （李

15、白將進(jìn)酒）日月忽其不淹兮， 。 （屈原離騷） ，則知明而行無過矣。 （荀子勸學(xué)）五、（22分） 閱讀下面的文字，完成14-17題。家園如夢(mèng)山珍 夜很深，也很靜，淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的格子窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清那來自遠(yuǎn)方的呼喚。 庭院里的那口古井，清晰地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年，轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦。 “月光光，亮堂堂，背書包，進(jìn)課堂”井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開了家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井

16、中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。一陣春雨松軟了季節(jié)，草葉上擎起一顆顆閃亮的星星，我思念的新綠在蛙鼓縈繞的池塘邊萌動(dòng)。童年，已成了水藻上那一片片青青的詩情畫意，潔凈我積滿了城市塵埃和異味的心靈。屋前的櫻花早已凋謝，青石板上踏響的歡樂依舊被風(fēng)的素手拉得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。曾經(jīng)從櫻桃樹上搖落的那粒殷紅的音符，如今被我的侄兒侄女們一一拾起，他們也像我當(dāng)年一樣開始喂養(yǎng)記憶，挽留童年。屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們?cè)谪汃ぶ兴妥咭粋€(gè)個(gè) 春夏秋冬，又迎來一個(gè)個(gè)春夏秋冬。 母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜日子，是母

17、親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會(huì)在另外的世界里為我采摘大包大包的三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋跪進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。 等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭上。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。屋右的古楓樹鳥的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地?cái)?shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌

18、一般重復(fù)著“一、二、三、四”那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。 古楓在歲月中日漸豐腴，而父親卻在歲月中日益消瘦。父親與古楓在我心中始終是同等高度，父親時(shí)常抱著我搖晃的童貞圍著古楓踱步，單薄的臂彎里長(zhǎng)滿葳蕤的慈愛。父親的祈禱中附麗著原版的祝福。屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動(dòng)作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至一種折磨。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個(gè)世界，誰就是贏家做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕松靠自己

19、給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。 懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托！ 木屋里那盞豆黃的煤油燈，溫暖著我那被都市潮涌濕了的靈魂。如果真能像荷爾德林說的那樣可以在自己苦戀的土地上詩意地棲居，如果真的乘上余光中的郵票就可以找到回家的感覺，那么我愿意把自己出賣給他們。在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。 家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程

20、的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個(gè)命名流浪者的大風(fēng)箏。 （節(jié)選自（散文）14文章開篇“風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清那來自遠(yuǎn)的呼喚這句話在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分） 15解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。 （2）在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀緣成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。 16文章最后一段運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。（6分） 17如何理解題目“家園如夢(mèng)”

21、？結(jié)合全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理本文的寫作思路。（6分） 18201 3年9月1 0日是中國(guó)第29個(gè)教師節(jié)，李寧同學(xué)給王老師寄來了一張賀卡，獻(xiàn)上節(jié)日的祝福，其中有四處在表達(dá)上不妥當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。（4分）教師節(jié)賀卡敬愛的王老師： 您好！恰逢教師節(jié)蒞臨之際，作為莘莘學(xué)子的我向您表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！您是我的良師益友，伴我成長(zhǎng)。在我困惑時(shí)，您給我指引方向；在我失敗時(shí)，您給我力量；在我成功時(shí)，您給我鼓掌我由衷地感謝您一直以來對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo)，感謝您增長(zhǎng)了我的胸懷，感謝您滋潤(rùn)了我的心靈，您的音容笑貌將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，祝您教師節(jié)快樂！ 李寧 2013年9月10日（1）將 改為 （2）將 改為 （

22、3）將 改為 （4）將 改為 19根據(jù)下面這則消息的內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（不超過20個(gè)字）（5分） 2013年7月1日，2013年南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)“大地飛歌”晚會(huì)導(dǎo)演組的三位主創(chuàng)人員總導(dǎo)演孫健君、執(zhí)行總導(dǎo)演蒿炬與晚會(huì)制作人昊艷接受了記者的采訪，他們?yōu)榇蠹夜蠢粘隽私衲昴蠈巼?guó)際民歌藝術(shù)節(jié)晚會(huì)的模樣。本屆民歌節(jié)將凝聚15年民歌節(jié)的精華，凸顯世界風(fēng)、民族風(fēng)，唱響中國(guó)夢(mèng)，并在舞臺(tái)設(shè)計(jì)、歌舞創(chuàng)作等方面更上一層樓。晚會(huì)總導(dǎo)演孫健君說：“l(fā)5年前，民歌新唱成為中國(guó)音樂的一股新風(fēng)。如今，我們要努力讓中國(guó)民歌世界風(fēng)，我們要邀請(qǐng)內(nèi)地和港澳地區(qū)加上韓國(guó)的音樂制作人，為我們精心策劃和制作，把最好聽的15首民歌改編成世界風(fēng)” 經(jīng)過十多年精心打造的“大地飛歌”已經(jīng)成為南寧遞給全國(guó)，甚至是東南亞和全世界的一張閃亮的民歌名片。今年晚會(huì)的目標(biāo)是還原民歌的本真，彰顯民歌本身的風(fēng)采，挖掘民歌本身的魅力，讓“大地飛歌”真