五年級下冊書法課教案

1、2012-2013學年度第二學期 書 法 課 教 學 設 計廣營路小學 五年級 2013年2月第 一 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（一）小形字與大形字學習內容：學習“口 內 玉 山 斥 爪 龍 丈 ”學習目標：知識與技能：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1.檢查上課的準備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：口 山 2.觀察這些字的字形特點3.教師小結并板書：筆畫少

2、 字形小4.教師再出示范字：爪 丈 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。5.教師小結并板書：筆畫少 字形大三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：獨體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨體字在于安排好筆畫的位置。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 二 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（二）長形字與扁形字學習內容：學習“月 自 身

3、弓 心 工 衛(wèi) 之”學習目標：知識與技能：學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：了解長形字與扁形字的書寫特點，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調）師小結：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結構單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。揭示課題：

4、今天我們學習什么樣的字要寫長，什么樣的字要寫扁。二.學習新課。1.出示范字：月 自。 2.觀察這些字的字形特點3.教師小結并板書：字形較長。4. 字形較長的字的書寫方法：要寫的豎長橫短。5.教師再出示范字：”心 、之” 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。6.教師小結并板書：字形扁。7. 字形較扁的字的書寫方法：要寫的橫長豎短。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：不能隨意將字寫寫寬，破壞漢字的造型美。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）。四.教學評價。1.指導自我評價（2.組內同學評價。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 三 課 時學

5、習課題：鋼筆字獨體字結構（三）方形字與斜形字學習內容：學習“雨 西 正 兩 方 鄉(xiāng) 毛 氣”學習目標：知識與技能：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1.小結前兩節(jié)課的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：正 西 2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進 畫 3.教師小結并板書：字形方正4.教師再出示范字：鄉(xiāng) 氣 引導學生與前兩個字進行對比，

6、觀察其特點。5.教師小結并板書：字形有的向左斜，有的向右斜。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 四 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（四）筆畫繁多學習內容：學習“革 串 垂 果”學習目標：知識與技能：學習筆

7、畫繁多的字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：學會認真觀察，分析字型特點，了解筆畫繁多的字的書寫方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習過程：一：引入課題，明確要求。師：前節(jié)課我們了解獨體字的筆畫較少，但是也有筆畫較多的字。今天我們來學習書寫筆畫繁多的獨體字。二.學習新課。出示范字，引導學生觀察，總結書寫要點：革 串 （除了中間的豎下伸，其他筆畫緊湊上靠。）兩 面 （兩豎向內斜，左短右長，左細右粗）曲 再 （豎多時，長短不一，緊湊均勻）重 垂 （橫多時，找準并寫好最長的橫）共同點：用筆時，橫細豎粗。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，書寫筆畫繁

8、多的獨體字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導學生練習書寫（提示學生的書寫姿態(tài)）3、注重個別指導。四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.明確書寫原則：要一個比一個好。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思： 第 五 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（五）圓形字與菱形字學習內容：學習“女 去 十 斗 來 擊 專 半”學習目標：知識與技能：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：學會認真讀貼，分析

9、字型特點，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一.引入課題，明確要求。1.激趣：圓形和菱形是什么樣的？請學生在本上畫一畫。2.引入課題，教師板書課題：圓形字與菱形字。二.學習新課。1.理解圓形字：“圓”指的是四周都有筆畫的位置，書寫時應理解為把這種字寫在一個圓圈中而不是方格內。出示范字：女 去 來 擊2.觀察這些字的字形特點，老師用圓形比對。3.學生體會圓形字的字形特點及書寫要求。4. 理解菱形字：書寫時注意筆畫左右上下要撐足。出示范字：十 斗 專 半5.觀察這些字的字形特點，老師用菱形比對。6.

10、學生體會菱形字的字形特點及書寫要求。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調在書寫時腦里有一個形，要把字寫得有形。2.認真臨摹字帖，要越寫越像，一個比一個好。3.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 六 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（六）三角形字與梯形字學習內容：學習“土 止 丁 可 五 口 王 亞”學習目標：知識與技能：學會認真觀察，分析字

11、型特點，了解三角形字與梯形字的字形特點。過程與方法：學習三角形字與梯形字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：學習三角形字與梯形字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導入新課。1、出示小黑板，讓學生仔細觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結。二、指導書寫：1、指導寫三角形的字。1書寫要點：寫成中間高，兩邊低或中間低、兩邊高。2范寫：止 3生試寫一個。4自查、相互評價。 5再寫另外三個字。2、指導寫梯形字。1書寫要點：寫成上窄下寬或上寬下窄，注意上下橫畫不要太斜。2范

12、寫：五 3生試寫。3、 生自學自悟，比一比，看一看誰寫得像。三、句子練習。1、 讀想含義。（第6課課后的詩句）2、 討論：如何寫好句子？ 3、 學生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。教學反思：第 七 課 時學習課題：毛筆字獨體字結構（一）畫多與畫少形學習內容：學習“事 重 卜 乙”學習目標：知識與技能：學會研讀書寫要點，了解毛筆字獨體字的特點。過程與方法：學習“事 重 卜 乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：學習“事 重 卜 乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一

13、、導入新課。接下來我們學習毛筆字，了解獨體字結構。1、給時間讓學生閱讀書寫要點，交流。教師強調：穩(wěn)定字的中心，注意點畫間的搭配關系。2、指導寫事 重1書寫要點：兩個字橫畫多，橫畫間隔緊湊勻稱，長短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過橫畫的中間部位。2范寫：事 3生試寫一個。4自查、相互評價。 5再寫重。3、指導寫卜 乙。1書寫要點：起筆的位置每一筆在格里的位置。2范寫：乙 3生試寫。4、生自學自悟，比一比，看一看誰寫得像。二、在評價中進步1.指導自我評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。2、同桌互相評價，取人之長。3、教師評價：從本是否干凈整潔，書寫是否認真，觀察是否仔細來評價。教學反思

14、：第 八 課 時學習課題：毛筆字獨體字結構（二）高形字與矮形字學習內容：學習“身 月 四 之 ”學習目標：過程與方法：學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。知識與技能：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1.檢查上課的準備情況。 2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：身 月 2.觀察這些字的字形特點3.教師小結并板書：結構瘦長 不宜短矮 筆畫豐滿 筆畫之間的間隔勻稱4.教師再出示范字：四 之 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其

15、特點：結構宜矮不宜瘦長，筆畫間隔要寬松。5.教師小結并板書三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：獨體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨體字在于安排好筆畫的位置。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從本是否干凈整潔 學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果進行評價。教學反思：第 九 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（三）寬形字與窄形字學習內容：學習“七 也 日”字學習目標：知識與技能：學會認真讀貼，分析字

16、型特點，了解寬形字與窄形字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法。學習過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調）師小結：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結構單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。揭示課題：今天我們學習什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。二.學習新課。1.

17、出示范字：七 也2.觀察這些字的字形特點3.教師小結并板書：結構宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。4.教師再出示范字：日 自 引導學生與前兩字進行對比，觀察其特點。6.教師小結并板書：結構宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過橫的中間偏左，鉤處不得超過橫的收筆處。字寫的造型美。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、

18、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（四）方形字與圓形字學習內容：學習“正 里 小 個”學習目標：過程與方法：學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。知識與技能：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1.小結前兩節(jié)課的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：正 里 小 個 2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進 畫 3.教師小結并板書：字形方正4.教師再出示

19、范字：小 個 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點的字。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 十一 課 時學習課題：鋼筆字獨

20、體字結構（五）取中形與偏斜形學習內容：學習“樂 水 方 飛”學習目標：知識與技能：學會認真讀貼，分析字型特點，了解這類獨體字的數(shù)點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習過程：一.復習導入1.小結前幾課的學習。 2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：正 里 小 個 2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進 畫 3.教師小結并板書：字形方正4.教師再出示范字：小 個 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成

21、圓形，如帶有撇捺或左右點的字。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十二 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（六）主筆形與開肩形學習內容：學習“文 毛 雨 而”學習目標：知識與技能：學

22、會認真讀貼，分析字型特點，了解這類獨體字的書點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：了解這類獨體字的書點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求1.小結前兩節(jié)課的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：文 毛 雨 而2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：藝 專3.教師小結并板書：要突出主筆，因為它在字中起到脊梁的作用，以求字的重心平穩(wěn)。4.教師再出示范字：雨 引 學生與前兩個字進行對比，觀察其特點：

23、這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書寫時，要向外開張，下方要向內收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十三 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（七）筆斷意連形學習內容：學習“為 三 大 川”學習目標：過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y

24、構，學習臨貼方法。知識與技能：學會認真讀貼，分析字型特點，體會漢字筆斷意連的書寫特點，能認真書寫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：體會漢字筆斷意連的書寫特點，能認真書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求1.小結前兩節(jié)課的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：為 三 大 川2.教師小結：楷書獨體字的筆畫，盡管各自獨立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時，筆畫之間互相照應，氣勢貫通。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫“為“，書寫方法：首筆點的收筆與撇的起筆呼應，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應，鉤的收筆與點的起筆呼應。2.學

25、生書寫，感受筆斷意連。3.教師巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩個，反思是否做到筆斷意連。然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 十四 課 時學習課題：鋼筆字獨體字結構（八）長短變化形學習內容：學習“生 世 勿 心”學習目標：知識與技能：學會認真讀貼，分析字型特點，了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法。情

26、感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求1.小結前兩節(jié)課的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：生 世 勿 心 2.觀察這些字的字形特點 3.教師小結：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫寫的一樣長一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫的長短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會生動美觀。4.教師再出示范字：豐 直 寫 鳥 生觀察感受漢字的筆畫錯落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，以“勿”為例，強調筆畫書寫方法：橫折

27、鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長短不同，間隔均勻。 2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十五 課 時學習課題：獨體字結構練習形式（一）學習內容：學習成語“千山萬水”、“四面八方”學習目標：過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法。知識與技能：學會認真讀貼，分析字型特點，了解獨體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點，

28、能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：了解獨體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1.小結本學期學習獨體字的書寫要點及學生的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：千山萬水2.觀察這些字的字形特點 ，交流對這幾個字的書寫看法3.教師小結：千字中部長橫長，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。山字，左豎低右豎高，字形宜小。萬字，斜形字，鉤處對正長橫的中點。水字，上緊下松，撇捺伸展。 三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，以“萬”為例，強調筆畫書寫方法：斜

29、形字，鉤處對正長橫的中點。 2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）寫完千山萬水，再認真臨寫四面八方。四.教學評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。教學反思：第 十五 課 時學習課題：獨體字結構練習形式（二）學習內容：學習“自力更生”“大興土木”學習目標：知識與技能：學會認真讀貼，分析字型特點，復習鞏固獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y構，學習臨貼方法

30、。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。學習重難點：學習過程：一：引入課題，明確要求1.小結本學期學習獨體字的書寫要點及學生的學習情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：自力更生2.觀察這些字的字形特點 ，交流對這幾個字的書寫看法3.教師小結：自字字形稍長，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長撇的角度應有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，以“更”為例，強調筆畫書寫方法：上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放。2.巡視輔導學生練習書寫（強調雙姿）寫完自力更生，再認真臨寫大興土木。四