小學六年級英語下冊期末復(fù)習計劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學六年級下冊期末復(fù)習 大都嶺學校 姜紅一年一度的畢業(yè)班復(fù)習又與我們接踵而至，對于六年級老師和來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習能讓鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說，近階段的復(fù)習工作顯得由為重要。我認為在復(fù)習過程中要避免把復(fù)習課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復(fù)習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。一、學生現(xiàn)狀分析：目前六年級共有13名學生，學生學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎(chǔ)普

2、遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學困生比較多，例如王金福、陳愛月、衣逢權(quán)，這三名學生基礎(chǔ)太差，不知應(yīng)從哪下手，尤其是王金福同學，26個英文字母還不會寫。針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復(fù)習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。六年級英語復(fù)習和其他年級復(fù)習既有共同點又有不同點。所以在復(fù)習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面向全體學生，本著全面復(fù)習又有側(cè)重點的原則，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調(diào)整復(fù)習策略。二、復(fù)習目標通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地

3、掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習內(nèi)容和時間安排：（一）過好單詞關(guān)。（八冊課本共需十六課時）單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復(fù)習單詞。1、按詞性歸類復(fù)習單詞。2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習單詞。3、按詞匯表復(fù)習單詞。目前按照這樣的分類進行復(fù)習：數(shù)字、數(shù)量、時間、日期服裝、

4、購物    學校生活：課程、作息、課外活動    家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務(wù)與休閑    人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平    食品    生活習慣與健康    （電話）邀請與聚會    動物、公園    天氣與季節(jié)    節(jié)假日、旅行、城市、與建議    方位與方

5、向 變化：人的變化、地方的變化過去的事情加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。（二）過好詞組關(guān)。（需4課時）詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系，在復(fù)習的同時一起復(fù)習詞組讓學生在復(fù)習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。（三）過好句子關(guān)。（需3課時）句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子

6、，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。 1、指導(dǎo)學生在語境中復(fù)習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。 2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學生在比較中復(fù)習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。 3、指導(dǎo)學生在表演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。 總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。 四、復(fù)習措施1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能熟練拼背單詞。2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。5、 及時做好檢測和小結(jié)工